【題目】工業(yè)上以黃銅礦為原料,采用火法熔煉工藝生產(chǎn)銅,該工藝的中間過程會(huì)發(fā)生如下反應(yīng):

①;②

下列說法不正確的是

A.反應(yīng)①中有三種元素的化合價(jià)發(fā)生了變化

B.生產(chǎn)原料除了黃銅礦，還會(huì)用到堿性物質(zhì)

C.若得到的粗銅僅含少量鐵雜質(zhì),可用硫酸銅溶液除去

D.在人類冶煉金屬的歷史上，煉銅早于煉鐵

【答案】AB

【解析】

A、反應(yīng)①中有兩種元素的化合價(jià)發(fā)生了變化,硫元素的化合價(jià)從-2價(jià)變?yōu)?/span>+4價(jià)、氧元素的化合價(jià)由0價(jià)變?yōu)?/span>-2價(jià),反應(yīng)前后銅元素的化合價(jià)仍為+1價(jià)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意;

B、生產(chǎn)原料除了黃銅礦還會(huì)用到氧氣，氧氣不屬于堿性物質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意;

C、雜質(zhì)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，再經(jīng)過過濾操作可以得到純凈的銅；故選項(xiàng)正確，但不符合題意;

D、人類冶煉和使用金屬的歷史與其活動(dòng)性有關(guān)。越是活動(dòng)性弱的金屬,冶煉歷史越早；故選項(xiàng)正確，但不符合題意。

故選：AB

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字如圖所示。為測(cè)定此鹽中鈣元素的含量，取 10 g 這種鹽進(jìn)行檢測(cè)，測(cè)得其中 含有碳酸鈣（CaCO3）0.3 g。(2) ~ (5)小題請(qǐng)寫出計(jì)算過程。

（1）該食鹽同時(shí)是加碘鹽，加碘鹽中的碘指的是碘______（填“單質(zhì)”或“元素”或“分子”）。

（2）碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量____________；

（3）碳酸鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比_______________；

（4）計(jì)算 0.3 g 碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量_________________________________；

（5）該加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______？并判斷是否符合標(biāo)簽說明_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言。

(1)請(qǐng)用化學(xué)用語填空：

①地殼中含量最高的金屬元素________；

②兩個(gè)氫原子________；

③三個(gè)二氧化硫分子_________；

④四個(gè)氫氧根離子________。

(2)在符號(hào)“”中H正上方的“＋1”表示____________，H右下角的“2”表示________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

（1）打開分液漏斗的活塞，使A與B接觸，若看到水中有氣泡冒出，一段時(shí)間后在C上方的導(dǎo)管口放一根帶火星的木條，木條復(fù)燃，A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（2）A、B反應(yīng)完后打開C管上端的橡膠塞，將一根紅熱的鐵絲伸入C中，可觀察到的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)方程式

（1）磷在空氣中燃燒

（2）鐵絲在氧氣中燃燒

（3）實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)

（4）實(shí)驗(yàn)室氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣的化學(xué)反應(yīng)

（5）實(shí)驗(yàn)室過氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為初中化學(xué)幾種常見物質(zhì)及其轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)條件被省略)已知B、C、D均為氧化物,反應(yīng)②放出大量的熱,回答有關(guān)問題。

(1)下列關(guān)于物質(zhì)A的判斷正確的是_________________________(填序號(hào))。

①一定是碳酸鈉

②不可能是氫氧化鈉

③可能是碳酸鉀

(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_________________________，其基本反應(yīng)類型為_________________________。

(3)F在醫(yī)療上的用途可作_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】認(rèn)真分析下列各圖，回答相關(guān)問題：

圖1 圖2 圖3

（1）根據(jù)圖1分析，20℃時(shí)，將20g NaCl加入50g水中形成溶液的質(zhì)量為___________。

（2）圖2中打開汽水瓶冒出大量氣泡，說明氣體的溶解度與___________有關(guān)。

（3）在圖3所示的燒杯中加入一定量的硝酸銨，溶解后甲試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________；乙試管內(nèi)的溶液是___________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

當(dāng)前，生物質(zhì)能源已成為世界第四大能源和首屈一指的可再生能源，利用秸稈生產(chǎn)生物質(zhì)能已成為一大亮點(diǎn)。農(nóng)作物光合作用的產(chǎn)物一半在果實(shí)，一半在秸稈。秸稈的生物質(zhì)能利用方式有多種，如秸稈肥料、秸稈飼料、秸稈氣化、秸稈發(fā)電、秸稈乙醇等，大大提高了秸稈的利用值和利用率。

