將含有碳和氫兩種元素的氣態(tài)燃料放入足量的氧氣中燃燒,并使生成的氣體全部通入如圖裝置,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:(假定氣體全部被吸收)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫(xiě)下列空白:

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果后生成物中水的質(zhì)量為_(kāi)_______,二氧化碳的質(zhì)量為_(kāi)_______.

(2)生成的水中氫元素為_(kāi)_______,二氧化碳中碳元素為_(kāi)_______.

(3)該燃料中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為_(kāi)_______,試推出該燃料的化學(xué)式________.

答案:
解析:

  (1)答案:1.8 g,2.2 g

  解析:水的質(zhì)量為:103.1 g-101.3 g=1.8 g;CO2的質(zhì)量為:315.2 g-313.0 g=2.2 g

  


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司近日宣布,在渤海灣灘海地區(qū)發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)量規(guī)模達(dá)十億噸的大油田--冀東南堡油田.這對(duì)增強(qiáng)我國(guó)能源安全供應(yīng)的保障能力具有重要意義.石油中主要含有碳和氫兩種元素,利用石油中各成分的沸點(diǎn)不同,將它們分離(稱(chēng)為分餾),可得到不同的產(chǎn)品,使石油得到綜合利用(如圖).
(1)石油屬于
 
物(選填混合、純凈);石油分餾發(fā)生了
 
(選填物理、化學(xué))變化;
(2)汽油是石油煉制的產(chǎn)品之一,直接作為燃料使用易造成環(huán)境污染.在汽油中加入適量乙醇,可節(jié)省石油資源,減少汽車(chē)尾氣污染.寫(xiě)出乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:
 

(3)石油煉制的產(chǎn)品之一石蠟可用于制作蠟燭.
為了測(cè)定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下:先分別稱(chēng)量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量.按圖示連接好儀器裝置,點(diǎn)燃蠟燭,同時(shí)從a導(dǎo)管口抽氣.一段時(shí)間后熄滅蠟燭,再分別稱(chēng)量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表.(相對(duì)原子質(zhì)量:H-1  C-12  O-16)
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  蠟燭 裝置Ⅱ 裝置Ⅲ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g 15.8 182.3 212.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/g 14.4 184.1 216.6
①該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得水的質(zhì)量為
 
g,二氧化碳的質(zhì)量為
 
g.
②由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算,蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為
 

③裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒?
 
(填“能”或“不能”).
④理論上,裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量,其原因是
 

⑤該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確測(cè)出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量?
 
(填“能”或“不能”),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司近日宣布,在渤海灣灘海地區(qū)發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)量規(guī)模達(dá)十億噸的大油田--冀東南堡油田.這對(duì)增強(qiáng)我國(guó)能源安全供應(yīng)的保障能力具有重要意義.石油中主要含有碳和氫兩種元素,利用石油中各成分的沸點(diǎn)不同,將它們分離(稱(chēng)為分餾),可得到不同的產(chǎn)品,使石油得到綜合利用(如圖).
(1)石油屬于
混合
混合
物(選填混合、純凈);石油分餾發(fā)生了
物理
物理
(選填物理、化學(xué))變化;
(2)汽油是石油煉制的產(chǎn)品之一,直接作為燃料使用易造成環(huán)境污染.在汽油中加入適量乙醇,可節(jié)省石油資源,減少汽車(chē)尾氣污染.寫(xiě)出乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:
C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O

(3)石油煉制的產(chǎn)品之一石蠟可用于制作蠟燭.
為了測(cè)定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下:先分別稱(chēng)量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量.按圖示連接好儀器裝置,點(diǎn)燃蠟燭,同時(shí)從a導(dǎo)管口抽氣.一段時(shí)間后熄滅蠟燭,再分別稱(chēng)量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表.(相對(duì)原子質(zhì)量:H-1  C-12  O-16)

蠟燭 裝置Ⅱ 裝置Ⅲ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g 15.8 182.3 212.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/g 14.4 184.1 216.6
①由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算,蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為
6:1
6:1

②裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒?
不能
不能
(填“能”或“不能”).
③理論上,裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量,其原因是
與消耗的蠟燭比較,生成的二氧化碳和水中增加了參加反應(yīng)的氧氣所含氧元素
與消耗的蠟燭比較,生成的二氧化碳和水中增加了參加反應(yīng)的氧氣所含氧元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:雙色筆記化學(xué)九年級(jí)(上)  人教版課標(biāo)本 題型:058

將含有碳和氫兩種元素的氣態(tài)燃料放入足量的氧氣中燃燒,并使生成的氣體全部通入如圖所示的裝置,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下(假定氣體全部被吸收)

實(shí)驗(yàn)中測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫(xiě)下列各空白處:

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后生成物中水的質(zhì)量為________,二氧化碳的質(zhì)量為________

(2)生成的水中氫元素為________g,二氧化碳中碳元素為________g

(3)該燃料中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為________,該燃料的化學(xué)式為________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:新編課外練習(xí)題·初中化學(xué) 題型:038

將含有碳和氫兩種元素的氣態(tài)燃料放入足量的氧氣中點(diǎn)燃后全部生成二氧化碳和水蒸氣,將生成的氣體全部通入如圖所示的裝置,水蒸氣全部被干燥劑吸收,實(shí)驗(yàn)測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫(xiě)下列各空白處

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后生成物水的質(zhì)量為_(kāi)_______g,二氧化碳的質(zhì)量為_(kāi)_______g.

(2)生成的水中氫元素的質(zhì)量為_(kāi)_______g,二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為_(kāi)_______g.

(3)該燃料中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為_(kāi)_______,該燃料的化學(xué)式為_(kāi)_______.

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