【題目】在研究人呼出的氣體與空氣中二氧化碳有什么不同時,實驗小組曾用排水法收集一瓶氣體與空氣進行對比實驗(如右圖)。對比實驗中看到的現(xiàn)象是__________,反應(yīng)的化學方程式為____________。

【提出問題】實驗室制取二氧化碳時能不能用排水法收集?

【查閱資料】通常情況下:二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中

不溶;1體積水約能溶解1體積二氧化碳。

【進行實驗】實驗小組設(shè)計了如下圖實驗裝置進行探究。

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為

(2)A中充滿二氧化碳的目的是 。

(3)實驗室用排水法收集氣體的方法通常如右圖所示,則實驗小組的研究中,實驗裝置B還有缺陷,你認為改進的方法是 。

(4)改進裝置后,再次按照實驗1和2的過程進行實驗,實驗結(jié)果為“量筒內(nèi)液體體積,實驗2比實驗1少約10%”,說明二氧化碳可以用排水法進行收集。你認為二氧化碳能用排水法收集的原因是 。

【答案】人呼出氣體瓶中的石灰水變渾濁,空氣瓶中無明顯變化 Ca(OH)2 + CO2 == CaCO3↓+ H2O

(1)CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑(2)排出A裝置中的空氣

(3)將裝置B的左側(cè)短導管換成長導管并伸到集氣瓶的底部(4)CO2溶解速度慢

【解析】

試題分析:人體呼出氣體中含有大量的二氧化碳,故分別滴入澄清石灰水,現(xiàn)象是:人呼出氣體瓶中的石灰水變渾濁,空氣瓶中無明顯變化;二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水:Ca(OH)2 + CO2 == CaCO3↓+ H2O

(1)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳:CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2

(2)該實驗主要通過量筒中液體體積的變化判斷出二氧化碳的溶解性,為了避免空氣的影響,故A中充滿二氧化碳的目的是排出A裝置中的空氣;

(3)判斷二氧化碳的溶解性,那么要使二氧化碳與水充分接觸,故要將裝置B的左側(cè)短導管換成長導管并伸到集氣瓶的底部;

(4)由于二氧化碳的溶解速度慢,且溶解會得到飽和,故可用排水法收集。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,并驗證CO2的性質(zhì).

(1)如圖是實驗室制備CO2的裝置圖.該裝置的特點是:打開彈簧夾,大理石和鹽酸接觸,發(fā)生反應(yīng).關(guān)閉彈簧夾后,稀鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長頸漏斗,與大理石分離,停止反應(yīng).用該裝置制備CO2,可起到節(jié)約藥品和使用方便的效果.下面A,B,C.D4套裝置中,哪些可以產(chǎn)生與該裝置相同的效果? (填寫編號).

(2)在確認裝置氣密行良好后進行實驗.把制得的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁.對此展開探究:

(3)澄清石灰水為什么水沒有變渾濁?

(4)甲同學認為可能澄清石灰水已變質(zhì).他取少量澄清石灰水于試管中,向其中吹氣,現(xiàn)象是 ,說明澄清石灰水沒有變質(zhì).

乙同學認為制得的CO2中可能有HCl氣體.他作出此猜想的依據(jù)是 ,他用試管取少量紫色石蕊試液,再通入制得的氣體,紫色石蕊試液變紅,他得出結(jié)論是CO2中混有氣體.

丙同學認為乙同學的實驗結(jié)論是錯誤的,理由是 ,請你幫助他們設(shè)計實驗證明:

丁同學認為既然用稀鹽酸制得的CO2不純,為何不用H2SO4代替鹽酸.請問丁同學的想法對嗎? ;理由是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。請回答以下問題:

(1)請寫出圖中儀器的名稱:① ;②

(2)實驗室用A裝置制氧氣的化學方程式是 ,試管口堵一團棉花的作用是 。

(3)實驗室制取二氧化碳氣體反應(yīng)的化學方程式是 可選用的發(fā)生裝置是 (選填字母);如用G裝置收集二氧化碳時,檢驗氣體收集滿的方法是 ;檢驗二氧化碳氣體的方法是 ,反應(yīng)的化學方程式是 。

(4)實驗室里用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,發(fā)生裝置選擇F,收集裝置選擇G。

①與B裝置相比,選用F作為氫氣發(fā)生裝置的主要優(yōu)點是

②G裝置若用于排水法收集氫氣,瓶內(nèi)先裝滿水,氫氣應(yīng)從 端(選填“a”或“b”)通入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用H、C、O、Cl、Ca五種元素中的一種或幾種組成物質(zhì),回答下列問題。

(1)寫出一種單質(zhì)的化學式 。

(2)某氣體能在氧氣中燃燒,生成的物質(zhì)與該氣體組成元素相同,該氣體是 _

(3)氫、氧兩種元素組成的甲物質(zhì)可發(fā)生分解反應(yīng),其微觀示意圖如下,請在方框內(nèi)畫出丙的微粒圖示。

(4)按下圖裝置進行實驗(氣密性良好),將液體滴入瓶中,關(guān)閉活塞。請根據(jù)表中現(xiàn)象,寫出符合要求的物質(zhì)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活中的很多現(xiàn)象與變化有關(guān),下列屬于物理變化的是

A高爐煉鐵 B干冰升華 C食物變質(zhì) D光合作用

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】10g碳酸鈣高溫煅燒一段時間,冷卻后投入足量的稀鹽酸中充分反應(yīng)。下列有關(guān)該變化過程的說法中,不正確的是

A.煅燒后固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)減小

B.煅燒越充分,消耗的鹽酸越少

C.共生成11.1g氯化鈣

D.共生成4.4g二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在含有大量H+、Na+、SO42-的溶液中,還可能大量存在的是

A.NH4+ B.Ba2+ C.OH D.HCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室中有一瓶久置的氫氧化鈉溶液,以下實驗設(shè)計合理的是

序號

實驗目的

實驗操作

證明溶液發(fā)生變質(zhì)

取少量溶液,加入足量稀鹽酸

確定溶液中溶質(zhì)的成分

取少量溶液,加入適量氫氧化鋇溶液,過濾,向濾液中滴加酚酞溶液

測定溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)

取一定質(zhì)量溶液,加入足量稀鹽酸,將生成的氣體通入濃硫酸,測濃硫酸的增重

除去溶液中的碳酸鈉

向溶液中滴加氫氧化鋇溶液至恰好完全反應(yīng),過濾

A.①② B.②③ C.①④ D. ②④

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如下圖。

該同學的實驗步驟如下:

①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。

②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。

③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。

請回答下列問題:

(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是 。

(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為 。

(3)磷在空氣中燃燒生成的氧化物通常可作強干燥劑。己知在標準狀況下,32g氧氣的體積是22.4L,在該條件下,制備71g這種干燥劑所消耗的空氣的體積約為 L。

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