【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱(chēng)是_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí),選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號(hào))。若改用下圖裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從______端進(jìn)(“a”“b”)。

(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)取一定濃度的鹽酸和石灰石反應(yīng)制取氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____;將生成的氣體通入澄清石灰水中,未見(jiàn)變渾濁。為探究其原因,小組同學(xué)討論后作出如下猜想:

(作出猜想)A 石灰水已經(jīng)完全變質(zhì) B 氣體中有揮發(fā)出來(lái)的HCl氣體

(實(shí)驗(yàn)探究)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn),填寫(xiě)以下表格:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量石灰水于試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩

____

猜想A不成立

②將生成的氣體通入_____溶液中

產(chǎn)生白色沉淀

氣體中有HCl

猜想B成立

(查閱資料)碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應(yīng):Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3

(拓展延伸)如果用上述原料制取一瓶干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w,所選儀器的連接順序?yàn)?/span>B→__________→C(填字母序號(hào))。

【答案】酒精燈 A b 石灰水變紅色 硝酸銀 H E

【解析】

氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和水,鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,氯化氫和碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。

(1)儀器a的名稱(chēng)是酒精燈。

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí),氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,故選用的發(fā)生裝置是A。若改用萬(wàn)能瓶裝置收集氧氣,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,氣體要短進(jìn)長(zhǎng)出,則氣體應(yīng)從b通入。

(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)取一定濃度的鹽酸和石灰石反應(yīng)制取氣體,反應(yīng)的反應(yīng)是鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為

[實(shí)驗(yàn)探究]

澄清石灰水顯堿性,能使無(wú)色酚酞溶液變紅色,鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和水。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量石灰水于試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩

石灰水變紅色

猜想A不成立

②將生成的氣體通入硝酸銀溶液中

產(chǎn)生白色沉淀

氣體中有HCl

猜想B成立

[拓展延伸]如果用上述原料制取一瓶干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w,先要除去氯化氫氣體,用碳酸氫鈉溶液,氯化氫和碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,然后用濃硫酸干燥,故所選儀器的連接順序?yàn)?/span>B→HE→C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】Y形管是一種簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)儀器,同學(xué)們用Y形管進(jìn)行了如圖所示的分子的性質(zhì)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。

1)一段時(shí)間后,B管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是_____,由此得出的結(jié)論是_________;

2AB、C三個(gè)裝置中最先看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是____,由此又可得出的結(jié)論是____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為測(cè)定某石灰石礦中碳酸鈣的含量,興趣小組同學(xué)稱(chēng)取 12.5g 石灰石礦樣品粉末于燒杯中,將 80g 稀鹽酸 分四次加入,充分反應(yīng),測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示(雜質(zhì)不溶于水,也不參與反應(yīng),生成的氣體全部逸出):

第一次

第二次

第三次

第四次

加入稀鹽酸 的質(zhì)量(g

20

20

20

20

燒杯中剩余 物的質(zhì)量 g

30.5

48.5

68.1

88.1

1)第_______次加入稀鹽酸,樣品中的碳酸鈣就完全反應(yīng),生成__________g 二氧化碳。

2)該石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少_______?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程?)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀反應(yīng)制取少量氧氣請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)寫(xiě)出上圖裝置中編號(hào)儀器的名稱(chēng): _____;②_____。

2)該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____。

3)若要制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置可選擇_____(填裝置字母標(biāo)號(hào),下同),要收集較純凈的氧氣時(shí)選用_____,收集好氧氣的集氣瓶_____(填“正”或“倒”)放在桌上。怎么確定是否氧氣已收集滿_____。

4)用排水集氣法收集完畢后,應(yīng)先_____,然后_____,防止_____

5)如果用過(guò)氧化氫制氧氣,一定不需要上面裝置中的_____(填儀器數(shù)字編號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】14.4g含有NaClCaCl2的固體混合物,加入到45.6g的足量水中,在所得溶液中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2CO3溶液,所加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

1)求Na2CO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________;

