【題目】（科學探究）

同學們用如圖裝置探究燃燒的條件。（白的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃）

（1）實驗中，熱水的作用是_____和_____。

（2）實驗開始后，觀察到的現(xiàn)象是_____，有關(guān)反應(yīng)的化學方程式是_____。對比兩處白磷的實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是_____，由此可知實驗室中的白磷應(yīng)保存在_____中。

（3）同學們通過學習還知道，可燃物燃燒的劇烈程度除了與可燃物的性質(zhì)有關(guān)外，還取決于可燃物與氧氣的接觸面積和氧氣的濃度。請你選擇一個因素設(shè)計實驗進行驗證。

①實驗?zāi)康模?/span>_____。

②實驗操作；_____。

③實驗現(xiàn)象：_____。

【答案】提供熱量 隔絕氧氣 銅片上白磷燃燒 燃燒需要氧氣 冷水 ①探究可燃物燃燒的劇烈程度取決于可燃物與氧氣的接觸面積 ②取粗細不同的鐵絲，分別點燃放入等體積盛有純氧氣的集氣瓶中燃燒 ③粗鐵絲不燃燒，細鐵絲劇烈燃燒

【解析】

解：（1）白磷的著火點是40℃，熱水能使白磷的溫度達到著火點；水中的白磷溫度達到了著火點，但是沒有與氧氣接觸，沒有燃燒，故填：提供熱量；隔絕氧氣；

（2）銅片上的白磷與氧氣接觸，且溫度達到了白磷的著火點，所以實驗開始后，觀察到銅片上白磷燃燒，磷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷；而水中的白磷溫度達到了著火點，但是沒有與氧氣接觸，沒有燃燒，對比可知，燃燒需要氧氣；白磷應(yīng)該保存在冷水中；故填：銅片上白磷燃燒； ；燃燒需要氧氣；冷水；

（3）若探究可燃物燃燒的劇烈程度取決于可燃物與氧氣的接觸面積，可設(shè)計如下實驗：取粗細不同的鐵絲，分別點燃放入等體積盛有純氧氣的集氣瓶中燃燒，粗鐵絲不燃燒，細鐵絲劇烈燃燒；

若探究可燃物燃燒的劇烈程度還取決于氧氣的濃度時，可設(shè)計如下實驗：取等質(zhì)量的硫，分別點燃放入等體積盛有空氣和氧氣集氣瓶中燃燒，觀察到在空氣中燃燒時發(fā)出淡藍色的火焰，而在氧氣中燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色的火焰。

故填：①探究可燃物燃燒的劇烈程度取決于可燃物與氧氣的接觸面積；②取粗細不同的鐵絲，分別點燃放入等體積盛有純氧氣的集氣瓶中燃燒；③粗鐵絲不燃燒，細鐵絲劇烈燃燒（答案合理即可）。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D均含有同一種元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。

(1)若A是紫紅色金屬，D為難溶性堿。則D的化學式為________，由C轉(zhuǎn)化為A的化學方程式為________________________________。

(2)若A屬于氧化物，其相對分子質(zhì)量為56，A與水化合得B，C是白色難溶固體。則B的一種用途是________________________，由D轉(zhuǎn)化為C的化學方程式為____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一些粒子的結(jié)構(gòu)都可用示意圖來表示，且0＜y≤8．請回答下列問題：

（1）若X=12時對應(yīng)的元素為A，則A的元素符號為___________．

（2）當上述示意圖表示的粒子均具有穩(wěn)定的電子層結(jié)構(gòu)時：

①若某粒子帶一個單位正電荷，則該粒子的化學符號為___________．

②若某粒子帶兩個單位負電荷，它所對應(yīng)的元素與碳元素形成的常見化合物中，有還原性的是___________．

③若一些粒子對應(yīng)元素化合價的絕對值為3，其中某元素能與A元素形成化合物，則該化合物的化學式為 ___________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定氯化鈉和碳酸鈉混合物的組成情況，童童同學進行了如下實驗。

(1)實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________________________________________；

