Question

【題目】實驗是進行科學探究的重要手段。請回答下列問題。

（1）圖1實驗是借助U型玻璃管探究微粒的性質，打開玻璃旋塞，觀察到濕潤的紅色石蕊試紙從左到右先后變藍，該實驗說明分子___________，濕棉花的作用是_______________。

（2）圖2實驗，一段時間后會出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是試管___________（填序號，下同）；可根據觀察到____________的現(xiàn)象對比，得出鐵生銹需要與氧氣接觸的結論。

（3）甲同學用圖3所示裝置探究二氧化碳能否與氫氧化鈉發(fā)生反應。他向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入10%的氫氧化鈉溶液50mL，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到軟塑料瓶變癟。由此得出結論：二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應。乙同學認為甲同學的實驗方案不嚴謹，理由是___________。乙同學利用圖3所示裝置，補做一個對比實驗：將甲同學實驗中的氫氧化鈉溶液換成______________，實驗步驟與甲同學完全相同，對比兩個實驗的現(xiàn)象得出結論：二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應。

Answer 1

【答案】做無規(guī)則的運動 吸收氨氣防止進入空氣，污染環(huán)境 Ⅰ Ⅰ、Ⅱ 氫氧化鈉溶液中有水，二氧化碳有可能溶于水 等體積的水

【解析】

（1）濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨氣溶于水中顯堿性，故濕潤的紅色石蕊試紙從左到右先后變藍。氨氣進入空氣會污染環(huán)境，所以要用濕棉花吸收氨氣防止進入空氣，污染環(huán)境；

（2）實驗Ⅰ中的鐵同時與氧氣和水接觸，生銹的較為明顯。實驗Ⅰ中有氧氣和水，實驗Ⅱ中只有水，實驗現(xiàn)象是實驗Ⅰ生銹明顯，故對比實驗Ⅰ、Ⅱ說明鐵生銹需要與氧氣接觸。

（3）氫氧化鈉溶液中有水，二氧化碳有可能溶于水，故不能說明氫氧化鈉一定與二氧化碳發(fā)生了反應。可以將氫氧化鈉溶液換為等體積的水，對比氫氧化鈉溶液和水中軟塑料瓶變癟情況不同，說明氫氧化鈉可以與二氧化碳反應。