【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱(chēng)是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí),選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號(hào))。若改用下圖裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從______端進(jìn)(填“a”或“b”)。
(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)取一定濃度的鹽酸和石灰石反應(yīng)制取氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____;將生成的氣體通入澄清石灰水中,未見(jiàn)變渾濁。為探究其原因,小組同學(xué)討論后作出如下猜想:
(作出猜想)A 石灰水已經(jīng)完全變質(zhì) B 氣體中有揮發(fā)出來(lái)的HCl氣體
(實(shí)驗(yàn)探究)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn),填寫(xiě)以下表格:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量石灰水于試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩 | ____ | 猜想A不成立 |
②將生成的氣體通入_____溶液中 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 氣體中有HCl 猜想B成立 |
(查閱資料)碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應(yīng):Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
(拓展延伸)如果用上述原料制取一瓶干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w,所選儀器的連接順序?yàn)?/span>B→(_____)→(_____)→C(填字母序號(hào))。
【答案】酒精燈 A b 石灰水變紅色 硝酸銀 H E
【解析】
氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和水,鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,氯化氫和碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。
(1)儀器a的名稱(chēng)是酒精燈。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí),氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,故選用的發(fā)生裝置是A。若改用萬(wàn)能瓶裝置收集氧氣,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,氣體要短進(jìn)長(zhǎng)出,則氣體應(yīng)從b通入。
(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)取一定濃度的鹽酸和石灰石反應(yīng)制取氣體,反應(yīng)的反應(yīng)是鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為。
[實(shí)驗(yàn)探究]
澄清石灰水顯堿性,能使無(wú)色酚酞溶液變紅色,鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和水。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量石灰水于試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩 | 石灰水變紅色 | 猜想A不成立 |
②將生成的氣體通入硝酸銀溶液中 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 氣體中有HCl 猜想B成立 |
[拓展延伸]如果用上述原料制取一瓶干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w,先要除去氯化氫氣體,用碳酸氫鈉溶液,氯化氫和碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,然后用濃硫酸干燥,故所選儀器的連接順序?yàn)?/span>B→H→E→C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】Y形管是一種簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)儀器,同學(xué)們用Y形管進(jìn)行了如圖所示的分子的性質(zhì)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。
(1)一段時(shí)間后,B管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是_____,由此得出的結(jié)論是_________;
(2)A、B、C三個(gè)裝置中最先看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是____,由此又可得出的結(jié)論是____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定某石灰石礦中碳酸鈣的含量,興趣小組同學(xué)稱(chēng)取 12.5g 石灰石礦樣品粉末于燒杯中,將 80g 稀鹽酸 分四次加入,充分反應(yīng),測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示(雜質(zhì)不溶于水,也不參與反應(yīng),生成的氣體全部逸出):
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
加入稀鹽酸 的質(zhì)量(g) | 20 | 20 | 20 | 20 |
燒杯中剩余 物的質(zhì)量 (g) | 30.5 | 48.5 | 68.1 | 88.1 |
(1)第_______次加入稀鹽酸,樣品中的碳酸鈣就完全反應(yīng),生成__________g 二氧化碳。
(2)該石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少_______?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程?)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀反應(yīng)制取少量氧氣請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出上圖裝置中編號(hào)儀器的名稱(chēng): ①_____;②_____。
(2)該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____。
(3)若要制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置可選擇_____(填裝置字母標(biāo)號(hào),下同),要收集較純凈的氧氣時(shí)選用_____,收集好氧氣的集氣瓶_____(填“正”或“倒”)放在桌上。怎么確定是否氧氣已收集滿_____。
