14．初中化學教材中的一些實驗如圖，請你回答下列問題：

（1）實驗一和實驗三中使用了相同的玻璃儀器，除燒杯外，還有玻璃棒，作用分別是加速散熱、引流．
（2）由實驗二能說明可燃物燃燒的條件：需要與氧氣接觸，所對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒而水中的白磷沒燃燒．
（3）實驗三得到的濾液仍然渾濁，原因是液面高于濾紙邊緣（答一點即可）．

分析 （1）根據(jù)玻璃棒的用途進行填空；
（2）通過實驗對照分析；
（3）根據(jù)濾紙破損的原因解答．

解答 解：（1）實驗一和實驗三中使用了相同的玻璃儀器，除燒杯外，還有玻璃棒，在實驗一中，濃硫酸稀釋時放熱，為防止液體飛濺，用玻璃棒攪拌，攪拌的目的是散熱；在實驗三中，玻璃棒起到引流的作用；
故填：玻璃棒；加速散熱；引流；
（2）實驗二中，銅片上的白磷能夠燃燒是因為溫度達到了白磷的著火點，并且與氧氣接觸，紅磷不能燃燒是因為溫度沒有達到紅磷的著火點，水中的白磷不能燃燒是因為沒有與氧氣接觸．
故填：銅片上的白磷燃燒而水中的白磷沒燃燒．
（3）濾紙破損的原因是液面高于濾紙變緣，玻璃儀器不干凈等．
故填：液面高于濾紙邊緣．

點評 本題考查了燃燒條件，屬于基礎(chǔ)性的考查，難度不大，要求學生在平時的學習中要扎實基礎(chǔ)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．一包有Na2S、Na2SO4、Na2SO3三種物質(zhì)組成的混合物，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)含氧元素的質(zhì)量為22%，則混合物中硫元素的質(zhì)量分數(shù)是32%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)溶液的說法正確的是（　�。�
A．某溫度下兩種不同物質(zhì)的溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同，則這兩種物質(zhì)的溶解度一定相同
B．在一定溫度下，同一種溶質(zhì)其飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)比不飽和溶液的大
C．均一、穩(wěn)定的液體不都是溶液．碘酒是純凈物，所以不是溶液
D．溶液中溶質(zhì)可以是一種或多種．溶液長期放置后，會出現(xiàn)分層現(xiàn)象

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某淡黃色的顆粒狀固體，其化學性質(zhì)比較活潑，在通常狀況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)．例如：它與CO2反應(yīng)時，只生成了Na2CO3和O2，它與稀鹽酸反應(yīng)時，只生成了NaCl、H2O和O2．上課時，老師做了如下實驗：
a．取少量的淡黃色的顆粒狀固體投入到盛有少量水的試管中，可觀察到產(chǎn)生了一種無色無味的氣體；
b．再向試管中滴加幾滴酚酞試液，可觀察到燒杯中溶液變紅．
根據(jù)實驗現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）淡黃色的顆粒狀固體中一定含有鈉、氧元素．你做出這個判斷的理由是質(zhì)量守恒定律．
（2）實驗a中產(chǎn)生的氣體，可用排水法收集．
（3）同學們對實驗a中產(chǎn)生的氣體的組成看法不一，提出了以下幾種假設(shè)：
①該氣體是CO；②該氣體是H2．
請你推測該氣體還可能是O2（寫化學式）．
（4）設(shè)計一個實驗，證明你在（3）中的推測（寫出簡要操作步驟，反應(yīng)現(xiàn)象和結(jié)論）．
操作步驟
反應(yīng)現(xiàn)象
結(jié)論

