【題目】倫敦奧運(yùn)會(huì)閉幕式時(shí)，主火炬熄火過程采用遙控電動(dòng)調(diào)節(jié)閥技術(shù)，等比例調(diào)節(jié)燃?xì)饬髁�，使火焰逐漸勻速降低直至全部熄滅。這一熄火過程所依據(jù)的滅火原理是

A.使燃燒物與氧氣隔絕 B.降低燃燒物的著火點(diǎn)

C.撤離可燃物 D.降低燃燒物的溫度

【答案】C

【解析】

試題分析：主火炬熄火過程采用遙控電動(dòng)調(diào)節(jié)閥技術(shù)，等比例調(diào)節(jié)燃?xì)饬髁�，使燃�(xì)獾牧髁恐饾u減少直至燃?xì)馀c氧氣隔絕，是減少的可燃物，從而達(dá)到滅火的目的；故只有C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法錯(cuò)誤的是( )

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

10

10

10

2

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

待測(cè)

2

21

2

A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)，d可能是催化劑

B．b物質(zhì)可能是單質(zhì)

C．a、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與C物質(zhì)中元素種類相同

D．反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(8分)化學(xué)的學(xué)科特征之一是微觀水平上研究物質(zhì)。

（1）從微觀角度看，水是由 構(gòu)成的。

（2）下列微粒符號(hào)中：①2O ②2O2 ③Fe2+ ④NO3-，能表示2個(gè)分子的是 （填序號(hào)）；由③和④ 兩種微粒構(gòu)成的化合物的化學(xué)式是 。

（3）下面三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問題：

①圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖。由圖1可知，元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的 （選填下列字母序號(hào)）有密切關(guān)系。

A．最外層電子數(shù) B．核外電子數(shù) C．電子層數(shù) D.質(zhì)子數(shù)

②圖2是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖，該反應(yīng)的本質(zhì)是 結(jié)合生成水分子。該反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象，為了驗(yàn)證該反應(yīng)確實(shí)能夠發(fā)生，下列物質(zhì)肯定無(wú)法幫助你達(dá)到目的是 。

A．Fe B．酚酞溶液 C．CuSO4 D．Ba(NO3)2

③圖3表示反應(yīng)中所涉及的4種物質(zhì)中屬于氧化物的是 (填化學(xué)式)，NaClO2中氯元素的化合價(jià)為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組欲除去固體氯化鈉中混有少量可溶性氯化鎂和難溶性泥沙，設(shè)計(jì)下圖所示實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)并回答問題。

（1）步驟①中玻璃棒攪拌的作用是___________。

（2）步驟②、③中，操作X的名稱是 ________。

（3）步驟③中，加入過量氫氧化鈉溶液的目的是_________________________________；沉淀B的化學(xué)式是__________。

（4）有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)方案不完善，做出這種評(píng)價(jià)的依據(jù)是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的說法不正確的是

A.沒有水就沒有生命

B.長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于人體的健康

C.過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)

D.自然界中的水都是混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于鐵的做法或說法錯(cuò)誤的是

A.不能用鐵桶盛放硫酸銅溶液

B.人體缺微量元素鐵會(huì)導(dǎo)致貧血

C.常見合金：不銹鋼、黃銅、鐵礦石

D.埋在潮濕、疏松、透氣的酸性土壤中的鑄鐵管容易被腐蝕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中，燒杯③的作用是 。

（2）B實(shí)驗(yàn)中，硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是 ；裝置末端酒精燈的作用是 。

（3）C實(shí)驗(yàn)中，若要除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)，其正確操作步驟為 （填序號(hào)），步驟⑤中玻璃棒的作用是 ；若按照②③①的步驟配制50 gl6%的氯化鈉溶液，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“偏小”或“偏大”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上用鹵水（主要是MgCl2溶液，另外含少量NaCl）為原料，提純得到氯化鎂，再在熔融狀態(tài)下電解氯化鎂制取金屬鎂．鹵水中氯化鎂的含量，需通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得．

檢驗(yàn)員取100g鹵水，向里滴加20%的氫氧化鈉溶液，所加氫氧化鈉溶液質(zhì)量與所得沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．

（1）所得沉淀的化學(xué)式是 ，參加反應(yīng)的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是 g．

（2）請(qǐng)計(jì)算鹵水樣品中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某紀(jì)念幣外觀有銀白色金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它可能是由鐵制成的.在討論中，有同學(xué)提出：“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”.就“拿磁鐵來(lái)吸一下”而言，屬于科學(xué)探究中的

A.實(shí)驗(yàn) B.假設(shè) C.觀察 D.做結(jié)論

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