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2.某淡黃色的顆粒狀固體,其化學性質比較活潑,在通常狀況下能跟許多物質發(fā)生化學反應.例如:它與CO2反應時,只生成了Na2CO3和O2,它與稀鹽酸反應時,只生成了NaCl、H2O和O2.上課時,老師做了如下實驗:
a.取少量的淡黃色的顆粒狀固體投入到盛有少量水的試管中,可觀察到產生了一種無色無味的氣體;
b.再向試管中滴加幾滴酚酞試液,可觀察到燒杯中溶液變紅.
根據實驗現象,回答下列問題:
(1)淡黃色的顆粒狀固體中一定含有鈉、氧元素.你做出這個判斷的理由是質量守恒定律.
(2)實驗a中產生的氣體,可用排水法收集.
(3)同學們對實驗a中產生的氣體的組成看法不一,提出了以下幾種假設:
①該氣體是CO;②該氣體是H2
請你推測該氣體還可能是O2(寫化學式).
(4)設計一個實驗,證明你在(3)中的推測(寫出簡要操作步驟,反應現象和結論).
操作步驟
反應現象
結論

分析 (1)在化學反應前后,元素的種類、質量不變;
(2)用排水法可以收集不溶于水的氣體;
(3)該物質含有氧元素;
(4)氧氣能使帶火星的木條復燃.

解答 解:(1)該物質與二氧化碳反應生成氧氣和碳酸鈉,說明該物質含有鈉元素;該物質與稀鹽酸反應時,只生成了NaCl、H2O和O2.說明該物質含有氧元素;故答案為:鈉、氧;質量守恒定律;
(2)固體投入到盛有少量水的試管中,可觀察到產生了一種無色無味的氣體,說明該氣體不溶于水.故答案為:排水;
(3)根據質量守恒定律,產生的氣體可能是氧氣.故答案為:O2;
(4)氧氣具有能使帶火星的木條復燃的性質.
故答案為:
操作步驟:收集氣體,伸入帶火星的木條.
反應現象:帶火星的木條復燃
結論:是氧氣
答案:
(1)鈉、氧;質量守恒定律;
(2)排水;
(3)O2;
(4)操作步驟:收集氣體,伸入帶火星的木條.
反應現象:帶火星的木條復燃
結論:是氧氣

點評 在做題時,一定要把握好兩點:(1)在化學反應前后,元素的種類和質量不變;(2)氧氣能使帶火星的木條復燃.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.淡水資源的缺乏已成為制約社會發(fā)展的重要因素,從浩瀚的海洋里獲取淡水,對解決淡水危機具有重要意義.某小組針對這一現狀,提出問題并在實驗室進行了以下探究.
【提出問題】如何從海水中獲取淡水?
【實驗用品】酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導管、鐵架臺、燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液.
【實驗過程】
①如圖組裝儀器并檢查裝置氣密性.
②向大試管加入5~10mL海水,塞好橡皮塞,用酒精燈加熱.加熱一段時間后,小試管內收集到很少液體,試管口有大量白霧.
該小組同學建議對該裝置進行改進,你認為改進的措施為:把小試管浸在冷水中.
③向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液,現象為:無明顯現象.
【得出結論】
通過上述實驗探究,你得出的結論是:蒸發(fā)海水可以獲得淡水.
【反思交流】
①對海水淡化后剩余資源,請?zhí)岢鲆环N合理利用的措施:獲取食鹽.
②“蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來.請列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子:石油分餾獲取汽油、柴油.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂和氮化鎂(Mg3N2),氮化鎂與水反應生成氫氧化鎂和氨氣.
(1)寫出鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂的化學方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2;氮化鎂與水反應的化學方程式Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3↑.
(2)12克鎂在空氣中完全燃燒生成固體的最大值為20g、最小值為16.67g.
(3)某學生對該混合物中氮化鎂的質量分數進行測定,設計如下實驗裝置.

【查閱資料】
ⅰ.堿石灰是固體氧化鈣和氫氧化鈉的混合物,常作干燥劑,不與NH3 反應.
ⅱ.2NH3+H2SO4=(NH42SO4
ⅲ.NH3 是一種極易溶于水的氣體.
【實驗步驟】檢查裝置的氣密性→精確稱量鎂在空氣中燃燒后的固體5.00g 放入錐形瓶中→稱量裝置C→連接好裝置→關閉活塞K→打開A 中分液漏斗活塞逐滴加入水,至樣品恰好完全反應→打開活塞K→鼓入空氣→再次稱量裝置C,裝置C 增重0.34g.
請回答:
①裝置B 的作用是為干燥裝置,吸收水蒸氣;
②裝置D 的作用是為干燥裝置,防止空氣中的水蒸氣進入C裝置中,避免產生干擾;
③實驗步驟④中鼓入空氣的目的是將存留在儀器空間內的氨氣全部排擠入濃硫酸;
④固體混合物中Mg3N2 的質量分數為20%;
⑤實驗證明此方法測定的結果偏低,可能原因是存留在儀器內的氨氣全部會吸收,那么只能猜測是反應裝置中的溶液溶解了部分氨氣(寫一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器).

