【題目】探究空氣中氧氣含量的實驗(如圖所示),回答下列問題:
(1)甲同學(xué)點燃燃燒匙中的紅磷,觀察到紅磷燃燒,放熱,并產(chǎn)生大量的_________,該反應(yīng)的文字表達式___________。
(2)乙同學(xué)用上述實驗裝置測定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小,其原因可能是__________________。(要求答出一種)
(3)丙同學(xué)探究能否用鎂條代替紅磷,將鎂條點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種叫氮化鎂的粉末。請寫出鎂在氮氣中燃燒反應(yīng)的文字表達式________________,分析后認(rèn)為________(填“能”或“不能”)代替紅磷。若用鎂代替紅磷實驗,進入瓶中水的體積會________(填 > 或< 或 =)瓶內(nèi)空氣體積的1/5.
(4)下列有關(guān)測定空氣中氧氣含量實驗說法正確的是___________(填字母).
A 燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
B 本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體.
C 選用紅磷是因為只能與空氣中的氧氣反應(yīng),且生成物為固體
D 集氣瓶中先裝入少量水是為了吸收生成物,防止污染空氣
【答案】白煙 磷+氧氣五氧化二磷 紅磷的量不足(或裝置漏氣)等 鎂+氮氣氮化鎂 不能 > CD
【解析】
磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷,鎂在氮氣中點燃生成氮化鎂。
(1)磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷,甲同學(xué)點燃燃燒匙中的紅磷,觀察到紅磷燃燒,放熱,并產(chǎn)生大量的白煙,反應(yīng)的文字表達式為。
(2)紅磷的量不足(或裝置漏氣)會導(dǎo)致空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小,故乙同學(xué)用上述實驗裝置測定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小,其原因可能是等。
(3)丙同學(xué)探究能否用鎂條代替紅磷,將鎂條點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種叫氮化鎂的粉末,鎂在氮氣中燃燒反應(yīng)的文字表達式為,鎂在氧氣和氮氣中均能燃燒,故不能代替紅磷,用鎂代替紅磷實驗,進入瓶中水的體積會>瓶內(nèi)空氣體積的1/5。
(4)A、集氣瓶中氧氣的量有限,燃燒匙中的紅磷完全燃燒,水位上升到一定高度不會增加,故A不正確;
B、本實驗說明空氣中有氧氣,不能證明空氣含有N2、CO2和稀有氣體,故B不正確;
C、選用紅磷是因為只能與空氣中的氧氣反應(yīng),且生成物為固體,故C正確;
D、集氣瓶中先裝入少量水是為了吸收生成物,防止污染空氣,故D正確。故選CD。
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【題目】下列裝置用于實驗室中CO2的制備、凈化、檢驗,最后收集一瓶干燥的CO2。請回答下列問題:
(1)對實驗室制取二氧化碳藥品選擇的探究實驗,記錄如下:
組別 | 藥品 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率很快 |
② | 塊狀石灰石和稀硫酸 | 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止 |
③ | 塊狀石灰石和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率適中 |
從制取和收集的角度分析,一般選擇第____________(填序號)組藥品,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。
(2)C裝置用于檢驗二氧化碳?xì)怏w,則C中所盛放的物質(zhì)是___________________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________。
(3)反應(yīng)過程中將彈簧夾關(guān)閉,在A中觀察到的現(xiàn)象是__________________________。
(4)E收集方法說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】高溫煅燒碳酸鈣可制得氧化鈣,煅燒一定量碳酸鈣一段時間后,測得剩余固體中鈣元素與碳元素的質(zhì)量比為40:9.則已分解的碳酸鈣占原碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
A. 25%B. 40%C. 50%D. 75%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)下圖是兩種元素在元素周期表中的信息和5種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下問題:
①C、D、E、F、G中,屬于同種元素的是__________(填字母序號,下同),化學(xué)性質(zhì)相似的是________,表示離子的是_________(填離子符號);C、D、E、F、G粒子共表示________種元素。
②A和B形成的化合物的化學(xué)式是___________。
③圖G是碘元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖可知碘元素是第__________周期元素。
(2)加碘鹽中所指的碘是指碘酸鉀中的碘元素(KIO3),則此物質(zhì)中碘元素的化合價為_________價。
(3)CO俗稱“無形殺手”用物質(zhì)X可以測定空氣受CO污染的程度,X與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式為:X+ 5CO =I2+ 5CO2,請寫出X的化學(xué)式________。
(4)X、Y、Z是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.X是有毒氣體,Y是不支持燃燒的氣體,請回答下列問題。
①寫出X的化學(xué)式__________________;
②寫出Y→Z反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
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【題目】某同學(xué)為探究一瓶無色液體A的成分,做了如下實驗:
①在A中加入黑色粉末B,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體C,同時生成了常溫下為液體的純凈物D,而B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變.
②該同學(xué)將氣體C收集起來,將帶火星的木條伸入盛有C的集氣瓶中,木條劇烈燃燒.
