【題目】根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)判斷,下列做法不科學(xué)的是

A. 用鋼絲球洗刷鋁制炊具 B. 進(jìn)入久未開啟菜窖前要做燈火實(shí)驗(yàn)

C. 油鍋著火用鍋蓋蓋滅 D. 用過(guò)的菜刀先洗凈后擦干

【答案】A

【解析】A. 用鋼絲球洗刷鋁制炊具,擦去了保護(hù)膜。故A錯(cuò)誤。B. 進(jìn)入久未開啟菜窖前要做燈火實(shí)驗(yàn),防窒息死亡。故B正確。C. 油鍋著火用鍋蓋蓋滅,與空氣隔絕。故C正確。D. 用過(guò)的菜刀先洗凈后擦干,防銹。故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】酒駕是當(dāng)前熱門話題之一。交巡警檢查駕駛員是否飲酒的儀器里裝有K2Cr2O7K2Cr2O7Cr元素的化合價(jià)為( )

A. + 2價(jià) B. 5價(jià) C. 6價(jià) D. 7價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】膽礬的化學(xué)式為

A. CuO B. CuSO4 C. CuSO4·H2O D. CuSO4·5H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)——用途對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是

A. 一氧化碳有還原性——冶煉金屬 B. 石墨質(zhì)地軟且滑膩——制作電極

C. 稀有氣體通電發(fā)光——制霓虹燈 D. 生石灰能與水反應(yīng)——作干燥劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(A~F為裝置編號(hào))。

(1)寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱______________。

(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,文字表達(dá)式為______________,其中二氧化錳起__________作用;收集氧氣可以選擇_____________(填裝置編號(hào))。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2通常選擇下列藥品中的____________(填藥品序號(hào))。

A.稀鹽酸 B.熟石灰 C.塊狀石灰石 D.稀硫酸

通常檢驗(yàn)CO2氣體的反應(yīng)可用文字表達(dá)式表示為______________________。

(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是_________(填裝置編號(hào))。

(5)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是__________(填序號(hào))。

A.將燒杯換成水槽 B.導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深,氣體無(wú)法逸出

C.將水換成冰水 D.先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端插入水中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于化學(xué)變化的是

A.膽鞏研碎 B.海水曬鹽 C.蠟燭燃燒 D.干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人類生活離不開水,某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)附近河流水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究。

(1)天然水經(jīng)過(guò)沉降、過(guò)濾、 、殺菌消毒等步驟,能得到較為純凈的自來(lái)水。人們常用 去除異味和色素,明礬是傳統(tǒng)的凈水劑,其作用是

(2)高鐵酸鉀(化學(xué)式為K2FeO4)是一種新型凈水劑,可用于自來(lái)水凈化處理,高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)為 價(jià)。

(3)檢驗(yàn)所得水樣屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是 ;日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是 。

(4)愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù),下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填字母代號(hào))

A.洗手時(shí)及時(shí)關(guān)閉水龍頭 B.洗菜的水用來(lái)澆花

C.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫 D.用工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田

(5)電解水的文字表達(dá)式是 ,基本反應(yīng)類型是 。電解水時(shí),如果電源正極產(chǎn)生5mL氣體,則電源負(fù)極同時(shí)產(chǎn)生 mL氣體。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 用剩下的藥品可放回原瓶

B. 魚兒能在水中呼吸是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?/span>

C. 空氣中氧氣質(zhì)量分?jǐn)?shù)約占1/5

D. 蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生白煙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣。如:

A.電解水 B.分離液態(tài)空氣

C.加熱高錳酸鉀 D.分解過(guò)氧化氫

E. 。

信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;

(2)若用圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:

寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱① ;

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是 ,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是

(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如上:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (選填“甲”或“乙”);若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放能吸水的濃硫酸,氣體應(yīng)從 (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入。

(4)我們還知道有多種途徑可以產(chǎn)生二氧化碳。例如:實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是(寫物質(zhì)的名稱) ,化學(xué)方程式是 ,是否能用甲裝置來(lái)制取? (填寫是或否)。

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