試根據題目要求,回答下列問題:
(1)若用鐵粉和稀鹽酸(鹽酸具有揮發(fā)性)反應制取并收集干燥的氫氣.
①制取并收集干燥的氫氣所選儀器的連接順序為ABCE(填寫儀器序號字母).
②進行實驗前,首先要做的一步工作是檢查裝置的氣密性.
(2)小明同學欲用一氧化碳氣體(含少量二氧化碳和水蒸氣)測定10克不純氧化銅樣品的純度(雜質不參與反應),并驗證反應中氣體生成物的性質.所選儀器的連接順序為:B1→C→D→B2
①寫出裝置B1中發(fā)生反應的化學方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
②裝置D中觀察到的實驗現象是黑色固體變?yōu)榧t色固體.
③假設實驗結束后,測得B2裝置的質量比反應前增加了4.4克,由此推算出裝置D中固體的質量減少了
1.6克.
④小明同學的設計方案有一明顯的不足,這樣操作可能造成的后果是未反應的CO會污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.為了探究“水的凈化”過程,我校九(1)班實驗小組從東沙河中取了水樣,觀察到:水樣渾濁,懸浮有固體小顆粒,散發(fā)出淡淡的魚腥味.現對水樣進行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,加入明礬的目的吸附雜質,使其沉淀,靜置一段時間后,進行過濾(填操作名稱),除去水樣中固體小顆粒,再向水樣中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于物理變化(填“物理”或“化學”),此時得到澄清透明無色無味的水,這種水是混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)這樣得到的自來水是硬水還是軟水?請你設計實驗進行檢驗.(簡要寫出實驗步驟現象和結論)
步驟現象結論
取少量水樣注入燒杯,加入肥皂水攪拌如果有較多的浮渣出現是硬水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.吸煙有害健康,香煙的煙氣中含有幾百種對人體有害的物質,尼古丁是其中的一種,其化學式為C10H14N2,下列關于尼古丁的說法正確的是( 。
A.尼古丁的相對分子質量=12×10+1×14+14×2=162g
B.尼古丁是由10個碳原子、14個氫原子、2個氮原子構成
C.尼古丁由三種元素組成
D.尼古丁中含有氮分子

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.初中化學教材中的一些實驗如圖,請你回答下列問題:

(1)實驗一和實驗三中使用了相同的玻璃儀器,除燒杯外,還有玻璃棒,作用分別是加速散熱、引流.
(2)由實驗二能說明可燃物燃燒的條件:需要與氧氣接觸,所對應的實驗現象是銅片上的白磷燃燒而水中的白磷沒燃燒.
(3)實驗三得到的濾液仍然渾濁,原因是液面高于濾紙邊緣(答一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.閱讀下列信息,回答有關問題
為做好《鑒別碳酸氫鈉與碳酸鈉》的實驗考查項目,小明查找資料得到如下三份材料:
材料一:大蘇打、蘇打、小蘇打,化學上戲稱蘇氏三兄妹.其中蘇打、小蘇打是同學們生活中很熟悉的兩種重要的化合物,蘇打學名碳酸鈉,俗名除叫蘇打外,又稱純堿或蘇打粉.易溶于水,水溶液呈堿性.它有很強的吸濕性,碳酸鈉很穩(wěn)定,受熱不易分解.碳酸鈉的用途很廣,是一種重要的基礎化工原料;在日常生活中,蘇打可以直接作為洗滌劑使用,在蒸饅頭時加一些蘇打,可以中和發(fā)酵過程中產生的酸性物質,工業(yè)上也可以先與其他物質反應成氫氧化鈉后,再制得肥皂.我國化學家侯德榜先生因為1943年發(fā)明“侯氏制堿法”而享譽世界,為國爭光.
材料二:小蘇打學名碳酸氫鈉,是一種細小的白色晶體,在水中的溶解度小于蘇打,在270℃熔化的同時也分解生成碳酸鈉,同時釋放出生活中常見的兩種氣體.它在水溶液呈弱堿性,可以和酸發(fā)生中和反應.家庭生活經常用它當發(fā)酵粉做饅頭.小蘇打是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一;在醫(yī)療上,它是治療胃酸過多的一種藥劑.
材料三:蘇打和小蘇打同樣濃度下蘇打的堿性更強;蘇打溶液吸收二氧化碳會轉化成小蘇打溶液.兩者均可與酸反應,且蘇打可與H+按個數比1:1及1:2兩種比例進行反應.
(1)碳酸氫鈉的物理性質:細小的白色晶體,在水中的溶解度小于蘇打,在270℃熔化.
碳酸氫鈉的化學性質:受熱分解、水溶液呈弱堿性,可以和酸發(fā)生反應.
(2)有同學說往飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳會有沉淀生成.你是否贊成這種觀點?請談談你的理由.
贊成,因為反應生產碳酸氫鈉,而碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉,所有飽和的碳酸鈉轉化成碳酸氫鈉后部分碳酸氫鈉要析出.
(3)請寫出用小蘇打治療胃酸過多的化學方程式:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
(4)“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應.下面是4位同學對該反應涉及的有關知識發(fā)表的部分見解.其中不正確的是C.

A.該條件下NaHCO3的溶解度較小
B.NaHCO3不是純堿
C.析出固體后的溶液為NaHCO3的不飽和溶液
D.從該反應可以獲得氮肥
(5)根據以上信息請設計出一種鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法.
實驗步驟預測實驗現象實驗結論
方案設計

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.某單質X能從某溶液中置換出單質Y,由此判斷下列說法中正確的是( 。
A.X一定是排在金屬活動順序表中氫以前的金屬
B.X是金屬時,Y一定是金屬
C.X是金屬時,Y一定比X活潑
D.X、Y都是金屬時,X一定比Y活潑

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同步練習冊答案