【題目】如圖所示,自來水廠凈化水的主要步驟。
(1)步驟①中加入明礬的作用是______________;加入的X試劑是______,它可以除去水中的顏色和異味。
(2)步驟④的作用是 _________,可以加入的物質(zhì)是ClO2, ClO2讀作____________。
(3)飲用硬度過大的水不利于人體健康,在生活中可用___________檢驗(yàn)硬水和軟水。生活中,降低水的硬度的方法是_________。
【答案】吸附雜質(zhì),加速沉降 活性炭 消毒殺菌 二氧化氯 肥皂水 煮沸
【解析】
(1)步驟①是使河水的難溶物質(zhì)沉降過程,向其中加入明礬的作用是吸附雜質(zhì),加速沉降;步驟③是吸附過程,加入的X試劑應(yīng)該具有吸附功能,可以除去水中的顏色和異味,則X是活性炭。
(2)通過步驟①至步驟③,已經(jīng)把水中不溶物質(zhì)和顏色、異味除去,但還有細(xì)菌等沒有除去,所以步驟④的作用是消毒殺菌,可以加入的物質(zhì)是ClO2,ClO2讀作二氧化氯。
(3)飲用硬度過大的水不利于人體健康,在生活中可用肥皂水來檢驗(yàn)硬水和軟水,起泡較多的是軟水,起泡較少或起浮渣多的是硬水。生活中,降低水的硬度的方法是煮沸,煮沸可以把水中可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀除去。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題
(1)請(qǐng)?jiān)诳瞻卓蛑袑⑾嚓P(guān)粒子的圖形補(bǔ)充完整_____。
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)對(duì)質(zhì)量守恒定律作出解釋_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】初中化學(xué)課上,同學(xué)們利用下列實(shí)驗(yàn)探究堿的部分化學(xué)性質(zhì)。(提示信息:CaCl2溶液和NaCl溶液均為中性)
(1)步驟①中觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)D試管中產(chǎn)生的氣泡是指_____(填化學(xué)式),產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
(3)下列關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)分析正確的是_____。
A D試管中的溶質(zhì)可能有Na2CO3、NaCl、酚酞
B C試管中的溶質(zhì)是CaCl2和HCl
C D試管中溶液的pH=7
D 為了確定D試管中溶質(zhì)成分,可用Na2CO3溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水、溶液與生活息息相關(guān)。
(1)現(xiàn)有六個(gè)常見化學(xué)名詞:乳化、溶解、煮沸、蒸餾、降溫結(jié)晶、蒸發(fā)結(jié)晶。請(qǐng)選擇適合的詞填在后面的橫線上。
①用洗潔精洗去衣服上的油污________________。
②海水曬鹽的原理是________________。
(2)如圖是A. B. C三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
①A. B兩種物質(zhì)在________________°C時(shí)溶解度相同。
②t2°C時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_______________。
③t2°C時(shí),將三種物質(zhì)各ag分別加入到100g水中,充分溶解后,若只有一種物質(zhì)能形成飽和溶液,則a的取值范圍是______________。
(3)無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法,以下是栽培綠葉菜營養(yǎng)液配方。
肥料成分 | 硝酸鈣 | 硝酸鉀 | 磷酸二氫鈉 | 硫酸鎂 | 硫酸銨 |
用量(毫克/升) | 1260 | 255 | 350 | 537 | 235 |
①該營養(yǎng)液中存在的銨根離子的符號(hào)_____________。
②某硫酸銨溶液pH=4.5,則硫酸銨溶液顯_____________ (填“酸性”、 “堿性”或“中性”) 。
③已知鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則鈉原子最外層電子數(shù)為_____________。
④若在實(shí)驗(yàn)里配制10升該營養(yǎng)液,需要稱取的硫酸鎂的質(zhì)量是_____________亳克。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。下列說法正確的是
A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B.丁一定是該反應(yīng)的催化劑
C.若消耗3g乙,則生成17g丙
D.反應(yīng)前甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】取三套如圖1所示的相同的裝置、連接好裝置和壓強(qiáng)傳感靠。氣密性良好的燒瓶?jī)?nèi)均充滿CO2,三位同學(xué)同時(shí)分別用注射器向燒瓶中迅速注入等量的水、飽和石灰水和40%的氫氧化鈉溶液,關(guān)閉活塞,一段時(shí)間后再振蕩燒瓶。觀察傳感器所示氣壓變化如圖2示,下列說法正確的是( )
