（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______△2KCl+3O2↑
【答案】分析：（1）根據(jù)氯酸鉀制氧氣的原理書寫化學(xué)方程式；根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量和狀態(tài)分析二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）根據(jù)固體提純的步驟進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)蒸發(fā)和過濾時(shí)的儀器進(jìn)行分析；
（4）①根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算進(jìn)行分析；②根據(jù)量筒的使用規(guī)則進(jìn)行分析；
（5）氫氧化鉀和鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀溶液，根據(jù)題中的數(shù)據(jù)找出等量關(guān)系進(jìn)行解答．
解答：解：（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱會(huì)生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)中反應(yīng)后固體質(zhì)量減小，所以二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，
（2）回收二氧化錳需要先將混合物配成溶液，二氧化錳不溶于水，然后進(jìn)行過濾，洗滌固體，最后進(jìn)行烘干，其順序?yàn)椋篵dca；
（3）蒸發(fā)需要的儀器有蒸發(fā)皿．玻璃棒、酒精燈等，過濾需要的儀器有燒杯、玻璃棒、鐵架臺(tái)等，都需用到的儀器是玻璃棒；
（4）①根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，氯化鉀固體的質(zhì)量為50×10%=5g，水就是50g-5g=45g，體積為45mL；
②選用量筒需要就近原則，45g水的體積是45mL，故選50mL的量筒；
（5）氫氧化鉀和鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀，所得溶液為氯化鉀溶液，可根據(jù)氫氧化鉀的質(zhì)量根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算；
故答案為：（1）2KClO32KCl+3O2↑；變大；
（2）bdca
（3）C
（4）①5   45    ②50    ④KCl   10%
（5）解：56gKOH溶液中KOH的質(zhì)量為56g×10%=5.6g
設(shè)反應(yīng)后生成KCl的質(zhì)量為x
KOH+HCl=KCl+H2O  
56     74.5
5.6g     x

x=7.45g 
反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=10%
答：反應(yīng)后氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%．
點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先分析考查的問題，然后結(jié)合學(xué)過的知識(shí)和題中所給的信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解答，本題主要考查了過濾和蒸發(fā)操作及溶液的有關(guān)計(jì)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，其中二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
．（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）待固體完全反應(yīng)后通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
 
（填寫選項(xiàng)序號(hào)）．
a．烘干    b．溶解    c．洗滌    d． 過濾
（3）過濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是
 
（填序號(hào)）．
A．酒精燈     B．燒杯     C．玻璃棒     D．漏斗     E．量筒
（4）小麗想要用回收的氯化鉀配制50g 10%的氯化鉀溶液．精英家教網(wǎng)
配制該溶液的操作步驟
①計(jì)算：需要氯化鉀固體的質(zhì)量為
 
g，水
 
mL（水的密度近似看作1g/cm3）精英家教網(wǎng)
②稱量：用托盤天平稱取所需固體，再用
 
mL的量筒量取所需的水；
③溶解：將稱得的氯化鉀固體放入燒杯中，再倒入量取的水，用玻璃棒充分?jǐn)嚢瑁?BR>④裝瓶：將配制的溶液倒入試劑瓶，并貼上標(biāo)簽．請(qǐng)?jiān)谘b有所配制溶液的試劑瓶（見圖）標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)信息．
（5）如圖所示，已知一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)、一定質(zhì)量的氫氧化鉀溶液與一定質(zhì)量的鹽酸恰好完全反應(yīng)．求算反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?德城區(qū)）實(shí)驗(yàn)室提供了以下儀器，請(qǐng)你隨某興趣小組的同學(xué)一起來參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：
（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有
①②⑤⑨
①②⑤⑨
（填序號(hào)）．
上述所有儀器選擇的依據(jù)是
AD
AD
（填字母）．
A、屬于固固型加熱的反應(yīng)，B、屬于固液型加熱的反應(yīng)
C、制取的氣體密度比空氣大，D、制取的氣體難溶于水
（2）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了圖（一）裝置制取CO2，實(shí)驗(yàn)前對(duì)該裝置進(jìn)行了氣密性檢查：打開圖㈠裝置中的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒有流下，于是得出“氣密性好”的結(jié)論．
你認(rèn)為甲同學(xué)的檢驗(yàn)方法是否可行？
否
否
（填“是”或“否”）．
乙同學(xué)也設(shè)計(jì)了一種檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法，請(qǐng)你幫助完成：關(guān)閉活塞，在集氣瓶中加水浸沒導(dǎo)管末端，
把錐形瓶浸在冰水中（或用冰毛巾捂住錐形瓶；或用熱毛巾捂住錐形瓶，集氣瓶中導(dǎo)管口有氣泡冒出，再松開熱毛巾）
把錐形瓶浸在冰水中（或用冰毛巾捂住錐形瓶；或用熱毛巾捂住錐形瓶，集氣瓶中導(dǎo)管口有氣泡冒出，再松開熱毛巾）
，若集氣瓶中導(dǎo)管水柱上升一段時(shí)間不下降，則氣密性好．
（3）若要得到干燥的CO2，圖（一）還需要一個(gè)干燥裝置，干燥劑為濃硫酸．圖（二）畫出了該干燥裝置的一部分，請(qǐng)你補(bǔ)充畫出其它部分，并用箭頭標(biāo)明氣體進(jìn)出方向．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?德州）實(shí)驗(yàn)室提供了以下儀器，請(qǐng)你隨某興趣小組的同學(xué)一起來參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：


