【題目】同學(xué)們依據(jù)物質(zhì)類(lèi)別和物質(zhì)中某種元素的化合價(jià)構(gòu)建了初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標(biāo)圖(圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)工業(yè)上可用化合反應(yīng)來(lái)制備B,且反應(yīng)時(shí)放出大量熱,B的俗稱(chēng)為__________;
(2)E的固體露置在空氣中一段時(shí)間后質(zhì)量會(huì)增加,其原因是__________;
(3)H、G均可與F溶液反應(yīng),分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液,則粉末G的顏色為_____;
(4)在B溶液中加入一定量D溶液,過(guò)濾后取濾液,滴入過(guò)量F溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象,則濾液中的溶質(zhì)是(寫(xiě)出所有可能)_______;
(5)已知金屬鋁可與E溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和一種最輕的氣體,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。
【答案】 熟石灰或消石灰 吸水潮解,與二氧化碳反應(yīng)變質(zhì) 紅棕色 NaOH或NaOH和Ca(OH)2 2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑
【解析】本題是推斷題。轉(zhuǎn)化關(guān)系圖的橫坐標(biāo)指出物質(zhì)的類(lèi)別,縱坐標(biāo)指出化合價(jià),在讀懂題意的基礎(chǔ)上將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可。
(1)工業(yè)上可用化合反應(yīng)來(lái)制備B,B是一種堿,且反應(yīng)時(shí)放出大量熱,在學(xué)過(guò)的物質(zhì)中氧化鈣與水化合生成氫氧化鈣,放出大量的熱,因此B是氫氧化鈣,俗稱(chēng)為熟石灰或消石灰,A為氧化鈣;
(2)E是一種堿,露置在空氣中一段時(shí)間后質(zhì)量會(huì)增加,且可由氫氧化鈣制得,因此E是氫氧化鈉,氫氧化鈉在空氣中會(huì)吸水潮解,與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì),導(dǎo)致質(zhì)量增大;
(3)F是一種酸,H是單質(zhì),G是氧化物,H、G都會(huì)與酸反應(yīng)生成含該金屬元素的兩種鹽溶液,已知的元素中鐵有+2和+3價(jià),對(duì)應(yīng)的鹽有亞鐵鹽和鐵鹽,因此H是鐵,G是氧化鐵,粉末G的顏色為紅色;
(4)B為氫氧化鈣,在氫氧化鈣溶液中加入D溶液產(chǎn)生沉淀,且D由氫氧化鈉反應(yīng)制取,因此D為碳酸鈉,氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,過(guò)濾后取濾液,滴入過(guò)量的F(鹽酸或硫酸)溶液無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明碳酸鈉沒(méi)有剩余,氫氧化鈣可能剩余,因此濾液中的溶質(zhì)可能是NaOH或NaOH和Ca(OH)2;
(5)鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成偏鋁酸鈉和氫氣,化學(xué)方程式為:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)化學(xué)啟蒙學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)組成萬(wàn)物的基本物質(zhì)有了進(jìn)一步了解。
(1)現(xiàn)有H、C、N、O、Ca五種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
①最簡(jiǎn)單的有機(jī)物_______。 ②空氣中含量最多的氣體_______。
③可做制冷劑的干冰_______。 ④常用作改良酸性土壤的堿________。
(2)澳大利亞工程師研制出新型太陽(yáng)能電池的路燈將極大提高能量轉(zhuǎn)化效率。
①如圖所示物質(zhì)中屬于有機(jī)合成材料的是_______。
②鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)對(duì)材料的發(fā)現(xiàn)和使用經(jīng)歷了從石器、青銅器、鐵器到鋁的大規(guī)模使用等漫長(zhǎng)的征程。請(qǐng)回答:
(1)我國(guó)是最早采用濕法冶銅的國(guó)家。文獻(xiàn)記載“膽銅法”:用鐵與“膽水”(含CuSO4)反應(yīng)獲得銅。鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;
(2)下列金屬礦物中,可以用來(lái)煉鐵的是______(填正確選項(xiàng)前的字母);
A. 赤銅礦(Cu2O) B.赤鐵礦(Fe2O3) C.軟錳礦(MnO2)
(3)生活中人們喜歡用鋁制品的一個(gè)重要因素是它難生銹,鋁制品難生銹原因是:______________。
(4)為比較銅和鐵的金屬活動(dòng)性,某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:將大小相同的銅塊和鐵塊分別放入相同濃度的稀鹽酸中,比較反應(yīng)的劇烈程度。你認(rèn)為該方案__________________(填“合理”或“不合理”),理由是_____________。
(5)我國(guó)的高鐵技術(shù)世界領(lǐng)先.高鐵鋼軌采用鋁和氧化鐵在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫焊接,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鎳在元素周期表中的信息如下圖所示,下列有關(guān)鎳元素的說(shuō)法不正確的是
A. 原子序數(shù)是28 B. 屬于金屬元素
C. 原子中的質(zhì)子數(shù)是28 D. 相對(duì)原子質(zhì)量為58.69 g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以FeSO4為原料制備鐵黑顏料Fe3O4(其中Fe元素既有+2價(jià),也有+3價(jià))的過(guò)程如下圖。
“轉(zhuǎn)化”過(guò)程的反應(yīng)為:4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3 。若原料中含F(xiàn)eSO4 4.56t,請(qǐng)計(jì)算:
(1)該方法理論上最終可以獲得Fe3O4的質(zhì)量。
(2)理論上與FeSO4反應(yīng)的NaOH溶液的質(zhì)量(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】維生素C主要存在于蔬菜、水果中,其分子式為C6H8O6,在空氣中易氧化變質(zhì).
(1)維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為____________(用最簡(jiǎn)比表示).
(2)為測(cè)定某鮮榨橙汁中維生素C的含量,興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
步驟1 取橙汁樣品,加入活性炭,振蕩、靜置、過(guò)濾,濾液移至小燒杯中,蓋上玻璃片.
步驟2 配制碘(I2)溶液,測(cè)得其濃度為1.27g/L(即1升碘溶液中含有1.27克I2).
步驟3 快速移取20.00mL處理后的橙汁樣品置于錐形瓶中,滴入碘溶液,恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗碘溶液10.00mL.(測(cè)定原理:C6H8O6+I2═C6H6O6+2HI)
①步驟1中活性炭的作用是__________________________.
②步驟3必須在步驟1、步驟2之后立即進(jìn)行的原因是__________________________.
③計(jì)算1L該橙汁樣品中含有維生素C的質(zhì)量:______________g.(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是( 。
A. 該反應(yīng)中丙與丁的分子個(gè)數(shù)比為4:1 B. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C. 該反應(yīng)前后原子的數(shù)目發(fā)生改變 D. 該反應(yīng)沒(méi)有單質(zhì)生成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán),如圖所示:
(1)步驟1的化學(xué)方程式為______。
(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:取少量固體于試管中,滴加過(guò)量_______溶液,若觀察到試管內(nèi)______,則分解不完全。
(3)CO2是寶貴的碳氧資源。CO2和H2在一定條件下可直接化合成甲酸(HCOOH),寫(xiě)出該反應(yīng)方程式___________。
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