(4)用排水集氣法收集完畢后,應(yīng)先_____,然后_____,防止_____。
(5)如果用過(guò)氧化氫制氧氣,一定不需要上面裝置中的_____(填儀器數(shù)字編號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將14.4g含有NaCl和CaCl2的固體混合物,加入到45.6g的足量水中,在所得溶液中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2CO3溶液,所加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
(1)求Na2CO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________;
(2)原混合物中有NaCl固體質(zhì)量________克;
(3)當(dāng)CaCl2與Na2CO3恰好完全反應(yīng)時(shí),過(guò)濾,求所得濾液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)核心素養(yǎng)之一,下列說(shuō)法正確的是( )
①化學(xué)變化中,分子和原子的種類(lèi)都不發(fā)生改變
②冰雪融化的過(guò)程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化
③同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物
④2Al3+和 3N 中的“3”都表示微粒的個(gè)數(shù)
⑤碳-14(14C)原子核內(nèi)含有 6 個(gè)質(zhì)子和 8 個(gè)中子
⑥ 表示的微粒都帶電荷
A.①②⑤B.②③⑤C.②④⑥D.②⑤⑥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下實(shí)驗(yàn)裝置是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置回答:
(1)圖A中儀器a的名稱(chēng)是_________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),選擇反應(yīng)裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_________,若采用如圖2所示的方法對(duì)B裝置進(jìn)行氣密性檢查,采用向左推動(dòng)右側(cè)注射器活塞時(shí),觀察到_________現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明該裝置氣密性良好。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集純凈的氧氣,應(yīng)選擇的裝置組合為_______,裝置A中試管口放一團(tuán)棉花的作用是_____________________,請(qǐng)寫(xiě)出高錳酸鉀制取氧氣文字表達(dá)式_________________,若用F裝置收集氧氣,反應(yīng)裝置的導(dǎo)氣管連接F裝置的______(填“b”或“c”)端。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與人體呼出的哪些氣體發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氧氣?
【信息提示】
①人呼出的氣體中主要成分是氮?dú)、二氧化碳、水蒸氣和未被利用的氧氣等?/span>
②二氧化碳能與氮氧化鈉反應(yīng):CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。
③氮?dú)獠荒芎瓦^(guò)氧化鈉反應(yīng)。
【提出猜想】
①過(guò)氧化鈉能與人呼出的水蒸氣反應(yīng)生成氧氣。
②過(guò)氧化鈉與人體呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)一:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉能和水蒸氣反應(yīng)生成氧氣。(如圖1)
(1)小組成員按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置略)。
(2)其中裝置A的作用是_____。將帶火星木條放在裝置B干燥管的右側(cè)管口,觀察到小木條復(fù)燃。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:過(guò)氧化鈉能和水蒸氣反應(yīng)生成氧氣。請(qǐng)補(bǔ)充完整該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2H2O+2Na2O2=_____+O2。
實(shí)驗(yàn)二:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣。(如圖2)
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,設(shè)計(jì)了上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置略),并實(shí)驗(yàn)記錄:
實(shí)驗(yàn)操作 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
(1)檢查裝置的氣密性 | ∕ | 裝置氣密性良好 |
(2)向裝置A中加入大理石,打開(kāi)分液漏斗上活塞,緩慢滴入稀鹽酸 | 裝置A中觀察到的現(xiàn)象有_____;裝置C裝置中有氣泡出現(xiàn) | 裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;裝置C作用是_____ |
(3)一段時(shí)間后用帶火星的木條在裝置C的右側(cè)導(dǎo)管口 | 帶火星的木條復(fù)燃 | 過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】過(guò)氧化鈉能與人體呼出的水蒸氣、二氧化碳分別反應(yīng)生成氧氣。
【實(shí)驗(yàn)反思】
某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)二的設(shè)計(jì)提出疑問(wèn):該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為他的理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氟化鈉是某些牙膏的添加劑,能有效預(yù)防齲齒。
(1)如是氟元素在元素周期表中的相關(guān)信息,則氟元素的質(zhì)子數(shù)是_____;相對(duì)原子質(zhì)量是_____;
如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖,X=_____。寫(xiě)出鈉離子的離子符號(hào)_____。
(2)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中,元素化學(xué)性質(zhì)同鈉元素相似的是_____(填標(biāo)號(hào))。
(3)氟氣和氫氣一樣,都是由_____(填“分子”、“原子”或“離子”構(gòu)成,氟化鈉中氟元素的化合價(jià)為_____。
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