【題目】下列對比實驗不能成功的是（　�。�

A.證明CO2能與NaOH反應(yīng)

B.比較Mg、Fe、Cu的活動性

C.證明鐵生銹需要水

D.證明燃燒時溫度需達到著火點

【答案】C

【解析】

A、圖中實驗，U型中左管中液面上升，可以證明CO2能與NaOH反應(yīng)，故選項能達到對應(yīng)實驗?zāi)康模?/span>

B、鐵與硫酸鎂不能反應(yīng)說明鎂的活動性強于鐵，鐵能與硫酸銅反應(yīng)，說明鐵的活動性強于銅，故選項能達到對應(yīng)實驗?zāi)康模?/span>

C、第一支試管中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸；第二支試管中的鐵釘只能與水接觸；一段時間后，第一支試管中的鐵釘生銹；第二支試管的鐵釘沒有生銹，說明鐵生銹需要氧氣，故選項不能達到對應(yīng)實驗?zāi)康模?/span>

D、白磷與氧氣接觸，溫度達到著火點，發(fā)生燃燒，紅磷與氧氣接觸，溫度沒有達到著火點，不發(fā)生燃燒，證明燃燒時溫度需達到著火點，故選項能達到對應(yīng)實驗?zāi)康�。故選C 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是（ ）

A. 鐵在氧氣中燃燒：2Fe+3O22Fe2O3

B. 酸雨形成的原因：CO2+H2OH2CO3

C. 銅片加入硝酸汞溶液反應(yīng)：Cu+Hg（NO3）2=Cu（NO3）2+Hg

D. 將少量鐵粉投人稀鹽酸：2Fe+6HC1=2FeCl3+3H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Ba(NO3)2可用于生產(chǎn)信號彈、炸藥等。利用鋇泥(主要含有BaCO3、BaSO3、Fe2O3)可制取Ba(NO3)2，其部分流程加下:


(1) Ba(NO3)2中鋇元素的化合價為_____；流程中所涉及的氧化物_______(填1種即可)。

(2) BaCO3與HNO3反應(yīng)的反應(yīng)類型是______；寫出Fe2O3與HNO3反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________

(3)試劑Y為_______(填序號)。

①BaCl2溶液②Ba(OH)2溶液 ③NaOH溶液

(4)從Ba(NO3)2溶液中析出Ba(NO3)2晶體的方法是_______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向含有ZnSO4和CuSO4的混合溶液中加入一定量的鋁粉，待充分反應(yīng)后過濾，得到無色濾液和濾渣。將所得濾渣放入稀鹽酸中，有無色、無味的氣體產(chǎn)生，則：

（1）由“得到無色濾液”可知溶液中一定不含有哪種金屬離子_______（寫出離子符號），濾渣中一定含有的金屬是___________；

（2）請寫出鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A和B可發(fā)生中和反應(yīng)，X常用作食品干燥劑，Y為單質(zhì)。根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）B的俗稱為 。

（2）H的化學(xué)式為 。G必定含有的金屬離子是 。（填符號）

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 。

（4）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室根據(jù)工業(yè)煉鐵的原理設(shè)計了如圖所示裝置進行實驗。請回答：

（1）工業(yè)煉鐵投放的原料為鐵礦石、焦炭和石灰石，用化學(xué)方程式表示焦炭的作用：_____；不采取直接通入一氧化碳的方式來煉鐵的原因是_____。

（2）“加熱”和“通氣”（通入CO）的操作順序是_____。

（3）圖中發(fā)生了_____個化學(xué)反應(yīng)，主要成分為氧化鐵的礦石名稱為_____；圖中還原氧化鐵的化學(xué)方程式為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】丙烷（C3H8）是液化石油氣的主要成分之一，燃燒前后分子種類變化的微觀示意圖如下。下列說法正確的是（ ）

A.甲中碳、氫元素質(zhì)量比為3:8B.乙和丙的元素組成相同

C.44g甲完全燃燒至少需160g乙D.生成的丙與丁的分子個數(shù)比為1:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】玲玲在學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)時，對復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件產(chǎn)生了興趣，于是她和小組內(nèi)的同學(xué)僅用以下藥品展開了探究活動。

