【題目】生產(chǎn)電腦芯片的材料主要是高純硅,可以說(shuō)沒(méi)有硅就沒(méi)有我們喜歡的計(jì)算機(jī)。請(qǐng)運(yùn)用你學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)地殼中含有大量的硅元素,它的含量?jī)H次于______元素;硅原子中有______個(gè)質(zhì)子;

(2)SiO2是沙的主要成分,工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為:SiO2+2CSi+2R,其中R的化學(xué)式為______;硅能在O2中燃燒生成SiO2,并放出大量的熱,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,反應(yīng)基本類型為______反應(yīng);有科學(xué)家正研究將硅作為新能源;與化石能源相比較,硅燃燒沒(méi)有CO2排放,因而有助于解決的環(huán)境問(wèn)題是______

【答案】氧(O 14 CO Si+O2SiO2 化合 溫室效應(yīng)

【解析】

1)地殼中含有大量的硅元素,它的含量?jī)H次于氧元素,硅原子中有14個(gè)質(zhì)子;

2)由SiO2+2C=Si+2R,反應(yīng)前后硅原子都是1個(gè),反應(yīng)前碳原子、氧原子都是2個(gè),反應(yīng)后應(yīng)該都是2個(gè),包含在2R中,R的化學(xué)式為CO;硅能在O2中燃燒生成SiO2,并放出大量的熱,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Si+O2SiO2,反應(yīng)基本類型為化合反應(yīng);與化石能源相比較,硅燃燒沒(méi)有CO2排放,因而有助于解決的環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】低碳是全世界的主題,以下流程是通過(guò)控制化學(xué)反應(yīng)的條件來(lái)促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),實(shí)現(xiàn)低碳,從而更好地通過(guò)化學(xué)反應(yīng)為人類造福。

根據(jù)上述流程回答下列問(wèn)題:

1)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是________________;

2低碳的含義是_____________

3)甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

4)證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳的方法是__________(用化學(xué)方程式表示)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某無(wú)色氣體可能由、、中的幾種組成。將該混合氣體通過(guò)過(guò)量的澄清石灰水,出現(xiàn)白色渾濁;將剩余氣體導(dǎo)出,經(jīng)干燥后點(diǎn)燃,罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水球生成,罩在火焰上方的內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯內(nèi)壁變渾濁。該混合氣體的可能組成是(

、 、 、、 、

A. ①④⑤B. ②③④C. ②④⑤D. ①②④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】AgNO3、Cu(NO3)2Mg(NO3)2的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾液呈藍(lán)色。下列判斷正確的是(

A. 濾液中可能有Fe(NO3)2、Mg(NO3)2Cu(NO3)2

B. 向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,可能有氣泡產(chǎn)生

C. 與原溶液相比,濾液的質(zhì)量可能增大

D. 向?yàn)V液中滴入稀鹽酸,可能會(huì)有白色沉淀出現(xiàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用鎂和硫酸鎂固體混合物測(cè)定稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),先稱取10g固體混合物,放入一干凈的燒杯中,然后取100g某溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,平均分五次加入其中,充分反應(yīng),實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)如下表:

1

2

3

4

5

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

生成氣體的總質(zhì)量/g

0.12

m

0.36

0.4

n

1)上表中m=__________、n=___________

2)請(qǐng)計(jì)算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留一位小數(shù))__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。

1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a_______________。

2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________(填“A”“B”或“C”),在加入藥品前,應(yīng)首先____________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________

3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入_____________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________。

4)甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_____________(選填裝置序號(hào))。若選用E裝置用于排空氣法收集甲烷,甲烷應(yīng)從____________(填“b”或“c”)端通人。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①_______________

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是_____________ (填字母代號(hào))。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),可選用的發(fā)生和收集裝置是_____________ (填字母代號(hào)),反應(yīng)方程式是____________。如果用該裝置制取氣體,反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后,將燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因可能是___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置感到非常好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

(提出問(wèn)題)過(guò)氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?

(查閱資料) ①人呼出的氣體中主要成分是N2.O2.CO2和水蒸氣等。

CO2 + 2NaOH Na2CO2 + H2O。

(提出猜想)過(guò)氧化鈉與人呼出的N2CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

實(shí)驗(yàn) Ⅰ:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣。

1)實(shí)驗(yàn)操作如圖1所示。

2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到_________ 現(xiàn)象 ,判斷過(guò)氧化鈉與氮?dú)鉀](méi)有發(fā)生反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn) Ⅱ:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

1)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置。其中A裝置的作用是________,發(fā)生的變化是______變化。

2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃;過(guò)氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣。

實(shí)驗(yàn) Ⅲ:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。

1)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置。(提示:C裝置中的氫氧化鈉溶液用于吸收可能未反應(yīng)的二氧化碳)

2)實(shí)驗(yàn)記錄

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

檢查裝置的氣密性。向裝置中加入藥品

裝置的氣密性良好。

打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸

A裝置中觀察到的現(xiàn)象有_____,C裝置中有氣泡出現(xiàn)。

A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____;

一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)。

帶火星的木條復(fù)燃

過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣

(實(shí)驗(yàn)反思)

1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ,過(guò)氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后,還產(chǎn)生了另一種物質(zhì),該物質(zhì)是________(填單質(zhì)化合物)。

2)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問(wèn):該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為他的理由是____________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律,請(qǐng)利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

1)如下圖是汽車尾氣治理過(guò)程中某反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)按要求回答問(wèn)題。

①上圖中體現(xiàn)了在化學(xué)變化前后一定不變的是_______;

A.元素種類B.原子種類C.分子數(shù)目 D.原子數(shù)目

②上圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

2)鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂(只考慮氧氣參加反應(yīng),下同),若固體質(zhì)量變化用圖1表示,則m2m1之差表示的質(zhì)量_______。

3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,鎂條點(diǎn)燃后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示,鎂條完全燃燒后,稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前的鎂條還輕,其原因可能是_______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案