根據(jù)如圖回答問題:
(1)儀器a和b的名稱分別是 、 .
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號,下同),該裝置的優(yōu)點(diǎn)是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,二氧化錳在此反應(yīng)中起 作用,若想用該反應(yīng)原理制取并收集一瓶干燥的氧氣,所選裝置的連接順序是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(5分)某課外活動小組的同學(xué)用下列裝置探究CO2的實(shí)驗(yàn)室制法。
(1)甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為; 。
(2)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其方程式分別是:
乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 。
他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(6分)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸、用石蕊試液染成紫色的濕潤紙花、火柴、棉花及以下儀器:
(1)若補(bǔ)充一種儀器______(填名稱),并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體,待氣泡______________時(shí),開始收集氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________;
(2)若補(bǔ)充一種藥品,還能制取二氧化碳,并探究其性質(zhì)。(見圖)
①請連接A和B,并將制取裝置圖補(bǔ)充完整;
②C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn).
(1)小明同學(xué)在家里利用替代品進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn).如:配制較多溶液時(shí)用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的 (填儀器名稱,下同);攪拌時(shí)用筷子代替 .
(2)①寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 .
②小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和 (填一種廚房調(diào)味品)反應(yīng)來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置.比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是 (填序號).
A.反應(yīng)過程中可以添加固體藥品 B.可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
③選用甲裝置可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 (填序號).
A.塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣 B.加熱高錳酸鉀固體制氧氣
C.粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣 D.濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
④收集二氧化碳常選用裝置 (填編號,下同);若收集氨氣應(yīng)選用裝置 (已知氨氣極易溶于水,密度比空氣。
⑤下列哪些方法可檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿 (填序號).
A.將點(diǎn)燃的木條伸至集氣瓶中部 B.將濕潤的藍(lán)色石蕊試紙伸至集氣瓶口
C.將點(diǎn)燃的木條伸至集氣瓶口 D.將帶火星的木條伸至集氣瓶口.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置
(1)實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若要控制反應(yīng)速率,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填字母,下同);若要收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是 ;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;若用圖2裝置干燥二氧化碳,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入;若用圖2裝置檢驗(yàn)二氧化碳,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(3)堿式碳酸銅是一種綠色粉末,受熱條件下會分解成三種氧化物,若用實(shí)驗(yàn)證明加熱堿式碳酸銅有新物質(zhì)生成,應(yīng)將干燥的堿式碳酸銅放入 裝置進(jìn)行反應(yīng),觀察到 ,證明生成物之一為水.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(5分)請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,回答有關(guān)問題。
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a 。
(2)用A、E組合可制取一種氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式
。
(3)某同學(xué)欲用G裝置代替D裝置,用排水法收集一種難溶性氣體,該同學(xué)使用G裝置的方法是 。
(4)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)下圖回答下列問題:
A B C D E
(1)關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?_____ ___(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”)。
(2)選用E裝置收集氧氣,收集的氧氣不夠純,其原因可能是 (寫出一點(diǎn))。
(3)小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__ __,若收集氨氣的裝置只能用C,由此可知氨氣所具有的性質(zhì)是 (寫出一點(diǎn))。
(4)NH3是一種堿性氣體,干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的 (填序號)。
A.固體氫氧化鈉 B.濃硫酸 C.生石灰
(5)小雯同學(xué)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶內(nèi)的水面上升,而且水變____ ____ (填一種顏色) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,請按要求回答下列問題。
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱: 。
(2)實(shí)驗(yàn)室制備CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母),其化學(xué)方程式為 ,該裝置 (填“可以”或“不可以”)用啟普發(fā)生器代替;若用D裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從 (填a或b )端進(jìn)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2起 作用,該反
應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若用E裝置收集并測量得到的O2體積,則量筒應(yīng)與 (填c或d)端連接。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
下圖是實(shí)驗(yàn)室常用儀器和改進(jìn)裝置(省略固定裝置),根據(jù)要求回答:
(1)甲圖中儀器C的名稱為______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣。化學(xué)方程式:____________________________;其發(fā)生裝置除用到甲圖儀器外,還需要的儀器是_______(除固定裝置、導(dǎo)管外)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣;瘜W(xué)方程式:_____________________;若發(fā)生裝置采用乙圖H,其操作上的優(yōu)點(diǎn)是______________________________;氣體收集的方法是____________。若裝配與H功能相似的裝置,應(yīng)從甲圖中選擇 __________(填字母編號)。
(4)Ⅰ是醫(yī)用輸液裝置,用于觀察滴液快慢。若用它作為除氣體雜質(zhì)的微型裝置,則含雜質(zhì)的氣體應(yīng)從___(填“ a ”或“B”)進(jìn)入,I中液體不能裝滿的原因是_______________。
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