如下圖所示是某同學(xué)配制500 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9％生理鹽水的全過程：

(1)請(qǐng)找出上圖的錯(cuò)誤：

①_______________________；

②_______________________；

③_______________________．

(2)若操作正確，則所稱取氯化鈉的質(zhì)量為________g．

(3)如果配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9％，則可能造成誤差的原因有(至少舉出三點(diǎn))：

①_______________________；

②_______________________；

③_______________________．

答案：
解析：

　　答案：(1)見例題解析．

　　(2)4.5 g．

　　(3)計(jì)算錯(cuò)誤：①水算多了；②氯化鈉算少了．

　　考查要點(diǎn)：本題考查配制溶液的操作及誤差分析．

　　例題精解：從圖中不難看出，配制生理鹽水過程中的錯(cuò)誤有：①廣口瓶塞放反了；②砝碼和藥品放反了；③溫度計(jì)用來攪拌．根據(jù)“溶質(zhì)的質(zhì)量＝溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”可知，所稱取氯化鈉的質(zhì)量＝500 g×0.9％＝4.5 g．第(3)問具有開放性，例如，①從藥品方面看：可能是稱取的氯化鈉中混有雜質(zhì)，也可能是燒杯中有水等；②從操作過程看：可能是氯化鈉和砝碼放反了，也可能是量筒量水時(shí)仰視刻度取水等．

　　稱量氯化鈉時(shí)操作錯(cuò)誤如：③天平讀數(shù)有誤；④氯化鈉和砝碼放反了；⑤左盤放了紙片右盤未放紙片；⑥天平未調(diào)零等．

　　用量筒量取水時(shí)錯(cuò)誤如：⑦水量多了(或取水時(shí)仰視刻度)；⑧氯化鈉中混有雜質(zhì)；⑨燒杯中有水……


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（1）某校研究性學(xué)習(xí)小組欲配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氫氧化鈉溶液．需氫氧化鈉固體
 
g，水
 
mL（水的密度是1g/cm3）；稱量氫氧化鈉時(shí)
 
（填“能”或“不能”）放在紙上稱量．
（2）甲乙丙丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，一會(huì)兒紅色就消失了．
【猜想】：
甲：可能是酚酞變質(zhì)的緣故；
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故；
丙：可能是酚酞與空氣中氧氣反應(yīng)，使紅色消失的緣故；
�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)．
【理論分析】：
①甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學(xué)的否定，三位同學(xué)的理由是
 
．
②乙同學(xué)的猜想也不正確，理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】：
③為證實(shí)丙同學(xué)的猜想，還需作如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下表．
實(shí)驗(yàn)步驟 設(shè)計(jì)這一步驟的目的
1．用煮沸過的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液．
2．在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油．
④通過以上實(shí)驗(yàn)，四位同學(xué)看到：溶液先變成紅色，一會(huì)兒紅色又消失．因此酚酞紅色褪去與氧氣無關(guān)．若丁同學(xué)的猜想正確，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明并完成有關(guān)問題：
實(shí)驗(yàn)方法：觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論；
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失，質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會(huì)消失，則證明
 
．
方案二：將滴有酚酞試液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的氫氧化鈉溶液加水稀釋觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論：
 
．
（4）（8分）該校研究性學(xué)習(xí)小組向上述所配制的15%的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，由此可知所用的NaOH固體已變質(zhì)．寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式
 
；所以氫氧化鈉應(yīng)該
 
保存．（2分）
【提出問題】：所用的NaOH變質(zhì)程度怎樣？
【設(shè)計(jì)方案】：先稱取21.2g 的NaOH樣品（雜質(zhì)為Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸直至過量，根據(jù)生成CO2的質(zhì)量計(jì)算出Na2CO3的質(zhì)量，從而進(jìn)一步確定樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】：實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示．
【數(shù)據(jù)處理】：寫出以下計(jì)算過程：
（5）該樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
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【反思與交流】：①從圖中0～A點(diǎn)說明：在NaOH 與Na2CO3的混合溶液中，加入稀硫酸，首先反應(yīng)的物質(zhì)是
 
；②根據(jù)反應(yīng)方程式分析，NaOH部分變質(zhì)或全部變質(zhì)，與沒有變質(zhì)的NaOH相比，中和反應(yīng)時(shí)消耗稀硫酸的量
 
（填“相等”或“大于”或“小于”．（2分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了“自選儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”的活動(dòng)．實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的儀器如下圖所示：
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（1）小凡同學(xué)一眼就認(rèn)出儀器B是
 