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中不正確的選項是（　�。�
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AFeCl2溶液CuCl2溶液加入過量的鐵粉，過濾
BCaCO3粉末NaCl粉末加水溶解、過濾、洗滌、烘干
C氯化鉀氯酸鉀加熱
D氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液通入CO2，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．甲醛（化學式為CH2O）是室內(nèi)裝潢的主要污染物之一．下列說法正確的是（　�。�
A．甲醛由碳、氫、氧三種元素組成
B．甲醛分子由碳原子、氫氣分子、氧原子構(gòu)成
C．甲醛由碳原子和水分子構(gòu)成
D．甲醛由1個碳元素、2個氫元素、1個氧元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢，科學家設(shè)計了一種碳元素循環(huán)模式（如圖）．它是通過特定的化學反應(yīng)和利用自然界中的生命活動實現(xiàn)碳元素的循環(huán)．其中表示參與反應(yīng)的物質(zhì)，　表示物質(zhì)發(fā)生的變化，表示在變化中伴隨的能量變化．虛線框內(nèi)表示理想的碳元素循環(huán)體系．

根據(jù)上述提供的信息，利用你學過的有關(guān)知識，回答下列問題：
（1）從材料中可以看出，人類燃燒化石燃料目的是為了獲取能量，但同時也增加了二氧化碳的排放量．根據(jù)材料提供的信息，在材料循環(huán)體系中，要保障能量的供給，同時要維持該循環(huán)體系中二氧化碳的平衡，從物質(zhì)變化的角度，你認為可以采取哪些措施？寫出三種不同的措施即可）；減少化石燃料的燃燒； 加強植物的光合作用； 促進淀粉、纖維素等有機物發(fā)酵轉(zhuǎn)化為生物燃料（或更多推廣使用生物燃料）．
（2）自然界中產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑有：①動植物的呼吸作用；②煤、石油等化石燃料的燃燒，等等．自然界中消耗二氧化碳的主要途徑有：①光合作用；②二氧化碳的溶解和生成石灰石；等等．請寫出一個能生成二氧化碳的化學方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2或CH4+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O、請寫出一個能消耗二氧化碳的化學方程式：6nCO2+5nH2O═（C6H10O5）n+6nO2或CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O或CO2+H2O═H2CO3．
（3）在“大氣中二氧化碳增多的功與過”的辯論會上，有如下觀點：
①二氧化碳增多造成溫室效應(yīng)，使氣候變暖，給人類帶來了災(zāi)難；
②二氧化碳增多為植物光合作用提供了足夠的原料，是近年來農(nóng)作物豐收的原因之一．
請談?wù)勀愕目捶ǎ何艺J為空氣中二氧化碳要保持在適當?shù)臐舛确秶鷥?nèi)，以保證農(nóng)作物光合作用的需要，且不產(chǎn)生溫室效應(yīng)．
（4）一氧化二氮也是溫室氣體，是《京都議定書》中規(guī)定的削減排放對象．據(jù)報道：研究人員通過分析南極冰雪中包含的大氣成分發(fā)現(xiàn)，1950年以后，一氧化二氮在大氣中的含量急劇增加，一氧化二氮的化學式是，請你談?wù)勔谎趸诖髿庵械暮考眲≡黾拥脑颍弘S著地球人口增加和耕地面積擴大，化學合成的氮肥使用日益普及，揮發(fā)出來的一氧化二氮在大氣中的含量也因此劇增．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于蒸餾操作的有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．冷凝管進出水的方向是下進上出
B．在蒸餾燒瓶內(nèi)放入少量碎瓷片，目的是防止暴沸
C．蒸餾操作使用的溫度計的水銀球應(yīng)插入到液體內(nèi)
D．蒸餾操作主要儀器是：蒸餾燒瓶、酒精燈、鐵架臺、冷凝管、錐形瓶、溫度計等

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生如下反應(yīng)：甲+乙--丙+丁，
（1）若甲、丙為化合物，乙、丁為單質(zhì)，則上述反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)，寫出一個符合該反應(yīng)類型的化學反應(yīng)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu或Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
（2）若甲乙丙丁均為化合物，且甲的溶液呈藍色，乙為燒堿，則乙的化學式NaOH，反應(yīng)發(fā)生時，觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍色沉淀．

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