9．如圖所示，根據(jù)儀器圖形用名稱回答下列問(wèn)題．

①用于洗滌玻璃儀器的用具是D．
②可盛放反應(yīng)物作反應(yīng)儀器的是B．
③用作熱源的儀器是A．
④用于盛放和貯存液體試劑的儀器是C．

分析 首先根據(jù)儀器的平面圖識(shí)別常用儀器；結(jié)合儀器的特點(diǎn)識(shí)別儀器，然后根據(jù)儀器的用途辨識(shí)儀器：對(duì)每種儀器的基本用途要一目了然．

解答 解：A是酒精燈，B是燒杯，C是滴瓶，D是試管刷；
①用于洗滌玻璃儀器的用具是試管刷，故選D；
②可盛放反應(yīng)物作反應(yīng)儀器的是燒杯；故選B；
③實(shí)驗(yàn)室用作熱源的儀器有酒精燈，故選A；
④用于盛放和貯存液體試劑的是滴瓶，故選C．

點(diǎn)評(píng) 儀器的特點(diǎn)決定了儀器的用途，儀器用途可以反映出儀器的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．用化學(xué)方程式回答：
（1）向紫色石蕊試液中通二氧化碳，溶液變紅CO2+H2O═H2CO3
（2）加熱（1）中溶液，溶液又由紅色變?yōu)樽仙獺2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑
（3）向澄清石灰水中通二氧化碳，溶液變渾濁CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)將下列化學(xué)技術(shù)與其試圖解決的問(wèn)題正確連線：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．紙能燃燒B．密度C．溫度D．硬度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．當(dāng)空氣里二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到1%時(shí)，對(duì)人體就有害處；達(dá)到4%～5%時(shí)，會(huì)使人感到氣喘、頭痛、眩暈；達(dá)到10%時(shí)，能使人不省人事、呼吸停止，以致死亡．一些就為開(kāi)啟的菜窖、干涸的深井容易積存二氧化碳，為保證人身安全，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)確定人能否直接進(jìn)去．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．甲、乙同學(xué)分別用50ml量筒量取40ml 水，甲同學(xué)俯視刻度，乙同學(xué)仰視刻度，則關(guān)于甲、乙同學(xué)實(shí)際量取的水的體積的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．甲偏大，乙偏小B．甲偏小，乙偏大C．都是40mlD．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．有關(guān)“人吸入的空氣和呼出的氣體”相比較的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．呼出氣體能使帶火星的木條復(fù)燃B．呼出氣體能使澄清的石灰水變渾濁
C．呼出氣體能使餅干變軟D．呼出氣體中氧氣含量比空氣中低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗②集氣瓶
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

①寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式：
甲過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．乙高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．丙氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
以上三個(gè)反應(yīng)的共同點(diǎn)是都屬于分解反應(yīng)（合理即可）．
工業(yè)上通過(guò)丁途徑制取氧氣屬于物理（填：物理或化學(xué)）變化．
②化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是 以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，甲（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號(hào)，下同）．若既想收集到較純的氧氣，又想在實(shí)驗(yàn)中能觀察到生成氧氣的速率，應(yīng)該選用的收集裝置是E．用該方法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先將導(dǎo)管移出水面，然后移走酒精燈，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）實(shí)驗(yàn)室常 用石灰石（固體）和稀鹽酸（液體）在常溫下反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w，通常情況下二氧化碳的密度比空氣的密度大，且能溶于水．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置可選用C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．我省冬季曾出現(xiàn)霧霾天氣，PM2.5顆粒物是形成灰霾的罪魁禍?zhǔn)祝?011年11月，國(guó)家環(huán)境保護(hù)部對(duì)外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》和《環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)日?qǐng)?bào)技術(shù)規(guī)定》征求意見(jiàn)稿，將PM2.5作為一般評(píng)價(jià)項(xiàng)目納入標(biāo)準(zhǔn)，新的監(jiān)測(cè)項(xiàng)目將于2016年1月1日開(kāi)始全面實(shí)施．以下組別中全部為影響空氣質(zhì)量的一組污染物是（　�。�
A．二氧化硫、二氧化氮和可吸入顆粒物（含PM2.5）
B．二氧化碳、氧氣和二氧化硫
C．二氧化硫、氮?dú)夂涂晌腩w粒物 （含PM2.5）
D．二氧化碳、氮?dú)夂脱鯕?/td>

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