【題目】檸檬酸在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。實驗小組的同學對檸檬酸的某些性質(zhì)進行研究。
(查閱資料)在室溫下,檸檬酸為無色半透明晶體或白色顆粒,有微弱腐蝕性。加熱至175 ℃時它會分解產(chǎn)生二氧化碳和水。檸檬酸為食用酸類,可增強體內(nèi)正常代謝,適當?shù)膭┝繉θ梭w無害。在某些食品中加入檸檬酸后口感好,并可促進食欲。雖然檸檬酸對人體無直接危害,但它可以促進體內(nèi)鈣的排泄和沉積,如長期食用含檸檬酸的食品,有可能導致低鈣血癥。
(進行實驗)
I.檸檬酸遇洗衣粉
(1)取少量洗衣粉于燒杯中加入蒸餾水充分溶解,再向其中加入1-2滴酚酞溶液,溶液變紅色,洗衣粉溶液顯________性。
(2)把檸檬酸溶液倒入洗衣粉中,產(chǎn)生大量氣體形成了洗衣粉泡沫逐漸膨脹并溢出了燒杯,同時溶液由紅色變?yōu)闊o色,經(jīng)測定產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。證明洗衣粉中含有___________________。
II.檸檬酸除茶漬
將內(nèi)壁附著較厚茶漬的茶杯放入不同濃度的檸檬酸溶液中浸泡10分鐘,現(xiàn)象如下表。
檸檬酸溶液濃度 | 0.1% | 1% | 5% | 10% |
茶漬的變化 | 無明顯變化 | 棕黃色邊緣部分減少 | 棕黃色大部分消失 | 棕黃色全部消失 |
(3)實驗II的目的是____________________。
III.檸檬酸除水垢
將大小、質(zhì)量相同的水垢塊分別浸泡在4種溶液中進行實驗,現(xiàn)象如下表。
編號 | ① | ② | ③ | ④ | |
實驗 | 20℃50mL5%檸檬酸溶液 | 50℃50mL5%檸檬酸溶液 | 100℃50mL5%檸檬酸溶液 | 50℃50mL10%檸檬酸溶液 | |
水垢塊質(zhì)量/g | 實驗前 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
10分鐘后 | 5.6 | 2.3 | 0 | 0 |
(解釋與結(jié)論)
(4)實驗III中,通過對比①、②和③,得出的結(jié)論是________________。
(5)實驗III中,得出“檸檬酸溶液濃度越高除水垢效果越好”的結(jié)論,依據(jù)的兩個實驗是____________(填編號)。
(反思與評價)
(6)結(jié)合資料和相關(guān)實驗,談?wù)勀銓κ褂?/span> 檸檬酸的建議:_______。
【答案】堿 碳酸根離子 探究檸檬酸溶液濃度大小對反應速率的影響 溫度越高,檸檬酸溶液的除垢效果越好 ②④ 適量食用,避免和顯堿性食物混用
【解析】
(1)取少量洗衣粉于燒杯中加入蒸餾水充分溶解,再向其中加入1-2滴酚酞溶液,溶液變紅色,洗衣粉溶液顯堿性;
(2)把檸檬酸溶液倒入洗衣粉中,產(chǎn)生大量氣體形成了洗衣粉泡沫逐漸膨脹并溢出了燒杯,同時溶液由紅色變?yōu)闊o色,經(jīng)測定產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。洗衣粉與檸檬酸反應生成二氧化碳,證明洗衣粉中含有碳酸根離子;
(3)實驗II中,隨著檸檬酸溶液濃度不斷增大,茶漬減少的越來越多,因此目的是探究檸檬酸溶液濃度大小對反應速率的影響;
(4)實驗III中,通過對比①、②和③可知,體積、質(zhì)量分數(shù)相同的情況下,溫度越高,剩余固體越少,得出的結(jié)論是溫度越高,檸檬酸溶液的除垢效果越好;
(5)實驗 III中,得出“檸檬酸溶液濃度越高除水垢效果越好”的結(jié)論,依據(jù)的兩個實驗是②④,這是因為②④中,溫度、體積都相同,而濃度不同;
(6)結(jié)合資料和相關(guān)實驗,對使用檸檬酸的建議是:適量食用,避免和顯堿性食物混用。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題。
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①_______________________,② __________________ 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式___________________,發(fā)生裝置應選____________(填寫裝置的字母代碼,下同),試管口堵一團棉花的目的是_______。
(3)實驗室制取二氧化碳氣體,其反應的化學方程式為________________,應選擇的發(fā)生裝置為___________,收集裝置為_____________,檢驗二氧化碳的方法是______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究,室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖,觀察到量筒內(nèi)水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146mL)。當溫度恢復至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如表。
序號 | 樣品 | 量筒起始 讀數(shù)/mL | 量筒最終 讀數(shù)/mL | 所需時間 /min |
1 | 1g鐵粉、0.2g碳和10滴水 | 100 | 70 | 約120 |
2 | lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl | 100 | 70 | 約70 |
3 | …… | 100 | 70 | 約480 |
(1)實驗①和②說明NaCl可以_____鐵銹蝕的速率。
(2)實驗開始后,廣口瓶內(nèi)溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是_____(填“放熱”或“吸熱”)過程。
(3)實驗結(jié)束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質(zhì)生成,該物質(zhì)的化學式是_____。
(4)已知含碳能夠加快鐵的生銹速度,小明想通過實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成_____。
(5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是_____(小數(shù)點后保留1位)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)鐵是最重要的金屬。
① “百煉成鋼”與“鐵杵磨針”蘊含的變化原理______(填“相同”或“不相同”)。
② 用圖裝置完成以下三個實驗,每隔一段時間測量U形導管液面高度差,數(shù)據(jù)如下表。
實驗序號 | 瓶中盛放的物質(zhì) | 0小時 | 1小時 | 2小時 | 3小時 |
