【題目】蠟燭（足量）在如圖密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如下圖所示。下列判斷正確的是（ ）

A. 蠟燭燃燒屬于化合反應(yīng) B. 氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒

C. 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體 D. 該方法可用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù)

【答案】B

【解析】A、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水蒸氣，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，錯誤；B、由瓶內(nèi)氧氣含量的變化圖，當氧氣的體積分數(shù)達到15.96%時，蠟燭熄滅，說明氧氣的濃度低于一定值時，蠟燭無法燃燒，正確；C、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，瓶內(nèi)剩下二氧化碳和水蒸氣，錯誤；D、由于當氧氣的體積分數(shù)達到15.96%時，蠟燭熄滅，該方法不能用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并判斷反應(yīng)類型：

①鐵絲在氧氣中燃燒_________________②硫在氧氣中燃燒____________________

③紅磷在空氣中燃燒_________________④加熱高錳酸鉀制取氧氣_____，化合反應(yīng) (填序號) _____，分解反應(yīng)_____，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知在不同的溫度下，CO與鐵的氧化物反應(yīng)能生成另一種鐵的氧化物（或鐵單質(zhì)）和CO2。現(xiàn)利用下圖1的實驗裝置進行實驗，反應(yīng)過程中管內(nèi)的固體質(zhì)量隨溫度的變化曲線如圖2。

注：圖1中的儀器甲是一種加熱儀器，圖2中A、B點的固體組成分別是FeO、Fe3O4中的一種。

（1）查閱資料發(fā)現(xiàn)，酒精燈加熱時玻璃管的受熱溫度是400～500℃，酒精噴燈加熱時玻璃管的受熱溫度是800～1200℃。實驗室要利用圖1來制取金屬鐵，儀器甲應(yīng)選用的加熱儀器是_____（填“酒精燈”或“酒精噴燈”）；圖1裝置中的現(xiàn)象有____；________。

（2）利用圖2顯示的相關(guān)信息，回答如下問題：

①在0～400℃溫度范圍內(nèi)，管內(nèi)固體質(zhì)量不變，其原因是________。

②圖中x=__g。

計算過程：_____

③試據(jù)圖計算并推斷出A點固體的化學(xué)式是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【題目】學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組利用雞蛋殼（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，請根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．

⑴制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______________，若要得到平穩(wěn)的二氧化碳氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______________。

⑵裝置D也可以用來制備CO2，選擇裝置D的優(yōu)點是____。欲收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積，可選擇F裝置，另增加_______(填儀器名稱)，實驗時先在F內(nèi)裝滿水，在水面上放一層植物油， CO2應(yīng)從____(填“a”或“b”)進入F中。若選擇F裝置檢驗二氧化碳，則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 __________。

⑶實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，忘記加入二氧化錳的后果是________，選用裝置A、E組合時，擺好鐵架臺后，接著安裝的儀器是_____________。

⑷若實驗室制取某氣體用E裝置收集，請推測該氣體的性質(zhì)：__________(寫出一點即可)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途。

（1）可以作為溶質(zhì)的是__________。

A 只有固體 B 只有液體 C 只有氣體 D 氣體、液體、固體都可以

（2）在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì)，形成溶液后，溫度下降。這種物質(zhì)可能是___。

A 氯化鈉 B 硝酸銨 C 氫氧化鈉 D 蔗糖

（3）下圖為甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答有關(guān)問題。

①將一瓶接近飽和的丙溶液變成飽和溶液，除通過增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑使其達到飽和外，還可采取的方法__________。

②將t3℃時等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的質(zhì)量由大到的順序為___________。

③t3℃時，取甲、乙兩物質(zhì)配制溶液。

序號

a

b

c

d

e

固體種類

甲

甲

甲

乙

乙

甲固體的質(zhì)量/g

30

60

90

30

60

水的質(zhì)量/g

100

100

100

100

100

I.關(guān)于a~e所得溶液屬于飽和溶液的是_________。

II.下列關(guān)于a~e所得溶液的說法不正確的是_____。

A b溶液恒溫蒸發(fā)25g水后，與c溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

B e溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為37.5%

C 將a、d溶液降溫至t1℃，均有晶體析出

D c溶液恒溫蒸發(fā)溶劑后，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討。請你參與完成下面的問題

（1）原理實驗室用過氧化氫溶液制取O2的符號表達式為____________________。

（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是______。實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應(yīng)選圖______發(fā)生裝置（填序號）

（3）收集裝置：已知有毒氣體SO2密度大于空氣，收集SO2時常采用圖③收集，氣體應(yīng)從______端通入（填字母）。

（4）實驗操作：用KMnO4制取O2的操作過程可概括為“組裝儀器→_______→裝入藥品→加入試管→收集氣體→停止加熱”。

（5）實驗反思：在加熱KClO3制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空。

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：②_____，③_____。

（2）在實驗室用氯酸鉀制氧氣時應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_____，寫出該反應(yīng)的符號表達式：_____。若用高錳酸鉀制氧氣，試管口會放一團棉花，棉花的作用是_____，該反應(yīng)的符號表達式為_____。

（3）當用C裝置制取氧氣時，反應(yīng)的符號表達式為_____。相對于B裝置來說，用C裝置制氧氣的優(yōu)點是_____（填字母）。

A　節(jié)約能源 B　可較快獲得氧氣

C　操作簡單、安全 D　可隨時添加藥品并控制反應(yīng)速度得平穩(wěn)氣流

（4）若需要收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒實驗，則收集氧氣最好選擇上圖的裝置_____（填編號），鐵絲燃燒反應(yīng)的符號表達式是_____。

（5）氫氣是一種密度比空氣小的氣體，難溶于水。實驗室常用金屬鋅粒和稀硫酸（液體）在常溫下反應(yīng)來制取氫氣。實驗室制取氫氣的裝置可以選擇上圖的_____裝置。實驗室用加熱二氧化錳和濃鹽酸（液體）混合物的方法制取氯氣，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實驗室完成了以下三個實驗：

（1）實驗A中紫色石蕊不變色，結(jié)論是_____；

（2）實驗B中紫色石蕊_____，結(jié)論是_____；

（3）實驗C中紫色石蕊_____，結(jié)論是_____；請寫出實驗C中的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：

(1)P點表示t1℃時____________物質(zhì)的溶解度相等。

(2)t1℃時，將一定量B的飽和溶液升溫至t2℃，溶質(zhì)的質(zhì)量將___________(填“變大、變小”或“不變”)

(3)t2℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是________________ 。

(4)t1℃時A的溶解度_________t2℃時A的溶解度；(填“大于”、“小于”或“等于”)

(5)使一定量接近飽和的A物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤翰捎玫囊环N方法是____________________

(6)如果C中混有少量的B，想要得到純凈的C，方法是 _______________________。

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