【題目】某同學(xué)用以下兩裝置進行實驗記錄以下實驗報告:①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒 ②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒④通空氣時,熱水中的白磷燃燒.能證明可燃物燃燒條件之“溫度達到可燃物著火點”的實驗事實是(
A.①③
B.②④
C.②③
D.③④

【答案】B
【解析】解:A、①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒,不能說明燃燒與溫度有關(guān),故選項錯誤.

B、②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;④通空氣時,熱水中的白磷燃燒;說明燃燒與溫度有關(guān),即溫度要達到可燃物著火點,故選項正確.

C、②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;變量有多個,不能說明燃燒與溫度有關(guān),故選項錯誤.

D、③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;④通空氣時,熱水中的白磷燃燒;說明燃燒與氧氣有關(guān),故選項錯誤.

故選:B.

【考點精析】本題主要考查了燃燒與燃燒的條件的相關(guān)知識點,需要掌握燃燒的條件:(缺一不可)(1)可燃物(2)氧氣(或空氣)(3)溫度達到著火點才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019年北京世園會主題為綠色生活,美麗家園。下列做法不值得提倡的是(

A.排放達標的工業(yè)廢水

B.不露天焚燒樹葉、秸稈

C.盡量少用或不用一次性筷子、塑料袋

D.不按分類投放垃圾

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】磷礦石[Ca3(PO4)2]加工成過磷酸鈣的主要目的是(  )

A.增加磷的質(zhì)量分數(shù)B.過磷酸鈣性質(zhì)穩(wěn)定,便于運輸、貯存

C.使它轉(zhuǎn)化為較易溶于水的物質(zhì)D.肥分不易流失,有利于改良土壤

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于S+O2 SO2的說法不正確的是

A. 表示硫與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫

B. 參加反應(yīng)的硫與氧氣的質(zhì)量比為2:1

C. 反應(yīng)前后硫原子、氧原子的個數(shù)均不變

D. 參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化硫的分子個數(shù)比為1:1

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】20 ℃時,將100克和200克的硝酸鉀飽和溶液,分別加熱都蒸發(fā)掉10克水后,冷卻到原來溫度,分別析出晶體a gb g,則ab的關(guān)系是( 。

A.abB.abC.abD.2ab

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是一種重要的資源。

(1)電解水實驗揭示了水的組成。下圖實驗中得到氧氣的試管是__________(填“1”或“2”);電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式是:__________。電解水的過程中,當2中生成的氣體分子數(shù)目為n時,1中生成的氣體分子數(shù)目為__________

(2)自然界中的水通過蒸發(fā)、降水、滲透等物理作用由一個地方移動到另一個地方(如下圖所示)。

水蒸發(fā)過程中,從微觀角度分析,發(fā)生變化的是__________(填字母序號)。

A. 分子大小 B. 分子間距離 C. 分子質(zhì)量

(3)下圖是自來水廠凈水過程示意圖

請回答下列問題:

①下列關(guān)于水的敘述中,正確的是__________

A. 過濾后的湖水不是純凈物 B. 水體有自凈能力,不會被污染

C. 工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后才能排放 D. 明礬是常用的絮凝劑,可以用來凈水

②根據(jù)上圖信息,生產(chǎn)自來水時使用的凈水方法有__________(填字母序號)。

A. 沉淀 B. 過濾 C. 投藥消毒 D. 蒸餾 E. 吸附

③利用活性炭去除異味和色素,活性炭的作用是__________。家庭可采用如下圖所示裝置進行吸附操作,其中水樣從下端入水口進入的主要目的是__________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某課外小組的同學(xué)將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳氣體,如圖A所示,在光照充足的條件下,經(jīng)過一段時間后,該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體,測定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量。

【查閱資料】

①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體,放出氧氣。

②氨氧化鈉和氫氧化鈣(澄清石灰水)性質(zhì)相似,其水溶液能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),且沒有氣體和沉淀物質(zhì)生成。氧氣不與氫氧化鈣、氫氧化鈉反應(yīng)。

③二氧化碳可溶于水,一般不用排水法收集。

【實驗一】檢驗玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳氣體?

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

抽取適量氣體,注入___________

有白色沉淀產(chǎn)生

________________________

【實驗二】采用兩種方法測定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量。

方法1:用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量。

(1)將抽取出的氣體用排水法收集到250mL的集氣瓶中,燃燒匙中點燃紅磷,反應(yīng)方程式為:_______________;

(2)待裝置冷卻到室溫后,打開彈簧夾,燒杯中的液體進入集氣瓶中,其原因是________________;(2分)

(3)實驗結(jié)束后,集氣瓶中進入液體的體積約為150 mL。

方法2:用如圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量。

(1)抽取250mL的氣體,緩緩地從b處通入裝置中;

(2)實驗結(jié)束后,c處氣體的名稱為__________,集氣瓶中排出液體的體積約為125 mL。

【實驗二討論】通過對比,該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),兩種方法所得實驗結(jié)果差距較大,其中實驗結(jié)果更準確的是 __________(填寫“方法1”或“方法2”),該方法所測得氧氣約占氣體總體積的________%。另一實驗方法中不合理的實驗操作是___________(提示:請注明是哪種方法)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗(如圖),同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強光,產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體.
(1)請寫出鎂條燃燒的化學(xué)方程式;
(2)同學(xué)們通過稱量發(fā)現(xiàn):在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量,有人認為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律.你認為出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是:
(3)小紅按右下圖裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體.
【提出問題】黃色固體是什么?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)產(chǎn)生黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍.
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設(shè)計實驗,驗證猜想

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論


(4)【反思與交流】①氮化鎂中氮元素的化合價是; ②空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2 , 合理的解釋是:
③同學(xué)們又聯(lián)想到氯氣在氧氣中能夠燃燒,于是對燃燒條件又有了新的認識:

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)金屬的敘述,正確的是

A.鋁、鐵、銅都是銀白色金屬

B.鋼中含碳量低于生鐵中的含碳量

C.合金的硬度比其純金屬的硬度小

D.鋁能制成鋁箔是因為鋁有很好的抗腐蝕性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案