① | 干燥的鐵絲 | 0cm | 0cm | 0cm | 0cm |
② | 沾食鹽水的鐵絲 | 0cm | 1.2cm | 5.6cm | 9.8cm |
③ | 沾了清水的鐵絲 | 0cm | 0cm | 0.8cm | 3.5cm |
上述實驗中,鐵生銹的速率由大到小的排列順序為(填實驗序號):______。根據(jù)上述實驗得出:氧氣、_____、______是影響鐵生銹快慢的因素。
(2)材料是時代發(fā)展的標志。
① 我國用鋁合金和石墨烯混合制成的“烯合金”,有望生產(chǎn)出“紙一樣薄的手機”。下列關(guān)于“烯合金”的說法一定錯誤的是______(填序號)。
A 具有可燃性 B 具有導電性 C 是一種純凈物
② 我國用錸合金制造飛機發(fā)動機葉片的技術(shù)取得重大突破,錸的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,圖中X=_____。
冶煉錸的化學方程式為2KReO4+7H2 2Re+6M+2KOH,M的化學式是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的科普短文。
地球上的碳都到哪兒去了?二氧化碳是著名的溫室氣體,它能讓太陽光順利通過,卻會阻止地表熱量的散失。南極冰鉆的結(jié)果證明,地球大氣中的二氧化碳濃度在過去的1萬年里一直在260-280ppm范圍內(nèi)波動(1ppm等于百萬分之一),但自工業(yè)化以來這個數(shù)字就開始逐年上升,目前已經(jīng)接近400ppm。面對突然多出來的這些碳,大自然一時也應付不過來了,人類必須自己想辦法。對于這個議題,主要有“隔離”和“資源化利用”兩種對策。隔離就是利用吸收或吸附的技術(shù)提升二氧化碳的濃度,然后打入海底或地層內(nèi)永久保存。資源化利用則是把得到的高濃度二氧化碳,當做一種原料或化學品來使用。海洋是可以儲存CO2 的地方之一,因為CO2能溶于水?茖W家建立了一個數(shù)學模型,用于計算從2000年開始,將CO2 注入到海洋中的三個不同深度(800 米、1500 米和3000 米),若干年后,仍能儲存的CO2 百分數(shù)。模型的計算結(jié)果如圖2所示。
德國已經(jīng)成功利用超臨界二氧化碳萃取咖啡因、植物香精等。當CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素(C8H8O3)。
總之,二氧化碳的“隔離”和“資源化利用”,就是為了使二氧化碳的產(chǎn)生量和消耗量至少達到平衡,使地球不再繼續(xù)暖化而威脅到人類生活與安全。
請依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:
(1)將CO2儲存在海洋里,體現(xiàn)出的二氧化碳性質(zhì)是______________。(利用方程式回答)
(2)香蘭素由______3種元素組成。
(3)從香蘭素和乙醇的混合溶液中提取香蘭素是_________變化(填“化學”或“物理”)
(4)根據(jù)圖2分析,影響海洋中存儲二氧化碳比例的因素有__________。
(5)下列說法錯誤的是__________(填字母序號)。
A排放的CO2對全球沒有任何用處
B化石燃料來源于活著或最近才死亡的植物體
C降低釋放到大氣中的CO2總量的一個方法是用新能源代替化石燃料
D超臨界CO2流體和普通CO2氣體化學性質(zhì)相同
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【題目】微觀示意圖可以幫助我們更好地認識化學反應.下列相關(guān)認識中,錯誤的是
A.圖1表示中和反應的實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合成水分子
B.圖2表示反應的化學方程式是Mg + CuSO4 MgSO4 + Cu
C.圖3表示的反應若在通電的條件下發(fā)生,說明電能可以轉(zhuǎn)化為化學能
D.圖3表示的反應,說明水是由氫氣和氧氣組成的
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【題目】(6分)某校同學開展了如下“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動:
(1)把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中,觀察到的現(xiàn)象如下表所示:
溶液 | 白醋 | 鹽酸 | 蔗糖水 | 草木灰水 | 石灰水 |
加入紫薯汁后的顏色 | 紅色 | 紅色 | 紫色 | 綠色 | 綠色 |
①圖1中存放紫薯汁的儀器名稱 ;
②據(jù)上表推測,紫薯汁能做酸堿指示劑,遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是 ;
(2)用PH試紙測定圖1中部分溶液的酸堿度:草木灰水pH>7,屬于 (填“酸性”“中性”或“堿性”)溶液,白醋pH (填“>””<”或”=”)7;
(3)圖2是三位同學分別測定土壤酸堿度的操作示意圖,其中正確的是 (填“A”“B”或“C”,下同),可能導致北側(cè)溶液pH數(shù)值發(fā)生改變的錯誤操作是 。
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【題目】請結(jié)合下圖回答問題。
(1)儀器①的名稱:_____儀器②的名稱:_____。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用裝置_____(選填序號)和裝置D組合,反應的化學方程式為_____,若用B和D組合制取氧氣,其反應的化學方程式為_____。
(3)實驗室可用裝置B或C制CO2,其反應的化學方程式為_____。C裝置相對于B的優(yōu)點有_____,用E裝置收集H2,氣體應從_____(選填“a”或“b”)端通入。
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【題目】金屬在生產(chǎn)生活中應用廣泛.
興趣小組的同學小強從實驗室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液.他想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計了如下方案:
(1)寫出Ⅰ中有關(guān)反應的化學方程式_______________________。
(2)在Ⅱ中加入適量稀硫酸的目的_____________________________________,
其化學方程式為________________________________________。
(3)金屬A中有__________;操作a的名稱是________________。
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