【題目】在不用指示劑的條件下，欲將含有鹽酸的氯化鈣溶液由酸性轉(zhuǎn)化為中性，且不混入其它雜質(zhì)，應(yīng)選用的試劑是（ ）

A、澄清石灰水 B、氧化鈉 C、石灰石粉末 D、生石灰粉末

【答案】C

【解析】

試題分析：澄清石灰水和生石灰粉末都能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣。但由于沒(méi)有指示劑，無(wú)法確定加入的物質(zhì)能將鹽酸恰好完全除去。如加入的沒(méi)有反應(yīng)完，則成為新的雜質(zhì)，不符合要求。氧化鈉與鹽酸反生成氯化鈉，屬于新的雜質(zhì)，且過(guò)量也形成新雜質(zhì)。不符合要求。石灰石粉末能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣，且由于石灰石不溶解，加過(guò)量也不產(chǎn)生影響。符合要求。所以應(yīng)選C項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】牙膏是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等，其中摩擦劑的類型有很多，如CaCO3、Al(OH)3、SiO2或這些物質(zhì)的混合物。我校興趣小組想研究牙膏摩擦劑的成分。

【提出問(wèn)題】該牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

【查閱資料】

1、氫氧化鋇、氫氧化鈉有和氫氧化鈣相似的化學(xué)性質(zhì)，能吸收二氧化碳生成碳酸鋇沉淀和碳酸鈉。

2、堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物，能較好的吸收二氧化碳和水。

3、濃硫酸具有較強(qiáng)的吸水性，可作為氣體的干燥劑。鹽酸是氯化氫氣體溶于水得到的溶液，具有揮發(fā)性。碳酸氫鈉可以和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w。

【實(shí)驗(yàn)裝置】

【實(shí)驗(yàn)步驟】

（1）按上圖連接好裝置后，發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯(cuò)誤，改正為 ；

（2）重新連接好裝置，并 ；

（3）在B裝置中加入牙膏樣品8.00g；

（4）關(guān)閉K1，打開(kāi)K2，向牙膏樣品中滴入10%的稀鹽酸，至 ，停止滴加稀鹽酸；

（5）關(guān)閉K2，打開(kāi)K1，緩慢地通入空氣至C中不再產(chǎn)生沉淀；

（6）將C裝置中的固液混合物過(guò)濾、 、烘干后稱量其質(zhì)量；

⑺重復(fù)實(shí)驗(yàn)。（已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣，其他成分不和鹽酸反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量。）

【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】重復(fù)實(shí)驗(yàn)，3次數(shù)據(jù)記錄如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

C裝置中沉淀質(zhì)量（g）

3.93

3.94

3.95

【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】

（1）三次實(shí)驗(yàn)取平均值的意義是 。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟（5）中緩慢通空氣的目的是 。

（3）若沒(méi)有A裝置，則測(cè)定結(jié)果將 。（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

（4）D裝置的作用是 。

（5）據(jù)上表數(shù)據(jù)，計(jì)算該牙膏樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

【實(shí)驗(yàn)反思】

下列各項(xiàng)措施中，能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是 （填序號(hào)）。

A．在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶

B．在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶

C．緩緩滴加稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出白光的是

A. 木炭 B. 甲烷 C. 紅磷 D. 鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中用到的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是

A．蒸餾水 B．煤炭 C．18K黃金 D．調(diào)味用的食醋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示

（1）2 個(gè)亞鐵離子 ；

（2）氖氣 ；

（3）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2 價(jià) ；

（4）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物的化學(xué)式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用分子觀點(diǎn)解釋“干冰升華”，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 分子不停地運(yùn)動(dòng) B. 分子間間隔變大

C. 分子體積急劇增大 D. 分子本身不發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣、水、二氧化碳是我們身邊重要的物質(zhì)。

（1）如下圖 A、B 都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)。

A 實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

B 實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)方程式是 。

（2）下列措施中，有利于降低大氣中二氧化碳含量的是 。

A．增加化石燃料的使用

B．植樹(shù)造林，增大植被面積

C．將 CO2 變廢為寶，循環(huán)使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)觀察演示實(shí)驗(yàn)后，描述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是

A. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的煙霧

B. 氫氣在空氣中燃燒有淡藍(lán)色火焰

C. 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的二氧化硫氣體

D. 木炭空氣中劇烈燃燒，發(fā)出黃色火焰，有能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法．現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：① ，② ；

（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置為 ，此化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)方程式是 ；

（3）圖中裝置A有明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出 ，改正后，實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置為 （填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是 ．

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