已知,在水溶液中,乙醇(C2H5OH)不發(fā)生電離;溴化氫(HBr)電離產(chǎn)生

氫離子(H+)和溴離子(Br);氫氧化鈉電離產(chǎn)生鈉離子和氫氧根離子.請回答下列問題:

(1)根據(jù)這三種溶液的組成推斷,醫(yī)用酒精(含乙醇75%的水溶液)顯________性,溴化氫的水溶液顯________性.

(2)寫出上述物質之間發(fā)生中和反應的化學方程式_________.

(3)氫氧化鈉溶液中存在的微粒有(用化學符號表示)________.

答案:
解析:

  (1)中 酸

  (2)HBr+NaOH=NaBr+H2O

  (3)H2O、Na+、OH(每空1分,共4分)


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗中學甲乙兩組同學開展了下列研究性學習活動.
(一)、小組同學試驗了氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、稀硫酸、蒸餾水、乙醇的導電性試驗.實驗結果表明:乙醇不導電,蒸餾水幾乎不導電,而氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、稀硫酸卻能導電.
如圖①是氫氧化鈉在水溶液中的解離示意圖.
(1)以氫氧化鈉溶液為例,說明其導電的原因
 

(2)試在如圖②畫出硫酸在水溶液中的離子(用離子符號表示)
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于是他們聯(lián)想到老師在電解水實驗時,強調為增強水的導電性,需向蒸餾水加入了某些物質.因此他們找來了:氯化鈉、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈣、膽礬.
(二)、(1)甲、乙兩組同學向蒸餾水中分別加入某些物質,都形成無色透明溶液,小張同學推測:都沒有加入碳酸鈣、膽礬,其理由
 

(2)兩組同學又測定溶液的pH,測定方法是
 
.甲組溶液的pH=13,則所加物質一定有
 
(寫化學式). 乙組同學測得結果pH=7,則所加物質在水中解離出的陽離子(寫離子符號)
 

(3)甲組同學用如圖裝置進行電解水實驗,檢驗試管b中產(chǎn)生的氣體的操作方法是
 

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(4)試驗完成后,甲組同學用試管取水槽內(nèi)溶液適量,滴加硫酸銅溶液,產(chǎn)生藍色沉淀,寫出化學方程式
 

(三)、乙組同學也用上述相同的裝置來電解某物質的水溶液,在試管b中產(chǎn)生黃綠色的氣體,這是怎么回事呢?同學們一起向老師請教,知道了試管a是氫氣,試管b中是氯氣(Cl2).(至于什么原因,同學們將在今后學習中進一步研究)
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(1)在教師的指導下,查找資料,發(fā)現(xiàn)氫氣在氯氣中可以燃燒,化學方程式表示為H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl.
試回答:①在試驗氫氣在氯氣中燃燒之前,必須先檢驗氫氣的
 
;
②實驗中可以觀察到氫氣燃燒,發(fā)出蒼白色的火焰,同時瓶口有
 
;
(2)比較氫氣在空氣中和在氯氣中的燃燒,可以得出結論:
燃燒
 
要有氧氣參加.(選填“一定”或“不一定”)
(3)現(xiàn)在一密閉容器中盛有H2、O2、Cl2的混合氣體,已知其分子數(shù)之比為11:5:1,用電火花點燃,使其充分反應,冷卻后所得溶液的質量分數(shù)為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習化學要求熟悉物質的性質以及物質之間的相互轉化.以下框圖中的物質均為初中化學中的常見物質,其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質,常溫下,丁、H為黑色固體,戊為紫紅色金屬.農(nóng)業(yè)上常用F改良酸性土壤.常溫下,G是一種具有刺激性氣味的氣體,其水溶液顯堿性.
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(1)寫出A和F的化學式:A
 
,F(xiàn)
 
;
(2)按要求寫出相應的化學方程式:
①高溫條件下B分解為C和D:
 
;
②H和E在加熱條件下生成C和戊:
 

③工業(yè)上在高溫.高壓和催化劑的條件下,用甲和丙化合可以制備 G:
 

(3)已知D與丁在一定條件下反應能生成一種化合物X,它由兩種元素組成,其中丁元素的質量分數(shù)為37.5%,與另一種元素原子個數(shù)比為2:1.則X的化學式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,填空:
(1)40℃時.甲物質溶解度為
 
g.
(2)溶解度隨溫度變化影響比較大的物質是
 

(3)30℃時,向100g水中加入30g乙物質,充分溶解后,所得溶液是
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”),所得溶液中溶質的質量分數(shù)為
 

(4)已知在水溶液中,乙醇(C2H5OH)不發(fā)生電離,碘化氫(HI)電離產(chǎn)生氫離子(H+)和碘離子(I-),氫氧化鈉電離產(chǎn)生鈉離子和氫氧根離子.請回答下列問題:
a.根據(jù)這三種溶液的組成推斷,醫(yī)用酒精(含乙醇75%的水溶液)顯
 