（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有
①②⑤⑨
①②⑤⑨
（填序號(hào)）．
上述所有儀器
A
A
選擇的依據(jù)是
D
D
（填字母）．
A、屬于固固型加熱的反應(yīng)                B、屬于固液型加熱的反應(yīng)
C、制取的氣體密度比空氣大              D、制取的氣體難溶于水
（2）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置制取CO2，實(shí)驗(yàn)前對(duì)該裝置進(jìn)行了氣密性檢查：打開圖㈠裝置中的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒有流下，于是得出“氣密性好”的結(jié)論．
你認(rèn)為甲同學(xué)的檢驗(yàn)方法是否可行？
否
否
（填“是”或“否”）．
乙同學(xué)也設(shè)計(jì)了一種檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法，請(qǐng)你幫助完成：關(guān)閉活塞，在集氣瓶中加水浸沒導(dǎo)管末端，
把錐形瓶浸在冰水中（或用冰毛巾捂住錐形瓶；或用熱毛巾捂住錐形瓶，集氣瓶中導(dǎo)管口有氣泡冒出，再松開熱毛巾）
把錐形瓶浸在冰水中（或用冰毛巾捂住錐形瓶；或用熱毛巾捂住錐形瓶，集氣瓶中導(dǎo)管口有氣泡冒出，再松開熱毛巾）
，若集氣瓶中導(dǎo)管水柱上升一段時(shí)間不下降，則氣密性好．
（3）若要得到干燥的CO2，還需要一個(gè)干燥裝置，干燥劑為濃硫酸．如圖畫出了該干燥裝置的一部分，請(qǐng)你補(bǔ)充畫出其它部分，并用箭頭標(biāo)明氣體進(jìn)出方向．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

26、實(shí)驗(yàn)室提供了以下儀器，請(qǐng)你隨某興趣小組的同學(xué)一起來參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：
（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有
①②⑤⑨
（填序號(hào)）．選擇這些儀器的依據(jù)是
AC
（填字母）．
A、屬于固體與固體加熱的反應(yīng)；
B、屬于固體與液體不加熱的反應(yīng)；
C、制取的氣體難溶于水；
D、制取的氣體密度比空氣大
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置可選用③④和⑧組裝，儀器④的名稱為
長(zhǎng)頸漏斗
．若要得到干燥的CO2，制出的氣體還需要經(jīng)過一個(gè)干燥裝置．下列裝置（含試劑）中適合干燥CO2的裝置為
D
（填裝置下字母），氣體流向?yàn)閺?
g
（填接口字母）流入．

（3）晴晴同學(xué)用A、B兩只塑料瓶集滿CO2，分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液，蓋嚴(yán)瓶蓋，充分振蕩，塑料瓶都變癟，如圖所示．興趣小組的同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了討論．

有一部分同學(xué)（下稱①組同學(xué)）認(rèn)為，兩個(gè)瓶中都有水，是因?yàn)榘l(fā)生了水與CO2的反應(yīng)，才導(dǎo)致塑料瓶變癟．若在試管中加入少許A瓶中的液體，滴入數(shù)滴紫色石蕊溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象為
溶液變?yōu)榧t色
，其原因是水與CO2反應(yīng)生成了
H2CO3
（填化學(xué)式）．
另一部分同學(xué)（下稱②組同學(xué)）分析認(rèn)為，加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中發(fā)生了另一個(gè)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
．為證明本組觀點(diǎn)正確，②組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：取B中溶液少量，滴入無色酚酞溶液，若溶液變?yōu)闊o色，說明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，若仍為紅色，說明CO2未與氫氧化鈉反應(yīng)．你認(rèn)為②組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案正確？
不正確
（填“正確”或“不正確”），原因
碳酸鈉溶液呈堿性
．
參考20℃時(shí)，部分物質(zhì)的溶解性表．

晴晴同學(xué)認(rèn)為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應(yīng)，根據(jù)現(xiàn)象能判斷出②組同學(xué)觀點(diǎn)是否正確，晴晴同學(xué)的說法得到了老師的肯定．下表為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，其中二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
．（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）待固體完全反應(yīng)后通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
 
（填寫選項(xiàng)序號(hào)）．
a．烘干    b．溶解    c．洗滌    d． 過濾
（3）過濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是
 
（填序號(hào)）．
A．酒精燈     B．燒杯     C．玻璃棒     D．漏斗     E．量筒
（4）小麗想要用回收的氯化鉀配制80g 5%的氯化鉀溶液．配制該溶液的操作步驟如下：
①計(jì)算：需要氯化鉀固體的質(zhì)量為
 
g，水
 
mL（水的密度近似看作1g/cm3）
②稱量：用托盤天平稱取所需固體，再用
 
mL的量筒量取所需的水；
③溶解：將稱得的氯化鉀固體放入燒杯，倒入量取的水，用玻璃棒充分?jǐn)嚢瑁?BR>④裝瓶：將配制的溶液倒入試劑瓶，并貼上標(biāo)簽．
（5）如下圖所示，已知一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)、一定質(zhì)量的氫氧化鉀溶液與一定質(zhì)量的鹽酸恰好完全反應(yīng)．計(jì)算反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（列式計(jì)算）
 

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