一、秸稈飼料：

目前，將秸稈制成飼料常用的方法是青貯。青貯的過程一般為：秸稈粉碎→發(fā)酵液制備→發(fā)酵→飼料。而在發(fā)酵過程中添加乳酸菌，可以提高青貯質(zhì)量，提高秸稈的利用率。

二、秸稈沼氣：

利用沼氣設(shè)備，以秸稈為主要原料，在嚴(yán)格的厭氧環(huán)境和一定的溫度、水分、酸堿度等條件下，經(jīng)過沼氣細(xì)菌的厭氧發(fā)酵就會(huì)產(chǎn)生可燃性氣體——沼氣。秸稈沼氣的發(fā)展不但解決了秸稈利用率低的問題，而且提供了廉價(jià)清潔能源。

三、秸稈肥料：

以動(dòng)植物殘?bào)w（如富禽糞便、農(nóng)作物秸稈等）為來源并經(jīng)無害化處理、發(fā)酵腐熟就可以制成生物有機(jī)肥。

溫度是表征堆肥腐熟程度的一個(gè)重要參數(shù)。接種微生物菌劑對(duì)玉米秸稈與牛糞混合物發(fā)酵溫度的影響如圖所示。一般認(rèn)為，堆體溫度在50℃以上保持5~7天可保證堆肥達(dá)到衛(wèi)生學(xué)指標(biāo)和腐熟的必要條件。

四、秸稈乙醇：

燃料酒精作為石油的替代能源，已經(jīng)成為各國可再生能源開發(fā)利用的重要研究發(fā)展方向。目前，玉米等淀粉質(zhì)原料生產(chǎn)燃料酒精技術(shù)已相當(dāng)成熟，我國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化玉米秸稈與牛糞混合物堆肥過程中溫度變化生產(chǎn)，但隨著陳化糧消耗殆盡，淀粉質(zhì)原料存在“與民爭糧，與糧爭地”等問題，大量利用糧食生產(chǎn)燃料酒精受到嚴(yán)重限制。秸稈中含有木質(zhì)纖維素，利用秸稈生產(chǎn)酒精，不僅可以緩解日益嚴(yán)重的能源危機(jī)，環(huán)境污染，食物短缺等問題，也為人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展提供了保證。植物秸稈生產(chǎn)燃料酒精的大致流程是：

其中，在葡萄糖（C6H12O6）轉(zhuǎn)化為酒精過程中，需要在無氧環(huán)境中，加入酵母菌進(jìn)行發(fā)酵制得。

當(dāng)今，綠色發(fā)展理念已深入人心，秸稈的綜合利用不僅為生態(tài)環(huán)境的改善發(fā)揮了重大貢獻(xiàn)，更成為了生產(chǎn)生物質(zhì)能源的新亮點(diǎn)！依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)秸稈的利用方式中都需要經(jīng)過_________后才能得到所需的物質(zhì)。

(2)沼氣的主要成分是甲烷，請(qǐng)寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式___________。

(3)酒精作為燃料的優(yōu)勢(shì)在于______________。

(4)從圖中可以看出，在秸稈堆肥過程中接種微生物菌劑的優(yōu)勢(shì)在于______________（至少2點(diǎn)）。

(5)根據(jù)文章信息，下列選項(xiàng)正確的是______。

A.生物質(zhì)能屬于可再生能源

B.秸稈沼氣屬于清潔能源

C.將秸稈制成飼料常用的方法是青貯

D.秸稈的綜合利用有利于改善能源結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學(xué)為探究碳酸鈉的性質(zhì)做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你一起完成。

（1）試管A中沒有發(fā)生反應(yīng),原因是__________________。

（2）試管B中的現(xiàn)象是_________________；試管C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

（3）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該組同學(xué)將A、B、C三支試管中的廢液倒入同--燒杯中,然后過濾得到濾液①,為確定濾液①的成分,同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn)探究:

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)分析

（4）

取少量濾液①于試管中,向其中加入足量的氯化鋇溶液,過濾,得到沉淀和濾液②, 向沉淀中加入足量稀硝酸

產(chǎn)生白 色沉淀; 加入稀硝酸后白色沉淀部分消失

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,濾液②中一定含有_______________(填寫溶質(zhì)的化學(xué)式)

（5）

取少量濾液②于試管中,________________。

____________。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,濾液①中一定含有氫氧化鈉

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]（6）同學(xué)們通過分析推理,得出結(jié)論:濾液①中共含有_______________種溶質(zhì)。

[實(shí)驗(yàn)反思]（7）向?yàn)V液①中加入足量的氯化鋇溶液的目的是________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案