【題目】為了探究化學反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變,甲同學和乙同學分別設(shè)計了下面兩個實驗,請根據(jù)圖示回答問題:
(1)如圖甲和乙所示為驗證質(zhì)量守恒定律的實驗,通過實驗得出結(jié)論:化學反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量_____,其中甲反應(yīng)的化學方程式為_____。
(2)小林同學設(shè)計的實驗如圖丙所示,反應(yīng)前,托盤天平的指針指向刻度盤的中間;兩種物質(zhì)反應(yīng)后,托盤天平的指針_____(選填“向左”、“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn),原因是_____。
(3)同學們通過交流反思得到啟示:在探究化學反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時,對于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要_____在裝置中進行。
(4)從微觀角度分析,在化學反應(yīng)前后一定不變的是_____(選填序號)。
①原子種類
②分子種類
③原子數(shù)目
④分子質(zhì)量
⑤分子數(shù)目
⑥原子質(zhì)量
【答案】相等 向右 反應(yīng)裝置是敞口容器,產(chǎn)生氣體的逸散空氣中無法稱量,導致質(zhì)量減少 密閉 ①③⑥
【解析】
(1)如圖甲和乙所示為驗證質(zhì)量守恒定律的實驗,通過實驗得出結(jié)論:化學反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等,其中甲反應(yīng)為紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,化學方程式。
(2)在驗證質(zhì)量守恒定律時,若有氣體參加或生成的實驗必須在密閉的環(huán)境中進行,生成物的質(zhì)量等于參加的反應(yīng)物的質(zhì)量之和。丙實驗反應(yīng)裝置是敞口容器,稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)后生成的二氧化碳氣體逸散到空氣中去了,導致質(zhì)量減少,托盤天平的指針向右偏轉(zhuǎn)。
(3)同學們通過交流反思得到啟示:在探究化學反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時,對于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在密閉裝置中進行。
(4)從微觀角度分析,化學反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新的分子,所以反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化,所以,在化學反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等。在化學反應(yīng)前后一定不變的是①原子種類、③原子數(shù)目、⑥原子質(zhì)量。
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【題目】如圖所示圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.等質(zhì)量的木炭分別在足量的空氣中和氧氣中燃燒
B.用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣
C. 測定空氣中氧氣含量
D.向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體
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【題目】下列圖象能正確反應(yīng)對應(yīng)變化的是_____
A | 向一定質(zhì)量的鹽酸中加入鎂粉至過量 | |
B | 向一定量的鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液 | |
C | 加熱一定量的高錳酸鉀固體 | |
D | 向氫氧化鈉溶液中加入 X,X 可能是_______________ |
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【題目】下面是某學習小組對Cu、Fe、Mg、Ag、Al五種金屬相關(guān)知識的學習與探究,請你回答下列問題:
(1)所給五種金屬分別放入到同種稀鹽酸中,最劇烈的反應(yīng)的化學方程式為___________________________________。
(2)下列可用于驗證銅、鐵、鎂三種金屬的活動性強弱的一組藥品是(______)
①Cu、Mg、FeSO4溶液 ②Cu、Fe、MgSO4溶液
③Mg、FeSO4溶液、CuSO4溶液 ④Fe、CuSO4溶液、MgSO4溶液
A ②③ B ①②C ①④ D ③④
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【題目】請根據(jù)如圖實驗回答下列問題。
(1)實驗A中進入集氣瓶的水偏多,可能的原因是彈簧夾沒夾緊和_____________________;
(2)實驗B的現(xiàn)象說明CO2具有_________________的物理性質(zhì);
(3)實驗C后所得固體的質(zhì)量和原鎂帶的質(zhì)量相等,則原因是_____________________________。
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【題目】木炭、一氧化碳在一定條件下都能與CuO發(fā)生反應(yīng),下列敘述正確的是( )
A. 反應(yīng)都必須在高溫的條件下才能進行
B. 反應(yīng)前后C、Cu、O三種元素的化合價都發(fā)生了變化
C. 反應(yīng)導出的氣體都有毒,需進行處理以防止空氣污染
D. 反應(yīng)中C、CO都得到氧,發(fā)生氧化反應(yīng)
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【題目】下列實驗方案的設(shè)計中,沒有正確體現(xiàn)對比這種科學思想的是
比較二氧化碳的含量 | 研究二氧化錳的催化作用 | 區(qū)分硬水和軟水 | 配制氯化鈉溶液 |
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【題目】下圖是對20 ℃一定質(zhì)量的甲的溶液進行恒溫蒸發(fā)結(jié)晶的實驗過程,下列說法正確的是
A. 蒸發(fā)前原溶液是飽和溶液
B. n的數(shù)值是12
C. 甲物質(zhì)在20 ℃時的溶解度是50 g
D. 甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
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【題目】黨的十九大報告指出:“生態(tài)文明建設(shè)功在當代、利在千秋。”請閱讀屠宰污水處理工藝,回答下列問題。
(1)屠宰廢水通過“格柵”可除去大塊浮渣,其原理與基本實驗操作中的_____類似。臭氧可用于污水消毒,是利用了其______(填“物理”或“化學”)性質(zhì),ClO2也是一種高效消毒劑,其中氯元素的化合價為__________________。
(2)污泥處理可得到沼氣(主要成分為CH4),甲烷(CH4)可以做燃料,請寫出甲烷在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳的符號表達式___________________ 。
(3)屠宰污水達標處理后排放可有效防止水體污染,請結(jié)合生活實際再列舉一種防止水體污染的具體做法:________________。
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