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【題目】通過兩個多月的化學學習,相信你已經初步掌握了實驗室制取一些氣體和驗證氣體性質的有關知識。請結合圖示回答問題

1)寫出圖中標示的儀器名稱:①______________,②_________________。

2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為________(填字母序號,下同),收集裝置可選用________(寫一種即可),寫出該反應的文字表達式___________。該反應屬于化學反應基本類型中的_____________

3)實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置為________,反應的文字表達式_________該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如:____(寫一點)

4IJ是驗證氧氣性質的部分實驗,兩個實驗中,實驗前集氣瓶里都裝有少量的水,其中,I里面水的作用是_____________ J里面水的作用是__________I中發(fā)生反應的文字表達式是__________

5)注射器C在化學中的作用很多,如:可用于檢查裝置E的氣密性。步驟如下:Ⅰ.向錐形瓶中加入適量水浸沒長頸漏斗下端。Ⅱ.將注射器C連接到裝置E的導管口處。Ⅲ.緩慢推動注射器C的活塞,如果裝置E的氣密性良好,觀察到的現象是__________

【答案】試管 集氣瓶 D FG 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 分解反應 E 過氧化氫+氧氣 操作簡單、節(jié)能等合理答案 防止高溫生成物落下炸裂瓶底_ 吸收二氧化硫,防止污染空氣 +氧氣四氧三鐵 長頸漏斗的導管中液面高于錐形瓶中的液面

【解析】

氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵,硫和氧氣點燃生成二氧化硫。

1)圖中標示的儀器名稱:①是試管,②是集氣瓶。

2)氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,故實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為D,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,收集裝置可選用FG,反應的文字表達式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣。反應符號一變多,屬于化學反應基本類型中的分解反應。

3)過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,反應不需加熱,故實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置為E,反應的文字表達式為過氧化氫+氧氣,該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如操作簡單、節(jié)能。

4I里面是鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵,水的作用是防止高溫生成物落下炸裂瓶底,J里面反應是硫和氧氣點燃生成二氧化硫,水的作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣,I中發(fā)生反應的文字表達式是鐵+氧氣四氧三鐵。

5)檢查裝置E的氣密性。步驟如下:Ⅰ.向錐形瓶中加入適量水浸沒長頸漏斗下端。Ⅱ.將注射器C連接到裝置E的導管口處。Ⅲ.緩慢推動注射器C的活塞,如果裝置E的氣密性良好,觀察到的現象是長頸漏斗的導管中液面高于錐形瓶中的液面。

練習冊系列答案
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【題目】某工業(yè)廢液中含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4,如果將廢液直接排放就會造成水污染。于是幾位同學設計實驗處理廢液,回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關金屬。實驗過程如下:請回答:

1)操作①的名稱是______________,需要的玻璃儀器有燒杯、________ 、玻璃棒。

2)固體A中一定有___________。判斷操作④中稀硫酸足量的方法是_________

3 濾液A、濾液B合起來蒸發(fā)至干目的是________________ 。

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【題目】水是一種重要的資源,愛護水資源,人人有責。

1)電解水實驗如右圖所示。x是電源的_______極(填),通過實驗可以得出水是由_______組成的。

2)下列做法會造成水體污染的是________(填序號)。

①工業(yè)廢水處理達標后排放 ②隨意丟棄廢舊電池 ③提倡使用無磷洗衣粉 ④合理使用化肥和農藥

3)下列凈化水的過程中,說法不正確的是_________(填字母)。

A活性炭可吸附水中的色素和有異味的物質

B明礬可以使硬水轉化為軟水

C自來水廠凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌

D凈水方法中,凈化程度最高的是蒸餾

4)日常生活中,常用__________區(qū)分硬水和軟水,實現硬水軟化的簡單方法是____________。

5)投藥消毒的過程中自來水廠常用的消毒劑除氯氣外,還可用一氯胺(NH2Cl)、二氧化氯等物質,其中ClO2中氯元素的化合價為__________

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【題目】長期攝入過多食鹽對人體健康不利,它會導致高血壓、骨質疏松等低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽是低鈉鹽的一種請回答:

蘋果酸鈉鹽中鈉、碳、氧三種元素的質量比為______

衛(wèi)生機構建議,人體每天食鹽的攝入量不宜超過6克,說明一個人每天攝入的鈉元素不宜超過多少克?計算結果保留一位小數寫出計算過程______

若某病人每天食用蘋果酸鈉鹽,相當于食用了多少質量的食鹽?_____計算結果保留一位小數寫出計算過程

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【題目】如圖1是元素周期表的一部分,據此回答下列問題.