2)原混合物中有NaCl固體質(zhì)量________克;

3)當(dāng)CaCl2Na2CO3恰好完全反應(yīng)時(shí),過(guò)濾,求所得濾液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)核心素養(yǎng)之一,下列說(shuō)法正確的是(

①化學(xué)變化中,分子和原子的種類(lèi)都不發(fā)生改變

②冰雪融化的過(guò)程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化

③同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物

2Al3+ 3N 中的“3”都表示微粒的個(gè)數(shù)

⑤碳-1414C)原子核內(nèi)含有 6 個(gè)質(zhì)子和 8 個(gè)中子

表示的微粒都帶電荷

A.①②⑤B.②③⑤C.②④⑥D.②⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下實(shí)驗(yàn)裝置是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置回答:

1)圖A中儀器a的名稱(chēng)是_________。

2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),選擇反應(yīng)裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_________,若采用如圖2所示的方法對(duì)B裝置進(jìn)行氣密性檢查,采用向左推動(dòng)右側(cè)注射器活塞時(shí),觀察到_________現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明該裝置氣密性良好。

3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集純凈的氧氣,應(yīng)選擇的裝置組合為_______,裝置A中試管口放一團(tuán)棉花的作用是_____________________,請(qǐng)寫(xiě)出高錳酸鉀制取氧氣文字表達(dá)式_________________,若用F裝置收集氧氣,反應(yīng)裝置的導(dǎo)氣管連接F裝置的______(填“b”“c”)端。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置感到非常好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與人體呼出的哪些氣體發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氧氣?

【信息提示】

①人呼出的氣體中主要成分是氮?dú)、二氧化碳、水蒸氣和未被利用的氧氣等?/span>

②二氧化碳能與氮氧化鈉反應(yīng):CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。

③氮?dú)獠荒芎瓦^(guò)氧化鈉反應(yīng)。

【提出猜想】

①過(guò)氧化鈉能與人呼出的水蒸氣反應(yīng)生成氧氣。

②過(guò)氧化鈉與人體呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)一:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉能和水蒸氣反應(yīng)生成氧氣。(如圖1)

(1)小組成員按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置略)。

(2)其中裝置A的作用是_____。將帶火星木條放在裝置B干燥管的右側(cè)管口,觀察到小木條復(fù)燃。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:過(guò)氧化鈉能和水蒸氣反應(yīng)生成氧氣。請(qǐng)補(bǔ)充完整該反應(yīng)的化學(xué)方程式:

2H2O+2Na2O2=_____+O2。

實(shí)驗(yàn)二:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣。(如圖2)

同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,設(shè)計(jì)了上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置略),并實(shí)驗(yàn)記錄:

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

(1)檢查裝置的氣密性

裝置氣密性良好

(2)向裝置A中加入大理石,打開(kāi)分液漏斗上活塞,緩慢滴入稀鹽酸

裝置A中觀察到的現(xiàn)象有_____;裝置C裝置中有氣泡出現(xiàn)

裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;裝置C作用是_____

(3)一段時(shí)間后用帶火星的木條在裝置C的右側(cè)導(dǎo)管口

帶火星的木條復(fù)燃

過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】過(guò)氧化鈉能與人體呼出的水蒸氣、二氧化碳分別反應(yīng)生成氧氣。

【實(shí)驗(yàn)反思】

某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)二的設(shè)計(jì)提出疑問(wèn):該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為他的理由是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氟化鈉是某些牙膏的添加劑,能有效預(yù)防齲齒。

1)如是氟元素在元素周期表中的相關(guān)信息,則氟元素的質(zhì)子數(shù)是_____;相對(duì)原子質(zhì)量是_____;

如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖,X=_____。寫(xiě)出鈉離子的離子符號(hào)_____。

2)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中,元素化學(xué)性質(zhì)同鈉元素相似的是_____(填標(biāo)號(hào))。

3)氟氣和氫氣一樣,都是由_____(填分子、原子離子構(gòu)成,氟化鈉中氟元素的化合價(jià)為_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案