【題目】化學是在分子、原子層面上認識和創(chuàng)造物質的一門科學。
(1)氣體A和氣體B接觸可發(fā)生反應,其微觀過程如下圖所示(C未畫出)。
①1個A分子是由個原子構成的。
②已知C是一種單質,該反應的化學方程式為。
③該反應中C與D的質量比是(結果用最簡整數(shù)比表示)。
④常溫下,若將等體積的兩只集氣瓶分別盛滿A、B,如圖4所示進行實驗。若相同條件下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比,則該實驗中,氣體充分反應后,剩余的氣體是(寫物質名稱)。
(2)當空氣受SO2嚴重污染時,可通過飛機噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,該過程發(fā)生的反應是2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2。X的化學式是。
【答案】
(1)3,2H2S+ SO2=3S+2H2O,8:3,二氧化硫
(2)CaCO3
【解析】(1) ①一個A分子由一個硫原子和2個氫原子構成,共由3個原子構成;②由微觀結構示意圖可知,A物質為H2S、B物質為SO2,D物質為H2O,又因為C物質是單質,由質量守恒定律可得,C為S;該反應的化學方程式為2H2S+ SO2=3S + 2H2O;③該反應中C與D的質量比=(32 ):(2 )=8:3;④由化學反應方程式可知,參加反應的A與B的個數(shù)比為2:1,所以等體積的AB中有剩余的是B物質二氧化硫;(2)由質量守恒定律可得 ,x的化學式為CaCO3。
所以答案是:(1) 3;2H2S+ SO2=3S + 2H2O;8:3;二氧化硫;(2)CaCO3.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解質量守恒定律及其應用的相關知識,掌握①質量守恒定律只適用于化學變化,不適用于物理變化;②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質(如氣體)有無遺漏,以及對書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的理解,了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
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【題目】2004年,美國科學家通過“勇氣”號太空車探測出火星大氣中含有一種稱為硫化羰(化學式為COS,“羰”音tang)的物質,能在氧氣中完全燃燒。下列有關硫化羰的說法正確的是( )
A.硫化羰是一種氧化物B.硫化羰是一種鹽
C.硫化羰可用作滅火劑D.硫化羰燃燒時會產生SO2
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【題目】下列是有關氧氣的實驗操作,其中正確的是
A.將帶火星的木條伸入到集氣瓶內,檢驗是否集滿了氧氣
B.收集氧氣時將導管伸到集氣瓶的中部
C.加熱高錳酸鉀時,藥品應均勻鋪在試管底部
D.從水槽中取出集氣瓶,拿出水面,蓋上玻璃片,正放在桌面上
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【題目】下列有關初中常見氣體的說法不正確的是( 。
A.氮氣的化學性質不活潑,可在食品包裝時充入防腐
B.氧氣能支持燃燒,可做氣體燃料
C.氫氣的密度很小,可以填充探空氣球
D.一氧化碳有劇毒, 是因為其能與血紅蛋白結合使人體缺氧
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【題目】現(xiàn)有下列儀器或裝置,請回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是________,②的名稱是____________
(2)選用上圖儀器可組裝成氣體發(fā)生裝置:用KClO3和MnO2制O2應選則_______組裝發(fā)生裝置(填字母,下同)。用廢鐵屑與稀鹽酸反應制取H2,并欲控制產生H2的速率,應選________組裝,反應的化學方程式_______________________________________
(3)某同學欲制取二氧化碳,他選擇組裝B、C做發(fā)生裝置,檢查該裝置氣密性的方法是____________________
(4)某同學用F裝置用排水法收集氧氣,氣體應從___端進___端出,若用此裝置用排水法收集氫氣,則氣體應從___端進___端出。(填b或c)
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【題目】下列做法符合“低碳”理念的是
A.大量焚燒農作物秸稈B.家電長期處于待機狀態(tài)
C.盡量回收利用廢舊物品D.節(jié)假日多用紙質的賀卡
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【題目】下列有關化學實驗現(xiàn)象的描述中,不正確的是
A.將玻璃片放在蠟燭火焰稍上方,玻璃片被熏黑了
B.濕潤的有酚酞的濾紙靠近濃氨水,濾紙變紅了
C.硝酸銨溶于水時,使溶液的溫度降低了
D.木炭在氧氣中燃燒,生成了二氧化碳氣體
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【題目】2022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦綠色冬奧會,下列措施符合健康、環(huán)保理念的是( )
A.燃放煙花爆竹,增強節(jié)日氣氛
B.使用一次性塑料制品進行物品包裝
C.加高燃煤鍋爐煙囪,將廢氣排到高空
D.發(fā)展公共交通,提倡綠色出行
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