(2)求混合物中發(fā)生反應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量(X)的比例式為_______________；

(3)混合物中氯化鈉和碳酸鈉質(zhì)量的最簡整數(shù)比為____________；

(4)用36．5%的濃鹽酸配制實驗中所用的稀鹽酸需加水的質(zhì)量為____________；

(5)求蒸發(fā)掉100g水后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分析處理圖表中的信息是學習化學的一種重要方法．

（1）如表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度，根據(jù)此表回答：

溫度/℃

10

20

30

40

溶解度/g

氯化鈉

35.8

36.0

36.3

36.6

碳酸鈉

12.2

21.8

39.7

53.2

①40℃時，氯化鈉的溶解度為_____g．

②碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而_____（填“增大”或“減小”）．在20℃時，將100g的水加入30g碳酸鈉中，充分攪拌后得到的是_____（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”），將上述溶液升溫到30℃，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____（計算結(jié)果精確到0.1%）．

③10℃時，分別配制表中兩種物質(zhì)的飽和溶液，其中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較小的物質(zhì)是_____．

（2）將足量的稀鹽酸加入一定量的鐵、銅混合物中，寫出其中反應(yīng)的化學方程式_____．如圖是實驗過程生成氣體或剩余固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化關(guān)系，其中表示正確的是_____（填標號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（關(guān)注生產(chǎn)實際）

我國化學家侯德榜創(chuàng)立的“侯氏制堿法”促進了世界制堿技術(shù)的發(fā)展，其主要生產(chǎn)流程如圖1所示。NH4Cl和NaCl的溶解度曲線如圖2所示。

（1）操作a的名稱是_____，圖1流程中可循環(huán)利用的一種物質(zhì)是_____。

（2）NaCl與NH4C1相比，_____的溶解度受溫度的影響較大。

（3）20℃時，將72g NaCl溶于水制成飽和溶液，需加入水的質(zhì)量是_____；將20℃時NaCl飽和溶液降溫到t℃，該過程沒有改變的是_____。（填序號）

A 溶液質(zhì)量 B 溶質(zhì)質(zhì)量 C 溶劑質(zhì)量 D 溶質(zhì)的溶解度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室制取氧氣時，取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，收集到一定質(zhì)量的氧氣．某化學興趣小組欲求得所制氧氣的質(zhì)量，他們將加熱后剩余物冷卻到一定溫度后，通過多次加水測定剩余物質(zhì)量的辦法即可求出．加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見下表：（MnO2是不溶于水的固體粉末）

編號

1

2

3

4

加水的質(zhì)量（g）

10

10

10

10

剩余固體的質(zhì)量（g）

7.25

4.05

m

3

試求：（1）表中m值為______；

（2）混合物中KClO3的質(zhì)量______；

（3）所制得氧氣的質(zhì)量______（寫出具體計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，裝置氣密性良好，彈簧夾處于關(guān)閉狀態(tài)。向試管中加入下表中的物質(zhì)，擠壓膠頭滴管加入液體，一段時間后，打開彈簧夾，能使氣球a明顯鼓起的是( )

試管內(nèi)物質(zhì)

膠頭滴管內(nèi)物質(zhì)

A

氫氧化鈉固體

水

B

鐵粉

稀鹽酸

C

氯化鋇溶液

稀硫酸

D

二氧化碳

氫氧化鈉溶液

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制備和有關(guān)性質(zhì)的研究．

（1）A裝置的儀器有鐵架臺、酒精燈、帶導管的單孔塞和_____．

（2）用A制氧氣時，若所用試劑是一種混合物，則反應(yīng)的化學方程式為_____．

（3）若將B裝置產(chǎn)生的氣體通入C裝置中，C裝置的現(xiàn)象為_____，導致該現(xiàn)象的原因有_____．

（4）制取并收集純凈干燥的CO2氣體，D、E裝置按導管字母連接的正確順序是：b→_____→_____→_____→_____→裝置F．D瓶中NaHCO3發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____．

（5）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中，在水面上加一層植物油的目的是_____．

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