實驗藥品：稀硫酸、稀鹽酸、NaOH溶液、Na2CO3溶液、Ba(NO3)2溶液、NaCl溶液、酚酞溶液

（提出問題）他們要探究的問題是_____。

（查閱資料）Ba(NO3)2溶液顯中性，且Ba2+有毒。

（實驗探究）玲玲用上述物質(zhì)做了下列幾組實驗

組合序號

①

②

③

④

⑤

⑥

組合物質(zhì)

H2SO4

NaOH

H2SO4

NaCl

H2SO4

Na2CO3

H2SO4

Ba(NO3)2

NaOH

Ba(NO3)2

Na2CO3

Ba(NO3)2

（記錄和解釋）

（1）組合①、②、⑤均無明顯現(xiàn)象，其中組合_____與另外兩組的實質(zhì)不同。為證明該不同之處，玲玲在實驗過程中使用了酚酞溶液。

（2）請寫出組合③的化學(xué)方程式_____。

（實驗結(jié)論）他們請教老師并討論后知道，只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀、氣體或_____生產(chǎn)時，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。

（拓展延伸）實驗結(jié)束后，他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置，觀察到白色沉淀和無色的上層清液。為了確定沉淀和清液的成分，繼續(xù)展開探究。

（實驗1）探究沉淀的成分。

（提出猜想）Ⅰ。沉淀只有BaSO4 Ⅱ。沉淀只有BaCO3 Ⅲ。沉淀中含有BaSO4和BaCO3

梅梅取少量沉淀于試管中，滴加_____（請補充完整實驗操作和觀察到的現(xiàn)象），證明了猜想Ⅲ是正確的。

（實驗2）探究清液的成分

①取少量清液于試管中，向其中滴加幾滴Ba(NO3)2溶液，無明顯現(xiàn)象。

②量取少量清液于另一支試管中，滴入幾滴_____，有白色沉淀產(chǎn)生。

（解釋與結(jié)論）探究活動結(jié)束后，小組內(nèi)成員通過討論分析，一致認為清液中含有的離子是_____（指示劑除外）。

（處理廢液）為了防止污染環(huán)境，玲玲向廢液缸中加入適量的_____，對廢液進行處理后，將固體回收進一步處理，溶液排放。

（交流與反思）根據(jù)你對物質(zhì)溶解性的了解，結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，請寫出一種在水溶液中一般不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的可溶性鹽_____（寫化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“魚浮靈”的主要成分是過碳酸鈉（xNa2CO3yH2O2），俗稱固體雙氧水．某興趣小組對其進行以下探究：

（實驗探究一）過碳酸鈉的性質(zhì)探究

（1）取少量“魚浮靈”于試管中，加適量的水，有持續(xù)細小氣泡緩慢放出；向試管中加入少量MnO2粉末，產(chǎn)生大量氣泡．將帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃，說明有___（填化學(xué)式）生成．

（2）取實驗（1）中上層清液，測得溶液pH＞7；向溶液中滴加足量稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡；將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說明有二氧化碳生成．寫出二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式___．

結(jié)論：過碳酸鈉具有Na2CO3和雙氧水的雙重化學(xué)性質(zhì)．

（實驗探究二）“魚浮靈”樣品的組成測定

利用如圖所示裝置進行“魚浮靈”樣品中活性氧含量測定和過碳酸鈉組成的測定（雜質(zhì)對測定無影響）．

查閱資料：①活性氧含量是指樣品中能轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．“魚浮靈”中活性氧含量≥13.0%是一等品，13.0＞活性氧含量≥10.5%是合格品．②過碳酸鈉能與酸反應(yīng)放出二氧化碳和氧氣．

（3）實驗前先緩慢通入N2一段時間，加熱銅網(wǎng)至紅熱后，再緩慢滴入過量稀硫酸，直至A中樣品完全反應(yīng)；繼續(xù)緩慢通N2．實驗前先緩慢通入N2一段時間的目的是___．

（4）裝置B的作用___（填字母代號）．

a除去氣體中水蒸氣　　　 b便于觀察和控制氣流速度

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同步練習(xí)冊答案