你在初中化學中先后接觸到以下幾組物質(zhì)：O2和O3；紅磷和白磷；金剛石、石墨和C60．由此可以得出的結論是
 
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考點：同素異形體和同素異形現(xiàn)象
專題：結合課本知識的信息
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，同種元素可以組成不同的單質(zhì)，原子排列方式不同，則物質(zhì)的物理性質(zhì)存在著一定的差異，據(jù)此解答．
解答：解：根據(jù)給出的氧氣和臭氧、紅磷和白磷、金剛石、石墨和C60這幾組物質(zhì)可以看出，同種元素可以組成不同的單質(zhì)，故填：同種元素可形成不同單質(zhì)．
點評：本題考查了氧元素、磷元素和碳元素組成的幾種單質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

從微觀的角度可以更加深刻的認識物質(zhì)變化的實質(zhì)．
（1）上圖表示的是水通電分解的微觀過程，仔細觀察圖片內(nèi)容，可以得到那些結論：①
 
；②
 
；
（2）結合水的蒸發(fā)與水通電分解的事例，請用分子、原子的有關知識解釋物理變化和化學變化的區(qū)別：
 
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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的成分或主要成分相同的是（　�。�
A、石灰漿和石灰水B、冰和干冰
C、煤和石油D、水銀和銀

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科目：初中化學 來源： 題型：

相同分子數(shù)的SO2與SO3中，所含氧元素的質(zhì)量比為
 
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科目：初中化學 來源： 題型：

三個磷離子
 
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科目：初中化學 來源： 題型：

上課時，老師拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，他各取出少量試劑在一支試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．同學們對此氣體展開了一系列探究．請你試著填寫：
（1）為了驗證該氣體是某物質(zhì)，實驗方案設計如下：
猜想 實驗方法 現(xiàn)象及結論
此氣體可能是
 
 
 
（2）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣密度小，極難溶于水，制取甲烷的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置可用
 
或
 
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科目：初中化學 來源： 題型：

我們熟悉的物質(zhì)里屬于純凈物的是（　�。�
A、清新的空氣B、牛奶
C、礦泉水D、氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室中有失去標簽的固體和液體試劑各一瓶，小明同學分別取這兩種試劑各少量，放入試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體
（1）[提出問題]探究產(chǎn)生的氣體為何種氣體
（2）[猜想]小明猜想該氣體可能是氫氣，你認為還可能是（列舉兩種）
 

（3）[設計實驗方案]從你的猜想中選擇一種氣體，設計實驗方案驗證你的猜想是否正確，要求答出選擇了何種氣體，實驗步驟，現(xiàn)象和結論．
 
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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號①2K+  ②2NO  ③SO42-  ④
+2
Mg
  ⑤2Hg 中的“2”的意義各不相同，其中，表示原子個數(shù)的是
 
，表示分子個數(shù)的是
 
，表示離子個數(shù)的是
 
，表示元素化合價的是
 
，表示一個離子所帶電荷數(shù)的是
 
．并請指出③SO42-的名稱是
 
．（用序號表示）

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