A. 曲線2代表加入的是水
B. AB段氣壓增大的原因之一是液體的添加使氣體體積縮小
C. 曲線1中CD段氣壓“急速減小的原因可能是裝置漏氣”
D. 吸收CO2,用石灰水較合適
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察與思考:
(1)圖1是水電解的實(shí)驗(yàn)裝置圖,其中a與電源的_____ (填“正極”或“負(fù)極”)相連;該實(shí)驗(yàn)說明了水是由_____組成的。
(2)圖2是水電解過程的微觀模擬示意圖,試分析在化學(xué)變化前后一定不變的是_____(填序號(hào))。
A 元素的種類
B 分子的種類
C 原子的種類
D 分子的數(shù)目
E 原子的數(shù)目
F 元素的化合價(jià)
聯(lián)想與啟示:
(1)水電解過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。上述化學(xué)方程式不僅表示了該化學(xué)反應(yīng)的事實(shí),還能表示:①_____。②_____。
(2)自然界的水因含有多種雜質(zhì)面不能直接飲用。需要經(jīng)過自來水廠處理后才能飲用。目前很多自來水廠用氯氣進(jìn)行消毒消毒過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可用如下微觀模擬示意圖表示:
寫出圖中所示反應(yīng)的化學(xué)方式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為探究CO2氣體與金屬Mg的反應(yīng),設(shè)計(jì)了一套制取純凈、干燥CO2氣體,并用過量CO2與熱的金屬Mg充分反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答相關(guān)問題。
查閱資料:①鹽酸易揮發(fā)氯化氫氣體,實(shí)驗(yàn)室常用NaHCO3飽和溶液吸收該氣體;②實(shí)驗(yàn)室常用濃硫酸干燥氣體。
I.利用下列裝置和相關(guān)藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)?zāi)康,該裝置的連接順序是:a-________-f。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)下列兩個(gè)操作的先后順序是_______。
A 點(diǎn)燃D處酒精燈 B 打開A裝置中的彈簧夾,從長(zhǎng)頸漏斗處加入稀鹽酸
II.探究Mg與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物
可觀察到D處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有黑白兩種固體產(chǎn)生。查閱資料白色固體是氧化鎂。小譚同學(xué)猜想黑色固體可能為碳單質(zhì)。
(3)為了證實(shí)這一猜想,小譚同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖:
向裝置D反應(yīng)后的固體中通入空氣并灼燒,E中裝入__________,通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可證明黑色固體為碳單質(zhì)。
(4)交流與反思:
①小黎同學(xué)覺得上述實(shí)驗(yàn)不足以說明黑色固體就為碳單質(zhì),他的理由是:_________;
②你認(rèn)為若用鎂條代替紅磷來測(cè)定空氣中氧氣的含量,理論上測(cè)定結(jié)果將______(填“偏大、偏小或不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們對(duì)“影響金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究。
[提出問題]金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素影響?
[做出猜想] Ⅰ.與鹽酸的濃度有關(guān)Ⅱ .與____________有關(guān)Ⅲ.與金屬的種類有關(guān)
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 金屬 | 鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)% | 溫度℃ | 金屬絲消失的時(shí)間s |
① | 鋁絲 | 5 | 20 | 450 |
② | 鋁絲 | 8 | 20 | t |
③ | 鋁絲 | 10 | 20 | 240 |
④ | 鋁絲 | 10 | 30 | 65 |
⑤ | 鐵片 | 10 | 30 | 125 |
[解釋與結(jié)論]
(1)補(bǔ)充猜想:金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度,與____________有關(guān)。
(2)鋁與鹽酸反應(yīng)的方程式為_________________。
(3)由實(shí)驗(yàn)①③可知,猜想1___________。(填“成立”或“不成立”)。在實(shí)驗(yàn)②中,鋁絲消失的時(shí)間(用t表示)的取值范圍是_________________。
(4)有同學(xué)認(rèn)為通過實(shí)驗(yàn)④⑤并不能證明“猜想與假設(shè)Ⅲ”成立,理由是_________________。
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