運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答：
打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋，可觀察到
白霧
白霧
的現(xiàn)象，這是因?yàn)闈恹}酸具有
揮發(fā)
揮發(fā)
性．濃鹽酸長(zhǎng)期敞口放置在空氣中，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量會(huì)
減少
減少
（填“增大”、“不變”或“減少”）．
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，濃鹽酸具有揮發(fā)性，進(jìn)行解答即可
解答：解：濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的溶質(zhì)氯化氫與空氣中的水蒸氣結(jié)合會(huì)形成白霧，長(zhǎng)期敞口放置會(huì)導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量減少．
故答案為：白霧，揮發(fā)，減少；
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見物質(zhì)的鑒別以及溶液轉(zhuǎn)化的有關(guān)知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．要求同學(xué)們熟練掌握有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，以便靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

25、如圖裝置（Ⅰ）是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置圖，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）圖中儀器①的名稱是
長(zhǎng)頸漏斗
，儀器②的名稱是
分液漏斗
．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用
稀鹽酸
和大理石反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，不用碳酸鈉代替大理石作反應(yīng)原料的原因是
反應(yīng)速率太快，不利氣體收集
．
（3）裝置Ⅰ氣密性檢查的方法是
關(guān)閉彈簧夾，向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水，若存在上下固定液面差，說明氣密性好
．
（4）張紅根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的原理，設(shè)計(jì)如下（Ⅱ）：
你認(rèn)為裝置Ⅱ與裝置Ⅰ比較，裝置
Ⅱ
（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好一些．理由是：
可控制酸液的滴加量及滴加速度
．
（5）張紅在探究二氧化碳性質(zhì)時(shí)將氣體通入澄清石灰水，觀察到有白色沉淀生成，繼續(xù)通入氣體卻發(fā)現(xiàn)白色沉淀又消失了，請(qǐng)你推測(cè)可能是
繼續(xù)通入的CO2與沉淀發(fā)生了反應(yīng)產(chǎn)生可溶性的新物質(zhì)
原因造成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?平頂山二模）運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答：用一種溶液就可將NaCl、HCl、NaOH三種溶液一次性鑒別出來(lái)，該溶液是
紫色石蕊試液
紫色石蕊試液
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答：
（1）打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋，可觀察到冒白霧的現(xiàn)象，這是因?yàn)?nbsp;濃鹽酸具有
揮發(fā)
揮發(fā)
性．濃鹽酸長(zhǎng)期敞口放置在空氣中，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量會(huì)
減少
減少
（填“增大”、“不變”或“減少”）．
（2）不用其它任何試劑，就可將CuSO4、KOH、NaNO3三種溶液中的
CuSO4
CuSO4
 溶液 先鑒別出來(lái)．
（3）將KNO3飽和溶液變成不飽和溶液可采取的措施有
加水，升高溫度，減少溶質(zhì)硝酸鉀
加水，升高溫度，減少溶質(zhì)硝酸鉀
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?南寧）運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答：
（1）打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋，可觀察到
白霧
白霧
的現(xiàn)象，這是因?yàn)闈恹}酸具有
揮發(fā)
揮發(fā)
性．濃鹽酸長(zhǎng)期敞口放置在空氣中，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量會(huì)
減少
減少
（填“增大”、“不變”或“減少”）．
（2）不用其它任何試劑，就可將CuSO4、KOH、NaNO3三種溶液中的
CuSO4
CuSO4
溶液先鑒別出來(lái)．
（3）只用一種溶液，就可將NaCl、HCl、NaOH三種溶液一次性鑒別出來(lái)，該溶液是
石蕊試液
石蕊試液
．

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