Question

水是生命之源，也是常用于配制溶液的溶劑．
（1）根據(jù)初中所學(xué)知識(shí)，能證明水是由H、O兩元素組成的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是

 

實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式是：

 

；
（2）某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)南京玄武湖水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究．
①取水樣，靜置后過(guò)濾．過(guò)濾操作中需用到的玻璃儀器有漏斗、

 

和玻璃棒．
②若要檢驗(yàn)玄武湖水屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是

 

．
③若要測(cè)定西湖水的酸堿度，可選擇

 

．（填字母）
A．紫色石蕊試液   B．無(wú)色酚酞試液        C．pH試紙
④工作人員每天撐著小船在湖中打撈垃圾，其中塑料制品、易拉罐應(yīng)投入下列

 

（填字母）垃圾桶內(nèi)．

⑤你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成玄武湖水質(zhì)下降的是

 

．（填字母）
A．在湖邊種植花草樹(shù)木     B．居民將生活污水排入西湖      C．某些游客將垃圾隨手丟入湖中
（3）為了配制50g 5%的氯化鈉溶液，需進(jìn)行如下操作：①計(jì)算；②用托盤(pán)天平稱量

 

g 氯化鈉；③用

 

（填“10mL”或“50mL”）量筒量取

 

mL水；④將兩者置于燒杯中，用玻璃棒攪拌．

Answer 1

分析：（1）回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出能證明水是由H、O兩元素組成的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（2）①根據(jù)過(guò)濾的裝置，判斷過(guò)濾所需要的儀器，填上所缺儀器；
②根據(jù)對(duì)水的學(xué)習(xí)，說(shuō)出區(qū)別硬水還是軟水所使用的試劑；
③根據(jù)指示劑與試紙的不同，選擇測(cè)定西湖水的酸堿度所應(yīng)做的選擇；
④判斷塑料制品、易拉罐是否可回收，選擇所應(yīng)放的位置；
⑤分析行為對(duì)水的影響，選擇不會(huì)造成玄武湖水質(zhì)下降的行為；
（3）利用所要配制溶液的質(zhì)量及質(zhì)量分?jǐn)?shù)，根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式，完成溶質(zhì)、溶劑量的計(jì)算，并根據(jù)水的體積選擇合適的量筒．

解答：解：（1）學(xué)習(xí)中是通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由H、O兩元素組成的，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑；
（2）①過(guò)濾操作需要的主要儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯；
②利用硬水能使肥皂水中泡沫大量減少，而軟水中泡沫較豐富，通常使用肥皂水檢驗(yàn)硬水與軟水；
③酚酞、石蕊只能檢驗(yàn)溶液的酸堿性而不能測(cè)定溶液酸堿度，pH試紙才是測(cè)定溶液酸堿度的器材；
④塑料制品、易拉罐都可回收利用，應(yīng)放入B桶可回收垃圾桶內(nèi)；
⑤A．在湖邊種植花草樹(shù)木，不會(huì)影響水質(zhì)；故正確；
B．居民將生活污水排入西湖，使水質(zhì)惡化；故錯(cuò)誤；
C．某些游客將垃圾隨手丟入湖中，垃圾造成水體污染；故錯(cuò)誤；
（3）配制50g 5%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉的質(zhì)量=50g×5%=2.5g；需要水的質(zhì)量=50g-2.5g=47.5g合47.5mL；因此需要選用50mL的量筒；
故答案為：
（1）電解水；2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑；
（2）①燒杯；②肥皂水；③C；④B；⑤A；
（3）2.5；50mL；47.5．

點(diǎn)評(píng)：本題具有很強(qiáng)的綜合性，只有通過(guò)不斷對(duì)所學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行歸納、整理，才能在處理此類(lèi)問(wèn)題時(shí)做得心應(yīng)手．