【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式，指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）

①紅磷燃燒 ， ；

②加熱高錳酸鉀 ， ；

③鐵絲在氧氣中燃燒 ， ；

④雙氧水和二氧化錳的混合物 ， ．

【答案】①磷+氧氣五氧化二磷；化合反應(yīng)；

②高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)；

③鐵+氧氣四氧化三鐵；化合反應(yīng)；

④過氧化氫水+氧氣；分解反應(yīng)．

【解析】

試題分析：書寫文字表達式時，必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件；只有熟悉四種基本反應(yīng)類型的特點，才能作出正確的判斷．

①磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，故答案為：磷+氧氣五氧化二磷；該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，符合化合反應(yīng)的概念，屬于化合反應(yīng)，故答案為：化合反應(yīng)；

②由題意反應(yīng)物為高錳酸鉀、反應(yīng)后生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)條件為加熱，故高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)符合一變多的特點，故屬于分解反應(yīng)；

③鐵絲與氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵，兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，符合化合反應(yīng)的概念，屬于化合反應(yīng)；

④雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣，由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的概念，屬于分解反應(yīng)．

故答案為：

①磷+氧氣五氧化二磷；化合反應(yīng)；

②高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)；

③鐵+氧氣四氧化三鐵；化合反應(yīng)；

④過氧化氫水+氧氣；分解反應(yīng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中①表示的是 ，②表示的是 。

（2）下列說法正確的是 （填字母）。

A．氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的

B．氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的

C．氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成的

（3）圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是 。

②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的 相同。

③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的 相同。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（2分）現(xiàn)有水、氫氣、干冰、氧氣四種物質(zhì)，請按要求填寫下列空白（用化學(xué)式填寫，不重復(fù)）。（每空0.5分）

（1）常用作致冷劑是 ；

（2）用作火箭高能燃料的是 ；

（3）能使帶火星木條復(fù)燃的是 ；

（4）人體中含量最多的物質(zhì)是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）X表示 ，Y表示 ；

（2）當(dāng)X=12時，Y= ；該粒子為原子；

（3）當(dāng)X=17時，該粒子帶1個單位負電荷，則Y= ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2016年“中國水周”活動的宣傳主題是“落實五大發(fā)展理念，推進最嚴格水資源管理”．下列做法不符合這一主題的是（ ）

A．逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝 B．農(nóng)作物采用大水漫灌

C．生活污水集中處理后排放 D．加強對水資源的監(jiān)測

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是小軍同學(xué)用連線的方式對一些知識進行歸納的情況，其中正確的是

A．現(xiàn)象與解釋：熱脹冷縮——分子大小改變

B．元素與人體健康：人體缺氟——易產(chǎn)生齲齒

C．實驗操作與安全：稀釋濃硫酸——把水倒入濃硫酸里

D．環(huán)境問題與相關(guān)物質(zhì)：溫室效應(yīng)——SO2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】托盤天平是利用杠桿原理制造的一種稱量儀器。如果僅用一個20g的砝碼取19.5g的食鹽，現(xiàn)有如下操作步驟，正確的稱量方法是 （ ）

①在天平兩邊托盤上各放一張質(zhì)量、大小相同的白紙 ②將20g砝碼放在左盤

③將20g砝碼放在右盤 ④將游碼撥至0.5g處 ⑤在右盤添加食鹽至天平平衡

⑥在左盤添加食鹽至天平平衡

A．②④⑤ B．③④⑥ C．①③④⑥ D．①②④⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．

（1）如圖所示裝置和藥品進行實驗，實驗中可觀察到的現(xiàn)象是？打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是？

（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是？

（3）集氣瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號表達式？

（4）根據(jù)實驗推測剩余氮氣具有的性質(zhì)是？

（5）小芳同學(xué)測定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠不足集氣瓶的．你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是 ： ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究鐵絲的粗細程度對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列能達到目的是（ ）

A．在同一瓶氧氣中，先后進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

B．在兩瓶不同濃度的氧氣中，同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

C．在兩瓶相同濃度的氧氣中，同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

D．在兩瓶不同濃度的氧氣中，同時進行相同鐵絲的燃燒實驗

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案