，E是
 
．
（2）小明同學(xué)利用上述儀器進(jìn)行粗鹽水的過濾，他選擇了漏斗和鐵架臺(tái)，你認(rèn)為他還需要選擇的儀器是
 
（填編號(hào)）．過濾兩次后濾液仍然渾濁，其原因可能是
 
（回答一點(diǎn)即可）．
（3）小強(qiáng)同學(xué)準(zhǔn)備配制100g15.8%的食鹽溶液，你認(rèn)為還缺少的一種主要儀器是
 
．小強(qiáng)在配制過程中由于某些儀器使用不當(dāng)，導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15.8%，可能的原因是
 
（回答一點(diǎn)即可）．
（4）你認(rèn)為利用上述儀器組裝成實(shí)驗(yàn)室制取O2的發(fā)生裝置，需要選擇的儀器是
 
（填編號(hào)），寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

過氧化鈉（化學(xué)式為Na202）可用在呼吸面具中作為氧氣來源．Na202能跟C02反應(yīng)生成02和另一種固體化合物（用X表示）；它也能跟H20反應(yīng)生成02，化學(xué)方程式為：2Na202+2H20=4NaOH+02↑．以下是某興趣小組進(jìn)行的探究活動(dòng)．（1）利用如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣，請(qǐng)回答有關(guān)問題．
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①實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
．
②表明C02未被Na202完全吸收的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
．
③O2可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗(yàn)，這是利用了O2的哪些性質(zhì)？
④若A裝置產(chǎn)生的C02中混有水蒸氣，要檢驗(yàn)干燥的C02能否與Na202反應(yīng)生成O2，以上實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)如何改進(jìn)？
（2）為探究X是哪種物質(zhì)及其有關(guān)性質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了如下分析和實(shí)驗(yàn)．
①有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種．通過對(duì)物質(zhì)組成的分析，大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿，理由是
 
．
②同學(xué)們通過討論和實(shí)驗(yàn)證明了X是Na2C03．以下是他們?cè)O(shè)計(jì)的有關(guān)Na2C03性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)卷首資料提供的信息，將下表填寫完整．
實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 有關(guān)化學(xué)方程式
實(shí)驗(yàn)一：取少量固體樣品，
 
 
澄清石灰水變渾濁		 Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2↑
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
實(shí)驗(yàn)二：取少量固體樣品，加水配成溶液，滴加適量的
 
溶液		 有白色沉淀產(chǎn)生
 
 
（3）7.8g過氧化鈉與足量的水反應(yīng)，生成氧氣的質(zhì)量是多少？若反應(yīng)后得到了40g氫氧化鈉溶液，請(qǐng)計(jì)算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)欲配置40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的氯化鈉溶液，全部操作過程如下圖所示，看圖回答下列問題：精英家教網(wǎng)
（1）稱量時(shí)，應(yīng)稱取
 
g 食鹽；
（2）把水的密度近似地看作1g/mL，則須量取
 
mL水．如果有10mL、50mL和100mL的量筒，最好選取
 
mL的量筒．
（3）實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是
 
．
（4）如果所配得的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比小于9%，你認(rèn)為可能的原因有
 
．
A 量取水時(shí)俯視讀數(shù)
B 所用氯化鈉中含有雜質(zhì)
C 稱量時(shí)左托盤放砝碼，右托盤放氯化鈉（1g以下用游碼）
D 未溶解充分就轉(zhuǎn)移到試劑瓶中
E 轉(zhuǎn)移的過程中有少量液體濺出
（5）寫出實(shí)驗(yàn)過程中還會(huì)用到玻璃棒的其它實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)名稱
 
（寫一個(gè)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?江寧區(qū)一模）某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用含有少量氯化鈣的氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液．實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示：

請(qǐng)回答：
（1）在“操作2”中，要用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還有
漏斗
漏斗
．
（2）加入“適量稀HCl”的目的是
除去溶液中的碳酸鈉、氫氧化鈉
除去溶液中的碳酸鈉、氫氧化鈉
．
（3）生成沉淀C的化學(xué)方程式
CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓
CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓
．
（4）“操作3”的名稱是
蒸發(fā)
蒸發(fā)
．
（5）用提純的NaCl配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 6%的氯化鈉溶液，需要NaCl的質(zhì)量為
3
3
g．
（6）如配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液所需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液（密度為1.04g/cm3）和水的質(zhì)量分別為：6%的氯化鈉溶液體積
24.04
24.04
mL；水
25
25
g．
（7）在用量筒量取所需水的過程中，若俯視讀數(shù)，而其余操作均正確，這樣配得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
偏高
偏高
（填“偏高”、“偏低”、或“無影響”）．

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