【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略).其中A為黑色氧化物,E為紅棕色粉末,B、D是由相同元素組成的無色液體,且B具有消毒殺菌作用;C、Y、Z為無色氣體,其中Y有毒;X是生活中最常見的金屬.
請回答下列問題:
(1)物質(zhì)C的化學(xué)式是_________.
(2)物質(zhì)A的作用是_________.
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:反應(yīng)①:_________.反應(yīng)③:_________.
(4)寫出一種防止反應(yīng)②發(fā)生的措施:_________.
(5)在一定條件下,Z可以和H2反應(yīng)合成一種重要的工業(yè)原料二甲醚(C2H6O),則反應(yīng)中Z與H2質(zhì)量比為_________.
【答案】 O2 催化作用 2H2O2 2H2O + O2↑ Fe2O3 + 3CO 2Fe + 3CO2 涂油漆 22∶3
【解析】
根據(jù)題目中的信息“A、E為固體氧化物,且A為黑色粉末”、“B、D是由相同元素組成的無色液體,且B具有消毒殺菌作用”,說明B為過氧化氫,而D是水;從反應(yīng)的角度也可以判定,由于AB反應(yīng)生成物中竟然依舊有A,說明A為催化劑,而BD是液體,所以應(yīng)該是過氧化氫在二氧化錳催化下分解,C可能為氧氣;CD(氧氣和水)和X(金屬)能夠反應(yīng)生成E,X是生活中最常見的金屬,所以X為鐵,而E主要成分為鐵銹。而E和“有毒的氣體”Y能夠反應(yīng)得到金屬X,所以Y為有毒的還原性氣體,所以為一氧化碳,則Z為二氧化碳。代入檢驗(yàn),符合題意。(1)物質(zhì)C的化學(xué)式是:O2;(2)反應(yīng)①中A物質(zhì)前后沒有發(fā)生變化,所以起到催化作用;(3)反應(yīng)①是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解產(chǎn)生水和氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;反應(yīng)③是一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;
(4)在日常生活中為防止反應(yīng)②的發(fā)生,即防銹,可以從表面考慮刷漆、抹油或者做鍍層,從內(nèi)部考慮的話就是做成不銹鋼等;(5)在一定條件下,CO2可以和H2反應(yīng)合成一種重要的工業(yè)原料二甲醚(C2H6O),化學(xué)反應(yīng)方程式為:2CO2+ 6H2C2H6O+3 H2O,
88 12
則反應(yīng)中CO2與H2質(zhì)量比為88:12=22:3。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,下列說法錯(cuò)誤的是 ( )
A. 在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性
B. 反應(yīng)一段時(shí)間后,a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2∶1
C. 將燃著的木條分別放在兩個(gè)玻璃管尖嘴口,打開活塞,a管的氣體使燃著的木條燃得更旺,b管的氣體被點(diǎn)燃
D. 由電解水實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:水是由氫、氧兩種元素組成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】李華同學(xué)為了測定某稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他在20g稀鹽酸中滴加5.6%的氫氧化鉀溶液,反應(yīng)完全共用去氫氧化鉀溶液l00g。
(化學(xué)反應(yīng)方程式為:HCl + KOH = KCl+H2O)
請計(jì)算:(1)稀鹽酸中中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】海水中鎂的總儲量約為2.1×1015 t,可用于生產(chǎn)金屬鎂,目前全世界生產(chǎn)的鎂60%來 自海水。利用海水提取鎂的工業(yè)流程如下圖所示。
(1)海水屬于____(填“混合物”或“純凈物”)。
(2)電解槽中發(fā)生的反應(yīng)為:
若要制得24 kg金屬鎂,至少需要MgCl2的質(zhì)量為____kg。
(3)請寫出反應(yīng)器中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________。
(4)氯氣可以發(fā)生化合反應(yīng)生成氯化氫,其水溶液為鹽酸。推測另一種反應(yīng)物為____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合下圖回答問題:
(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:①________,②________ .
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的化學(xué)方程式為 ________ ,用A、D裝置制取O2時(shí),為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,采取的措施是________ .使用該組合制取O2的另一化學(xué)反應(yīng)方程式為________.
(3)實(shí)驗(yàn)室用B、C裝置制取CO2的化學(xué)方程式為 ___,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是_____.
(4)某興趣小組將新制得的CO2通入澄清的石灰水中,未見渾濁.分析原因可能有下列兩種情況:
①可能是錯(cuò)用了較濃的鹽酸,CO2中混入了較多的氯化氫氣體,為驗(yàn)證此想法甲同學(xué)查閱資料知:氯化氫氣體的水溶液能使紫色石蕊試液變紅,于是將氣體通入紫色石蕊試液.你認(rèn)為此方案________(填“是”或“否”)可行.
②可能是生成的CaCO3又與CO2反應(yīng)生成了可溶性的Ca(HCO3)2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________.
(5)下圖是一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.用該裝置收集氫氣時(shí),瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從_____(填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,并利用下圖所提供的信息,判斷下列物質(zhì)間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。如能發(fā)生反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;如不能發(fā)生反應(yīng),請注明“不能”。
(1)碳酸鉀溶液和氯化鈣溶液 ______________________
(2)氫氧化鈣溶液和鹽酸 ______________________
(3)稀硫酸和氯化鉀溶液 ______________________
(4)硫酸鉀溶液和氯化鋇溶液 ______________________
(5)氯化鈉溶液和硝酸銀溶液 ______________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在元素周期表中錫元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)錫的說法正確的是( )
A.原子序數(shù)為50 B.屬于非金屬元素
C.相對原子質(zhì)量是118.7g D.原子核內(nèi)中子數(shù)為50
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)的學(xué)科.
(1)有四種氣體:a.O2 b.CO c.N2 d.CO2,請選擇合適的序號填空:
①用于供給動植物呼吸的是 ; ②會造成溫室效應(yīng)的是 ;
③與人體內(nèi)血紅蛋白結(jié)合引起中毒的是 ;
④用作保護(hù)氣、化工原料,充入食品包裝中用于防腐的是 .
(2)從燃燒的條件分析,家用燃?xì)庠畲蜷_旋鈕時(shí),氣閥打開為燃燒提供了 ;
寫出CH4燃燒的化學(xué)方程式 ;下列圖標(biāo)與防止火災(zāi)安全警示有關(guān)的是 。
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【題目】科學(xué)探究的重要途徑是化學(xué)實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)下列圖示回答相關(guān)問題:
(1)某同學(xué)在配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液前繪制了如下操作示意圖,你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?/span>____________(填字母序號)。
(2)經(jīng)檢測,該同學(xué)所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,其原因可能是________(填序號)。
①稱量時(shí),藥品端忘墊質(zhì)量相同的紙片、诼然c固體不純、哿咳∷畷r(shí),俯視讀數(shù)、苎b瓶時(shí),有少量溶液灑出
(3)我們在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)無論是用一定量固體配制溶液還是稀釋溶液,最后都需要把配制的溶液裝在試劑瓶中,蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽,放到試劑柜中。通常標(biāo)簽中應(yīng)包括__________和___________。
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