實驗室常用石蕊試紙檢驗物質(zhì)的酸堿性:酸性物質(zhì)能使紫色石蕊變紅,堿性物質(zhì)能使紫色石蕊變藍.某學生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性,設計了如下一組實驗.取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花,分別按圖進行實驗,向花分別噴灑稀鹽酸或水.回答下列問題:

(1)觀察到紙花的顏色變化是:
I.紙花變紅Ⅱ.
紙花不變色
紙花不變色
;III.紙花不變色Ⅳ.
紙花變紅
紙花變紅

(2)該同學進行的I、Ⅱ兩項實驗,說明什么?
稀鹽酸能使紫色石蕊變紅;水不能使紫色石蕊變紅
稀鹽酸能使紫色石蕊變紅;水不能使紫色石蕊變紅

(3)該同學進行四組對比實驗的目的是什么?(用文字敘述)
證明二氧化碳本身不顯酸性,不能使石蕊變色,二氧化碳溶于水可生成酸,能使石蕊變紅
證明二氧化碳本身不顯酸性,不能使石蕊變色,二氧化碳溶于水可生成酸,能使石蕊變紅

(4)寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應的文字表達式:
二氧化碳+水→碳酸
二氧化碳+水→碳酸
分析:根據(jù)石蕊試液遇酸變紅,二氧化碳本身不顯酸性,與水反應生成的碳酸顯酸性分析.
解答:解:(1)水顯中性,石蕊在中性溶液中不變色,二氧化碳本身不顯酸性,不能使石蕊變色,與水反應生成的碳酸顯酸性,能使石蕊變紅,所以本題答案為:紙花不變色,紙花變?yōu)榧t色;
(2)進行的I、Ⅱ兩項對比實驗說明:鹽酸使紫色石蕊試液變紅;水不能使紫色石蕊試液變紅;
(3)進行對比實驗說明二氧化碳本身不顯酸性,不能使石蕊變色,二氧化碳的水溶液顯酸性,能使石蕊變紅;
(4)二氧化碳能與水反應生成碳酸,故發(fā)生反應的文字表達式為:二氧化碳+水→碳酸.
故答案為:(1)紙花不變色  紙花變紅  (2)稀鹽酸能使紫色石蕊變紅;水不能使紫色石蕊變紅  (3)證明二氧化碳本身不顯酸性,不能使石蕊變色,二氧化碳溶于水可生成酸,能使石蕊變紅 (4)二氧化碳+水→碳酸
點評:本考點考查了二氧化碳的性質(zhì)和化學方程式的書寫,二氧化碳的性質(zhì)是中考重要的考點之一,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
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實驗室常用石蕊試紙檢驗物質(zhì)的酸堿性:某同學欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性,按如圖進行實驗.
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請回答:
(1)該學生通過上述實驗能否得出滿意的結論?
 
..
(2)若能,請說明理由;若不能,請你設計還需進行的實驗,以得出滿意的結論.(用語言敘述或圖示均可)
 

(3)若把(Ⅲ)中變紅的混合物加熱,將會產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 

用化學方程式表示其原因:
 

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(2003?遼寧)實驗室常用石蕊試紙檢驗物質(zhì)的酸堿性:酸性物質(zhì)使藍色的石蕊試紙變紅,堿性物質(zhì)使紅色的石蕊試紙變藍.某學生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性,按如圖進行實驗.
請回答:(1)該學生通過上述實驗能否得出滿意的結論?
不能
不能

(2)若能,請說明理由;若不能,請你設計還需進行的實驗,以得出滿意結論.(用語言敘述或圖示均可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用石蕊試紙檢驗物質(zhì)的酸堿性;已知:酸性物質(zhì)使藍色的石蕊試紙變紅,堿性物質(zhì)使紅色的石蕊試紙變藍.某學生想要通過碳酸氫銨分解產(chǎn)生的氨氣來探究氨水具有堿性,而氨氣不具有堿性,按圖所示進行實驗:

[已知NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑、2NH3+H2SO4=(NH42 SO4]
請按要求回答下列問題:
①向A燒杯中加濃硫酸的作用是
放熱使NH4HCO3分解
放熱使NH4HCO3分解
,B管的作用是
除去CO2和H2O
除去CO2和H2O

②若氨氣不具有堿性,則C瓶中石蕊試紙(填:變藍色、不變色 下同)
不變色
不變色
,氨水具有堿性,則D瓶中石蕊試紙
變藍色
變藍色

③E燒杯中稀硫酸的作用是
吸收氨氣,防止氨氣污染空氣
吸收氨氣,防止氨氣污染空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

實驗室常用石蕊試紙檢驗物質(zhì)的酸堿性:酸性物質(zhì)能使紫色石蕊變紅,堿性物質(zhì)能使紫色石蕊變藍.某學生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性,設計了如下一組實驗.取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花,分別按圖進行實驗,向花分別噴灑稀鹽酸或水.回答下列問題:

(1)觀察到紙花的顏色變化是:
I.紙花變紅Ⅱ.______;III.紙花不變色Ⅳ.______;
(2)該同學進行的I、Ⅱ兩項實驗,說明什么?______.
(3)該同學進行四組對比實驗的目的是什么?(用文字敘述)______.
(4)寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應的文字表達式:______.

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