③另外將黃色粉末E點燃后放入盛C的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色,有刺激性氣味的氣體F.請你根據(jù)該同學(xué)的實驗回答問題:
(1)寫出以上物質(zhì)的名稱:B______,D______;
(2)寫出A、B得到C、D的文字表達式______;
(3)寫出E+C→F的文字表達式:______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化,我們要借助于化學(xué)實驗。已知氫氧化鈉溶液能充分吸收SO2、CO2氣體,但是不能吸收一氧化碳?xì)怏w。某學(xué)生實驗小組做了以下幾個實驗:
(1)用V形玻璃管完成下面實驗:
①如圖1所示,往V形玻璃管A處注入H2O2溶液,在B處下方加熱使硫粉燃燒,產(chǎn)生氣體通入C處后排放的目的是____,寫出A處反應(yīng)的符號表達式:____。
②如圖2所示,V形玻璃管A處盛濃氨水,B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條,可觀察到的現(xiàn)象是____。若另取一相同的V形玻璃管(含相同的實驗用品),在A處稍加熱,在更短的時間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象,請從微觀角度解釋:____。
(2)用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件。實驗過程如下:
A將白磷放在燃燒匙內(nèi),塞好膠塞
B從長頸漏斗向瓶內(nèi)迅速注入60℃的水至剛剛浸沒白磷
C連接好注射器,向瓶內(nèi)推入空氣,瓶內(nèi)水面下降,當(dāng)白磷露出水面時立即燃燒,停止推入空氣
D白磷熄滅后,瓶內(nèi)水面上升,最后淹沒白磷
請回答下列問題:
①白磷燃燒的符號表達式為____;
②對比步驟C中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象,說明可燃物燃燒的條件之一是____;
③中瓶內(nèi)水面上升的原因是____。
(3)實驗小組用如圖所示裝置進行實驗:①關(guān)閉K,打開甲的膠塞,點燃硫粉后迅速塞緊膠塞;②冷卻至常溫,將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中,震蕩使反應(yīng)充分;③打開K,觀察乙中的現(xiàn)象。下列說法不正確的是____。
A①中,硫燃燒呈淡藍(lán)色火焰
B②中,甲裝置內(nèi)的氣壓減少,最終與大氣壓相等
C③中,乙中的長導(dǎo)管口處冒氣泡
D甲裝置中硫粉換成碳粉,則乙中長導(dǎo)管口可能冒出氣泡很少
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測定再認(rèn)識。
(實驗回顧)實驗室常用圖1所示的方法測定空氣中氧氣的含量,寫出紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達式___________。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)利用圖1裝置進行實驗時,在集氣瓶外點燃紅磷,一方面會造成空氣污染,另一方面伸進集氣瓶速度慢了會影響測定結(jié)果。于是對實驗裝置進行改進,用圖2裝置重新探究。
(實驗探究)先在容積為200.0mL的集氣瓶里裝進50.0mL的水,再在量筒內(nèi)裝入100.0 mL的水,然后按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,紅磷被點燃。
(1)集氣瓶里預(yù)先裝進的水,在實驗過程中除了能夠加快集氣瓶冷卻,還起到_______作用。(寫出一種即可)
(2)如果紅磷停止燃燒時立即記錄量筒內(nèi)剩余水的體積,則會導(dǎo)致測定結(jié)果_______(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(3)如果實驗結(jié)束時量筒內(nèi)剩余水的體積是73.0 mL,則測得的空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為_____________。(用百分?jǐn)?shù)表示)
(拓展延伸)圖3所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保存下來。圖4、圖5是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關(guān)系圖,該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶內(nèi)初始?xì)鈮海?/span>p和p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓。(已知相同條件下集氣瓶中氣體的壓強與氣體所占的體積成正比)。下列說法正確的是______。
A燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實驗結(jié)果無影響
B反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強瞬間變大均是由燃燒瞬間產(chǎn)生了大量氣體引起的
C圖5中p′=p0是因為該實驗裝置漏氣造成的
D由圖4中p=0.79p0可推出空氣中氧氣的體積占總體積的21%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列應(yīng)用、相應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型都正確的是( )
A. 用鐵桶盛裝稀鹽酸:Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑ 置換反應(yīng)
B. 常溫下,鋁具有很好的抗腐蝕性:4Al + 3O22Al2O3 化合反應(yīng)
C. 打開汽水瓶時碳酸分解: H2CO3= H2O + CO2 分解反應(yīng)
D. 驗證銅和鋁的活動性:2Al+3CuSO4= Al2(SO4)3 +3Cu 置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在探究氧氣的性質(zhì)時,同學(xué)們做了下面的實驗,請回答實驗中的問題:
(1)如圖1所示,手中所拿的儀器名稱是 ______ .
(2)在C實驗中觀察的實驗現(xiàn)象是 ______ .
(3)在D實驗中向集氣瓶中倒入澄清石灰水的作用是 ______ .
(4)比較圖2三個實驗有哪些相似之處,將它們的共同點填在下面的橫線上. ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ .
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