【題目】空氣是人類賴以生存的自然資源。請按要求回答相關(guān)問題(所涉及的物質(zhì)用化學(xué)式填空):
(1)氮氣、氧氣、氦氣和二氧化碳都是空氣的成分。
圖中a代表的氣體是________;引起溫室效應(yīng)的是_______;通電時發(fā)出有色光的是_______;供給呼吸的是________。
(2)空氣中主要組分的沸點如下表:
組分 | 氮氣 | 氧氣 | 二氧化碳 |
沸點(℃) | -195.8 | -183.0 | -78.5 |
空氣是工業(yè)上制取大量氧氣的原料,工業(yè)制氧氣屬于________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。將液態(tài)空氣升溫至-195℃,收集逸出的物質(zhì),此時逸出的物質(zhì)主要是________;繼續(xù)升溫至-183℃,將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是___________。
(3)下列敘述正確的是________。
A.進(jìn)入久未開啟的菜窖前,應(yīng)先做燈火實驗
B.二氧化碳有毒,含量過高時會使人死亡
C.夏天從冰箱里拿出冰棍周圍有白霧,是空氣中的水蒸氣液化
D.空氣中各成分含量是相對穩(wěn)定的
【答案】N2 CO2 He O2 物理 N2 木條燃燒更旺 ACD
【解析】
(1)空氣中含量最多的氣體是氮氣;空氣中二氧化碳含量過高能產(chǎn)生溫室效應(yīng),使全球的氣候變暖;稀有氣體在通電時能放出不同顏色的光;氧氣能供給呼吸。
(2)空氣中含有氧氣,以空氣為原料制取氧氣,無新物質(zhì)生成,屬于物理變化;液氮的沸點低,所以液氮先變成氮氣逸出,剩下的是液氧。繼續(xù)升溫至-183℃,液氧變成氧氣逸出,將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到燃燒的木條燃燒更旺。
(3)A.進(jìn)入久未開啟的菜窖前,應(yīng)先做燈火實驗,觀察蠟燭的燃燒情況,以判斷菜窖中氧氣的含量,此選項正確;B.二氧化碳無毒,但含量過高時會使人死亡,此選項錯誤;C.夏天從冰箱里拿出冰棍周圍有白霧,是空氣中的水蒸氣液化,此選項正確;D.空氣中的各種氣體均勻地混合在一起,各成分含量是相對穩(wěn)定的,此選項正確。故選ACD。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)裝置圖回答下列問題
(1)寫出有編號儀器的名稱:①_____,②____;
(2)實驗室在常溫下制取二氧化碳的方程式為_______________.
(3)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用_______(填代號,下同),收集氧氣可選用______裝置.
(4)二氧化碳在實驗室用碳酸鈣固體和稀鹽酸來制取,二氧化碳能溶于水,密度比空氣密度大.則制取二氧化碳時的發(fā)生裝置可選用__,收集二氧化碳只能選用___________.(選擇儀器編號)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中,正確的是
A. 在CH4和C2H6組成的可燃性混合氣體中,氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是25%
B. 質(zhì)量相同的H2O2、KMnO4、KClO3、H2O四種物質(zhì),完全分解后制得氧氣質(zhì)量最少的是H2O
C. 質(zhì)量相同的Fe、S、C、H2在氧氣中完全燃燒,消耗氧氣最少的是Fe
D. 有CH4、C2H6、C2H2、C2H4四種化合物,若每種物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量相同,則氫元素的質(zhì)量比為4:3:1:2
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位,甘氨酸(C2H5NO2)是其中的一種。根據(jù)甘氨酸的化學(xué)式計算:
(1)甘氨酸的相對分子質(zhì)量為_______;
(2)一個甘氨酸分子中含有_____個原子;
(3)甘氨酸中C、H、O、N四種元素的質(zhì)量比為_______(最簡整數(shù)比);
(4)甘氨酸中_____元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大(填名稱);
(5)_______g甘氨酸中含有12g碳元素。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩個小組分別通過實驗探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物(裝置如圖),觀察到不同的實驗現(xiàn)象. 甲組:燒杯內(nèi)壁有無色液滴;乙組:燒杯內(nèi)壁有無色液滴,燒杯底部有黑色固體. 根據(jù)燒杯內(nèi)壁有無色液滴,可得出蠟燭的燃燒產(chǎn)物有___________.
(提出問題)乙組實驗中出現(xiàn)的黑色固體是什么?
(進(jìn)行猜想)根據(jù)顏色和狀態(tài),猜想黑色固體的主要成分可能是碳.
(實驗探究)利用如圖實驗裝置,設(shè)計了下表實驗方案進(jìn)行探究:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | |
方案一 | 取少量黑色固體于試管 a 中,緩緩?fù)ㄈ肟諝猓c燃酒精燈 | 黑色固體燃燒,發(fā)出 ____光, 試管 b 中溶液變渾濁 |
方案二 | 取少量黑色固體于試管 a 中,緩緩?fù)ㄈ胙鯕,點燃酒精燈 | 黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光,試管 b 中溶液變渾濁 |
(實驗結(jié)論)試管 b 中溶液變渾濁說明黑色固體燃燒生成了_____________,由此證明猜想正確.
(交流反思)
通過以上實驗推測,石蠟中一定含有的元素是_____(寫元素符號).
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是
A. 石蠟+氧氣 二氧化碳+水 B. 氫氣+氯氣 氯化氫
C. 鐵+硫酸→硫酸亞鐵+氫氣 D. 碳酸鈣 氧化鈣+二氧化碳
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)研究小組對蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進(jìn)行了如下探究。
(1)設(shè)計圖1所示實驗,錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______; 請推測靠近三通管_____(填“上口”或“下口”)的火柴火焰熄滅,理由是_______。
(2)某同學(xué)用大燒杯將高低2支燃燒的蠟燭罩。ㄈ鐖D2),發(fā)現(xiàn)高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅。
(提出問題)導(dǎo)致高的蠟燭先熄滅的原因是什么?
(猜想與假設(shè))假設(shè)1:可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過大導(dǎo)致其先熄滅;
假設(shè)2:可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導(dǎo)致其先熄滅。
(設(shè)計實驗)
甲同學(xué)按圖2裝置進(jìn)行實驗,點燃蠟燭,用大燒杯罩住。一段時間后,發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部的濾紙先褪色(酚酞遇石灰水變紅),說明此時高蠟燭附近的CO2濃度比低蠟燭附近的濃度_____(填“高”或“低”)。
(3)為進(jìn)一步驗證假設(shè)1,乙同學(xué)收集1 瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體,將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封,蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅,根據(jù)實驗現(xiàn)象可知:假設(shè)1_____(填“合理”或“不合理”),原因是________。
(4)丙同學(xué)使用傳感器測得密閉裝置內(nèi),蠟燭從燃燒到熄滅后的過程中(80s時蠟燭熄滅), 裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖 3,則可得出蠟燭燃燒的條件是_____。
(5)結(jié)合已有知識和上述實驗分析,乙同學(xué)實驗中,蠟燭完全熄滅后瓶內(nèi)含有的氣體有_______。(至少填三種)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)電源種類---____________
(2)加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是_____________
(3)電解水的實驗中,負(fù)極得到______氣,正負(fù)兩極氣體的體積比是_________,質(zhì)量比是_________,
(4)由該實驗得出的結(jié)論是水是由_______組成的,水是由____ 構(gòu)成的。每一個水分子是由___和______構(gòu)成的。
(5)電解水的化學(xué)表達(dá)式為:__________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com