(1)表中17號元素的名稱是______。

(2)如圖2是元素鍶(Sr)的原子結構示意圖,x=______,通過如表分析可知,鍶元素位于元素周期表第______周期.

(3)在第二周期中,對應的化學性質相對最穩(wěn)定的元素是_____(填元素符號)

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【題目】同學們都點過生日蠟燭吧!蠟燭點燃后發(fā)出明亮的火焰。某化學興趣小組的同學進行了下面系列實驗。

1)如圖A所示,點燃一支蠟燭,看到的主要現象是___________________(填字母序號)。

①發(fā)出黃白色火焰 ②熔化的蠟燭液順著蠟燭流下 ③發(fā)熱

2)如圖B所示,將一根木條迅速平放于蠟燭火焰中,片刻后取出,觀察到木條表面兩邊出現了黑斑,說明蠟燭火焰的_________部分的溫度最高。

3)如圖C所示,取一個冷的白瓷片放置在火焰上方,片刻后取出,觀察有黑色小顆粒物產生,冷卻后觸摸有滑膩感。如圖D所示,將干而冷的小燒杯罩在火焰上方,發(fā)現燒杯內壁有水霧出現,再將圖D中的小燒杯迅速倒立過來,立即注入少量______________ ,振蕩,發(fā)現出現白色渾濁現象。由上述實驗說明蠟燭在空氣中燃燒除生成炭黑,還生成了________________

4)吹滅蠟燭,看到燭心產生一縷白煙,迅速用火柴點燃白煙,蠟燭重新被點燃,關于白煙的成分,有同學做出了下列猜想:

A 白煙是水蒸氣 B 白煙是石蠟固體小顆粒 C 白煙是二氧化碳

你認為上述猜想有道理的是_________(填序號),理由是________

5)如圖,將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯,一會后高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時還觀察到玻璃杯內壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的高層樓房中迅速逃離,下列方法中錯誤的是__________(填序號)。

A 用濕毛巾捂住口鼻 B 成站立姿勢跑出

C 打開窗戶跳出 D 沿墻角伏低身子迅速爬出

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【題目】中和反應在工農業(yè)生產和生活中有廣泛應用。某學生課外興趣小組對中和反應進行研究。對于沒有明顯實驗現象產生的中和反應,如稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液的反應,要證明它們之間確實發(fā)生了化學反應,可通過如下實驗來進行。

1)向一錐形瓶中傾倒20g質量分數為4.00%的氫氧化鈉溶液,滴入3滴酚酞試液,振蕩,再逐滴滴入質量分數為3.65%的稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液剛好變?yōu)?/span>_______色為止,共用去稀鹽酸20g,則反應后溶液中溶質質量分數為___________(結果精確到0.1%)。反應后溶液中的溶質可用_________的方法(填一操作名稱)使其析出。

2)向一支試管內倒入約2mL氫氧化鈉溶液,再逐滴滴入鹽酸,邊滴邊振蕩。然后用玻璃棒蘸取反應液沾到pH試紙上,與標準比色卡對照。因無法通過肉眼觀察到反應進程,需間隔數滴多次檢測溶液的pH,所以每使用玻璃棒蘸取溶液前,必須進行______________的預處理。下列使用pH試紙的方法中,正確的是______________(填序號)。

ApH試紙剪成幾段使用

BpH試紙直接插入待測液中

CpH試紙放在表面皿上,用干凈的玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上

DpH試紙濕潤后放在表面皿上,用干凈的玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上

E讀數時,在30秒內將pH試紙呈現的顏色與標準比色卡對照

同學們經過前幾次測量發(fā)現pH在不斷減小,能否僅從pH變小得出鹽酸與氫氧化鈉確實發(fā)生反應的結論?為什么? ________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】見著知微,見微知著是化學思維方法。

1)從宏觀知微觀。

50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為________________;

②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的原子是_______(填符號)。

2)從微觀知宏觀。

①微粒A最外層電子數是______,在化學反應中容易_____(填)電子;

②微粒A、BC、D、E中,屬于同一種元素的是________________(填編號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為初中化學常見的氣體發(fā)生、收集裝置,有關說法正確的是

A. 裝置Ⅱ可控制反應的速率

B. 裝置Ⅰ和Ⅴ組合可用于實驗室制取并收集氧氣

C. 裝置Ⅱ、Ⅲ組合可用于實驗室制取并收集氫氣

D. 選用裝置Ⅲ或Ⅳ收集氣體,只需要考慮氣體的密度

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