【題目】(5分)某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置的氣密性良好)。
(1)如圖1所示,讓瓶內(nèi)充滿二氧化碳?xì)怏w,先向廣口瓶中加入A的溶液,振蕩廣口瓶,氣球膨脹;再向廣口瓶中滴加B中的溶液,振蕩廣口瓶,氣球又縮小,如此重復(fù)操作,氣球可以反復(fù)膨脹和縮小。則:
①分液漏斗A中可能是_____溶液,
反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
②分液漏斗B中可能是_____溶液。
(2)如圖2所示,將滴管甲中的液體擠出,氣球明顯鼓起,一段時(shí)間后恢復(fù)原狀;再將滴管乙中的液體擠出,氣球有明顯鼓起且不恢復(fù)原狀。則滴管甲、乙和燒杯①、②中的物質(zhì)可能是 (填字母序號)。
A.甲:濃硫酸,①:水;乙:稀硫酸,②:碳酸鈉
B.甲:水,①:氯化鈉;乙:稀鹽酸,②:鐵
C.甲:水,①:氫氧化鈉;乙:稀硫酸,②:鋅
D.甲:水,①:生石灰;乙:稀鹽酸,②:氫氧化鈉
【答案】(1)①NaOH CO2 +2NaOH== Na2CO3+ H2O ②HCl
(2)AC
【解析】
試題分析:先向廣口瓶中加入A的溶液,振蕩廣口瓶,氣球膨脹說明氣體發(fā)生反應(yīng),因此分液漏斗A中可能是NaOH;反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2 +2NaOH== Na2CO3+ H2O;廣口瓶中滴加B中的溶液,振蕩廣口瓶,氣球又縮小說明有氣體產(chǎn)生,因此分液漏斗B中可能是HCl,鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳;將滴管甲中的液體擠出,氣球明顯鼓起,一段時(shí)間后恢復(fù)原狀;再將滴管乙中的液體擠出,氣球又明顯鼓起且不恢復(fù)原狀。則滴管甲、乙和燒杯①、②中的物質(zhì)可能是甲:濃硫酸,①:該物質(zhì)溶于水放出大量的熱,使得氣體膨脹;乙:稀硫酸,②:碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳使得氣壓變大;還可能是甲:水,①:氫氧化鈉;乙:稀硫酸,②:鋅,原理相同。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)方案可行且化學(xué)方程式書寫正確的是
A.除去氫氧化鉀溶液中的碳酸鉀:K2CO3 + CaCl2 → 2KCl + CaCO3↓
B.用鹽酸洗去試管壁上附著的鐵粉:2Fe + 6HCl → 2FeCl3 + 3H2↑
C.實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣:H2O2H2↑ + O2↑
D.高溫煅燒石灰石制取生石灰:CaCO3CaO + CO2↑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋,錯(cuò)誤的是
A.氣體加壓體積縮。瓪怏w受壓,分子體積縮小
B.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品--分子在不斷地運(yùn)動
C.氫氣在空氣中燃燒生成水--分子在化學(xué)變化中可以改變
D.一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同--它們的分子構(gòu)成不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題
(1)指出編號儀器名稱:① ________(9)__________.
(2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為________________(10)__________________
(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是 B、D ,使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是____(11)___,該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為__________(12)_________, 改用F裝置收集二氧化碳,則氣體可從b端進(jìn)入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使個(gè)G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→________(13)___________(用端口字母表示).
(4)將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時(shí)間后,測得該裝置中溶液的pH、__(14)__(填“>”、“<”或“=”)7.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、C為化合物,B、D為單質(zhì),它們之間能夠發(fā)生如下反應(yīng):
請回答:
(1)若D為密度最小的氣體,請寫出一個(gè)符合要求的化學(xué)方程式,并指出實(shí)驗(yàn)室收集D氣體的方法。
(2)若A為黑色固體,C為使澄清石灰水變渾濁的氣體,請寫出一個(gè)符合要求的化學(xué)方程式,并指出B的一種用途。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)硝酸銅為藍(lán)色固體,溶于水可得藍(lán)色溶液。某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用下圖裝置加熱硝酸銅,發(fā)現(xiàn)固體由藍(lán)色逐漸變黑,同時(shí)產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體,帶火星的木條復(fù)燃。
【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應(yīng)?
【查閱資料】
①氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuO+H2SO4CuSO4+H2O
②含氮化合物中,只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體。
③NO2有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃
【猜想假設(shè)】
Cu(NO3)2受熱分解除了生成_______,還可能生成了CuO和O2。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟I:將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解, ① ,加熱 | 固體全部溶解,得到藍(lán)色溶液 | 硝酸銅分解生成了氧化銅。 |
步驟II:在圖1的試管和集氣瓶之間連上如圖所示的裝置,重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn) | 集氣瓶中氣體為無色,帶火星木條復(fù)燃 | 硝酸銅分解生成了氧氣 |
步驟II是同學(xué)們查閱了新的資料后設(shè)計(jì)完成的。該資料是關(guān)于NO2___②__方面的性質(zhì)信息。
【獲得結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,Cu(NO3)2受熱分解的化學(xué)方程式為_______。
【反思與評價(jià)】已知相同狀況下,氣體的體積比等于其分子個(gè)數(shù)比。據(jù)此,同學(xué)們認(rèn)為,即使沒有資料③,依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,也能推出NO2可能具有助燃性。理由是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列屬于物理變化的是
A.紅磷燃燒
B.空氣經(jīng)過液化、蒸發(fā),從中得到氮?dú)夂脱鯕?/span>
C.鐵絲生銹
D.一種分子變成另一種分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系最密切的是
A.相對原子質(zhì)量 B.中子數(shù) C.質(zhì)子數(shù) D.最外層電子數(shù)
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