 (填:“酸性”、“堿性”或“中性”,下同),碘化氫的水溶液顯
 
;
b.寫出上述物質之間發(fā)生中和反應的化學方程式
 
;
c.氫氧化鈉溶液中存在的粒子有(用化學符號表示)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

實驗中學甲乙兩組同學開展了下列研究性學習活動.
(一)、小組同學試驗了氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、稀硫酸、蒸餾水、乙醇的導電性試驗.實驗結果表明:乙醇不導電,蒸餾水幾乎不導電,而氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、稀硫酸卻能導電.
如圖①是氫氧化鈉在水溶液中的解離示意圖.
(1)以氫氧化鈉溶液為例,說明其導電的原因______;
(2)試在如圖②畫出硫酸在水溶液中的離子(用離子符號表示)

于是他們聯(lián)想到老師在電解水實驗時,強調為增強水的導電性,需向蒸餾水加入了某些物質.因此他們找來了:氯化鈉、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈣、膽礬.
(二)、(1)甲、乙兩組同學向蒸餾水中分別加入某些物質,都形成無色透明溶液,小張同學推測:都沒有加入碳酸鈣、膽礬,其理由______.
(2)兩組同學又測定溶液的pH,測定方法是______.甲組溶液的pH=13,則所加物質一定有______(寫化學式). 乙組同學測得結果pH=7,則所加物質在水中解離出的陽離子(寫離子符號)______.
(3)甲組同學用如圖裝置進行電解水實驗,檢驗試管b中產(chǎn)生的氣體的操作方法是______.

(4)試驗完成后,甲組同學用試管取水槽內(nèi)溶液適量,滴加硫酸銅溶液,產(chǎn)生藍色沉淀,寫出化學方程式______.
(三)、乙組同學也用上述相同的裝置來電解某物質的水溶液,在試管b中產(chǎn)生黃綠色的氣體,這是怎么回事呢?同學們一起向老師請教,知道了試管a是氫氣,試管b中是氯氣(Cl2).(至于什么原因,同學們將在今后學習中進一步研究)

(1)在教師的指導下,查找資料,發(fā)現(xiàn)氫氣在氯氣中可以燃燒,化學方程式表示為H2+Cl2數(shù)學公式2HCl.
試回答:①在試驗氫氣在氯氣中燃燒之前,必須先檢驗氫氣的______;
②實驗中可以觀察到氫氣燃燒,發(fā)出蒼白色的火焰,同時瓶口有______;
(2)比較氫氣在空氣中和在氯氣中的燃燒,可以得出結論:
燃燒______要有氧氣參加.(選填“一定”或“不一定”)
(3)現(xiàn)在一密閉容器中盛有H2、O2、Cl2的混合氣體,已知其分子數(shù)之比為11:5:1,用電火花點燃,使其充分反應,冷卻后所得溶液的質量分數(shù)為______.

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科目:初中化學 來源:2009年江蘇省南京市溧水縣中考化學二模試卷(解析版) 題型:填空題

(2009?溧水縣二模)實驗中學甲乙兩組同學開展了下列研究性學習活動.
(一)、小組同學試驗了氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、稀硫酸、蒸餾水、乙醇的導電性試驗.實驗結果表明:乙醇不導電,蒸餾水幾乎不導電,而氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、稀硫酸卻能導電.
如圖①是氫氧化鈉在水溶液中的解離示意圖.
(1)以氫氧化鈉溶液為例,說明其導電的原因;
(2)試在如圖②畫出硫酸在水溶液中的離子(用離子符號表示)

于是他們聯(lián)想到老師在電解水實驗時,強調為增強水的導電性,需向蒸餾水加入了某些物質.因此他們找來了:氯化鈉、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈣、膽礬.
(二)、(1)甲、乙兩組同學向蒸餾水中分別加入某些物質,都形成無色透明溶液,小張同學推測:都沒有加入碳酸鈣、膽礬,其理由.
(2)兩組同學又測定溶液的pH,測定方法是.甲組溶液的pH=13,則所加物質一定有(寫化學式). 乙組同學測得結果pH=7,則所加物質在水中解離出的陽離子(寫離子符號).
(3)甲組同學用如圖裝置進行電解水實驗,檢驗試管b中產(chǎn)生的氣體的操作方法是.

(4)試驗完成后,甲組同學用試管取水槽內(nèi)溶液適量,滴加硫酸銅溶液,產(chǎn)生藍色沉淀,寫出化學方程式.
(三)、乙組同學也用上述相同的裝置來電解某物質的水溶液,在試管b中產(chǎn)生黃綠色的氣體,這是怎么回事呢?同學們一起向老師請教,知道了試管a是氫氣,試管b中是氯氣(Cl2).(至于什么原因,同學們將在今后學習中進一步研究)

(1)在教師的指導下,查找資料,發(fā)現(xiàn)氫氣在氯氣中可以燃燒,化學方程式表示為H2+Cl22HCl.
試回答:①在試驗氫氣在氯氣中燃燒之前,必須先檢驗氫氣的;
②實驗中可以觀察到氫氣燃燒,發(fā)出蒼白色的火焰,同時瓶口有;
(2)比較氫氣在空氣中和在氯氣中的燃燒,可以得出結論:
燃燒要有氧氣參加.(選填“一定”或“不一定”)
(3)現(xiàn)在一密閉容器中盛有H2、O2、Cl2的混合氣體,已知其分子數(shù)之比為11:5:1,用電火花點燃,使其充分反應,冷卻后所得溶液的質量分數(shù)為.

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