【題目】黑色粉末A與白色粉末B共熱后生成C和無(wú)色氣體D ,其中A在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,將銀白色的E點(diǎn)燃后放在D中可劇烈燃燒,火星四射,并生成黑色固體F。根據(jù)以上事實(shí)推斷:
(1)寫出 黑色粉末A的名稱和D的化學(xué)式:A__________D _________
(2)按反應(yīng)的順序?qū)懗錾鲜鲇嘘P(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式,
①________________________________②________________________________
【答案】 二氧化錳 O2 氯酸鉀氯化鉀鉀+氧氣 鐵+氧氣 四氧化三鐵
【解析】:(1)將銀白色的E點(diǎn)燃后放在D中可劇烈燃燒,火星四射,并生成黑色固體F,所以D具有助燃性,D是氧氣,E是鐵,鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,所以F是四氧化三鐵,黑色粉末A與白色粉末B共熱后生成C和氧氣,A在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,依據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理和方法可知,A是二氧化錳,B是氯酸鉀,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,所以C是氯化鉀,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是二氧化錳,D是O2;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;
鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,文字表達(dá)式為:鐵+氧氣 四氧化三鐵。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。其中,A是一種紫黑色固體;B和G均是黑色固體,B和F的溶液混合后也能產(chǎn)生D;J能用于光合作用。
(1)B在反應(yīng)①的作用 _________;
(2)A加熱分解的文字表達(dá)式為________________________________,
G和D反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________________________;
J和L的溶液反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________________;
(3)寫出J在日常生活中的一種應(yīng)用 __________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
取一塊金屬鈉,用小刀切下一小塊。觀察到切面呈銀白色,切面很快變暗,這是由于鈉極易跟空 氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鈉(Na2O)。把一小塊金屬鈉投入盛有水的燒杯中,鈉浮在水面上,鈉與水迅 速反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,放出的熱使鈉迅速熔成小球,小球在水面上四處游動(dòng),發(fā)出“咝咝”的 聲響,小球越來(lái)越小,最后完全消失。
根據(jù)上述信息,請(qǐng)回答:
(1)金屬鈉的物理性質(zhì)有____________(答出一點(diǎn)即可)。
(2)金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)有:①____________;②____________。
(3)寫出一個(gè)金屬鈉發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知R2(SO4)3的相對(duì)分子質(zhì)量為342,則R的相對(duì)原子質(zhì)量是( )
A. 54 B. 27 C. 146 D. 213
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 過(guò)氧化氫溶液濃度/% | 過(guò)氧化氫溶液體積/mL | 溫度/℃ | 二氧化錳的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應(yīng)所需 的時(shí)間/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | 2 | 49.21 | |
④ | 30 | 5 | 55 | 2 | 10.76 |
(1)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:________________________________________;
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與________有關(guān);通過(guò)實(shí)驗(yàn)________和________對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:________________________;
(3)用一定量15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總重量________(選填“減小”或“不變”或“增大”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們初步了解了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的相關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①_________, ②___________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是____________,其作用是_____________;若用F裝置收集氧氣合適時(shí)機(jī)是___________,該裝置收集的氧氣不純可能的原因________________(任寫一個(gè))。
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置B 和G制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________________,其驗(yàn)滿的方法是將帶火星木條__________如果復(fù)燃,則集滿。若將裝置B換成裝置C,裝置C比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________。
(4)欲進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),最好選擇_______法收集氧氣,如選擇裝置G收集氧氣,則應(yīng)先在裝置內(nèi)______,再?gòu)?/span>______端(填“b”或“c”)通入氣體;
(5)氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體。某興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的裝置組合可以是______;
(6)通過(guò)查閱資料,G裝置(瓶中裝半瓶水),將_____端(填“c” 或“d”)接病人,通過(guò)觀察_________就可以判斷氧氣的輸出速度。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)儀器①的名稱是________。
(2)甲同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是____(填序號(hào)),試管口略向下傾斜是因?yàn)?/span>______________________。寫出該反應(yīng)文字表達(dá)式________________,反應(yīng)類型為_____________。
(3)若用E裝置收集的氧氣,來(lái)完成硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)留適量的水(如圖F所示),水的作用是________________,寫出該反應(yīng)文字表達(dá)式________________。
(4)乙同學(xué)用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,他應(yīng)選的發(fā)生裝置是________(填裝置序號(hào)),其中二氧化錳作用是________,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:____________________。若用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是___________________
(5)丙同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,若用F裝置收集氧氣,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,是因?yàn)?/span>_________________,收集滿氧氣后,應(yīng)先____________,再熄滅酒精燈;寫出該反應(yīng)文字表達(dá)式________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中發(fā)生的下列變化,屬于化學(xué)變化的是
A. 瓷器破碎 B. 牛奶變酸 C. 蠟燭熔化 D. 酒精揮發(fā)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們填寫的“畢業(yè)生登記表”需要長(zhǎng)期保存,因此書寫時(shí)必須使用( )
A. 鉛筆 B. 圓珠筆
C. 紅墨水筆 D. 碳素筆
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