根據(jù)如圖回答問題.

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①______,②______.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______(填序號,下同),收集裝置為______,二氧化碳的驗(yàn)滿方法是______.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______;實(shí)驗(yàn)室還可用如圖1的裝置制取氧氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______;此裝置與高錳酸鉀制取氧氣的裝置相比較,其優(yōu)點(diǎn)是______.
(4)下圖中的甲裝置當(dāng)用于實(shí)驗(yàn)室制備CO2時可利用彈簧夾來控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果.A、B、C、D裝置中哪些可以起到與甲裝置相同的效果?______(填寫編號).

解:(1)標(biāo)有序號的儀器名稱:①試管,②集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸反應(yīng),屬于固液反應(yīng),不需要加熱,因此可選擇B裝置作為發(fā)生裝置;
由于二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,所以,收集裝置可選用C,因?yàn)槎趸疾恢С秩紵,二氧化碳的?yàn)滿方法是:將燃著的木條接近集氣瓶口,觀察火焰是否熄滅;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,同時生成了錳酸鉀、二氧化錳,反應(yīng)的方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;反應(yīng)物的狀態(tài)時固體,反應(yīng)條件是加熱,所以,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為C;由圖1的裝置制取氧氣可知,反應(yīng)物的狀態(tài)可以使固體和液體,反應(yīng)條件是不需加熱,可選擇用過氧化氫用二氧化錳作催化劑制取氧氣,反應(yīng)的方程式是:2H2O22H2O+O2↑,此裝置與高錳酸鉀制取氧氣的裝置相比較,其優(yōu)點(diǎn)是操作簡便;節(jié)約能源;
(4)由圖甲裝置的原理是:可利用彈簧夾來控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,這樣,可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果,可知,裝置B、D可以起到與甲裝置相同的效果.
故答為:(1)試管,集氣瓶;(2)B,C,將燃著的木條接近集氣瓶口,觀察火焰是否熄滅;(3)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,2H2O22H2O+O2↑,操作簡便;節(jié)約能源;(4)B、D.
分析:(1)認(rèn)識并熟記常見儀器的名稱和用途;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)二氧化碳的收集方法確定收集裝置,根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析檢驗(yàn)二氧化碳的方法;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物、生成物反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的方程式,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件確定發(fā)生裝置,分析裝置的原理,選擇藥品制取氣體,寫出反應(yīng)的方程式;
(4)根據(jù)裝置的原理進(jìn)行分析.
點(diǎn)評:解答本題,首先要了解啟普發(fā)生器的原理:將生成的氣體密封后,能使密封空間內(nèi)的壓強(qiáng)增大,從而將液體壓離固體,從而實(shí)現(xiàn)固液分離的目的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:
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(1)下列從圖A中獲得的信息不正確的是
 

①該元素的原子序數(shù)為28.09          ②該元素符號為Si
③該元素屬于非金屬元素             ④由該元素組成的單質(zhì)常溫下為固體
(2)從B~F的微粒示意圖中可以看出,元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是(填序號)
 
,屬于同種元素的是(填序號)
 
,屬于陰離子的是(填序號)
 

(3)E表示的微粒在化學(xué)反應(yīng)中容易(填“得”或“失”)
 
 電子,在化合物中該元素通常為
 
價.該元素組成的單質(zhì)在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
,收集裝置選用
D或F
D或F
該制取該氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(2)實(shí)驗(yàn)室里常用
稀鹽酸
稀鹽酸
大理石或石灰石
大理石或石灰石
在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,可選用的氣體發(fā)生裝置是
C
C
,收集二氧化碳的裝置是
D
D
,寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,檢驗(yàn)生成物應(yīng)選
澄清石灰水
澄清石灰水
,化學(xué)方程式
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
,檢驗(yàn)集氣瓶中二氧化碳是否收集滿的方法是:
將燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅說明已經(jīng)收集滿了
將燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅說明已經(jīng)收集滿了

(3)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,可形成一種酸溶液叫氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室用硫酸亞鐵固體與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體.試回答:
(a)硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的
物理
物理
(填物理或化學(xué))性質(zhì);
(b)硫化氫的水溶液能使石蕊試液變

(c)實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體,發(fā)生裝置應(yīng)選用
A或C
A或C
,原因
固體與液體反應(yīng)制取氣體不需要加熱
固體與液體反應(yīng)制取氣體不需要加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?易門縣三模)(本題的所有夾持儀器均已省略)請根據(jù)如圖回答問題:
(1)圖1中儀器②的名稱:②
廣口瓶
廣口瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,某同學(xué)設(shè)計了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.其中,儀器①中盛放的試劑應(yīng)為【過氧化氫】,此法生成氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,收集氧氣的方法為
排空氣法
排空氣法

(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,你的正確選擇為(填字母)
DEFG
DEFG
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

(4)圖2是氫氣還原氧化銅的微型實(shí)驗(yàn)裝置圖.
與上圖A類比,眼藥水瓶的作用相當(dāng)于儀器(填儀器編號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)CO和Fe2O3均屬于(填序號)
氧化物
氧化物
     ①單質(zhì)   ②氧化物
(2)B處觀察到的現(xiàn)象
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
,此反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(3)該裝置的不足之處是
從導(dǎo)管中排出的一氧化碳會污染空氣
從導(dǎo)管中排出的一氧化碳會污染空氣
,你改進(jìn)的措施是:
將尾氣點(diǎn)燃
將尾氣點(diǎn)燃
;當(dāng)實(shí)驗(yàn)裝置經(jīng)改進(jìn)完善后,小明設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)步驟:①在硬質(zhì)玻璃管中裝入氧化銅,②用酒精燈對著玻璃管放氧化銅處加熱,③先通入CO一會兒,④停止加熱,⑤繼續(xù)通入CO,直至玻璃管冷卻.正確的排列順序是(填序號:
①③②④⑤
①③②④⑤

(4)玻璃管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖回答問題.

(1)圖中儀器a的名稱是
酒精燈
酒精燈

(2)用A與D相連可制取的一種氣體是
氧氣
氧氣
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是
B、E
B、E
(填序號).

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