【題目】如圖所示A、B、C、D、E是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示提供的信息，回答相關(guān)問題；

①A、B、C、D、E五種粒子中，屬于同種元素的粒子是 ______ ；

②D中X的值可能是 ______ ；

③E在化學(xué)反應(yīng)中易 ______ 最外層電子（填“得到”或“失去”）；

④寫出D和E兩種微粒組成化合物的化學(xué)式 ______ 。

【答案】AB 7 失去 MgCl2

【解析】

（1）根據(jù)元素的定義可以知道元素是指含有相同質(zhì)子數(shù)的一類元素的總稱，所以可以判斷A和B為同種元素；

（2）因D中有17個(gè)質(zhì)子，所以核外也應(yīng)有17個(gè)電子，所以X等于7；

（3）E原子的最外層電子數(shù)為2，小于4，易失去電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；

（4）D為氯元素，最外層電子為7，易得到電子，形成氯離子，E為鎂元素，最外層電子數(shù)為2，易失去電子，形成鎂離子，D和E可形成化合物氯化鎂，其化學(xué)式為MgCl2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在用白磷(白磷與紅磷組成相同，著火點(diǎn)為40℃)探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，曉涵同學(xué)將橡皮塞上的細(xì)玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癫挥脷馇�，改為直接用橡皮塞使錐形瓶密封？且說明理由____________

（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到氣球先變大后變小，用理化知識(shí)解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是____________

（3）該同學(xué)聯(lián)想到以前測(cè)定氧氣體積分?jǐn)?shù)時(shí)也用到紅磷，且當(dāng)時(shí)紅磷必須過量，請(qǐng)解釋原因。________。經(jīng)過分析該同學(xué)認(rèn)為上述探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中紅磷也應(yīng)過量，你認(rèn)為她的觀點(diǎn)正確嗎？并加以解釋____________________

（4）上述探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)后，該同學(xué)為了驗(yàn)證錐形瓶?jī)?nèi)是否還有氧氣剩余，用如下方法：打開瓶塞，用燃著的木條伸入錐形瓶，發(fā)現(xiàn)木條繼續(xù)燃燒，說明瓶?jī)?nèi)還有少量氧氣剩余。請(qǐng)你評(píng)價(jià)其實(shí)驗(yàn)方法正確與否，并解釋：____________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，試按要求完成下列各題：

（1）寫出化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)所表示的意義：

①2O2________
②過氧化氫中氧元素的化合價(jià)________；

③碳酸鈉中的陰離子________ ;

（2）下圖是物質(zhì)基本分類和基本轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，試按下列要求填空：

物質(zhì)類別：①______________，②______________；

變化類型：③______________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里可用下列裝置完成氣體的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，分析回答下列問題。

（1）標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是________；

（2）與B相比C的優(yōu)點(diǎn)是__________________________________；根據(jù)C的優(yōu)點(diǎn)，可用C裝置完成下列實(shí)驗(yàn)中的______；

A.實(shí)驗(yàn)室制CO2 B.用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣

C.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣 D.實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制氫氣

（3）回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的相關(guān)問題：

①實(shí)驗(yàn)室用________和稀鹽酸來制取二氧化碳；

②寫出實(shí)驗(yàn)室制取 CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________________________；

（4）長(zhǎng)期使用的水壺內(nèi)層會(huì)形成水垢，其主要成分是碳酸鈣，用鹽酸可將其除去，現(xiàn)取水垢2.5 g與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，水垢全部溶解，測(cè)得生成CO2的質(zhì)量為0.88 g，試計(jì)算：水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。

（5）由圖E所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出CO2的一種用途是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的溶解度曲線，下列敘述正確的是

A. 硝酸鉀的溶解度比氯化鈉大

B. t1 ℃時(shí)，氯化鈉和硝酸鉀的溶解度相等

C. t2 ℃時(shí)，85克硝酸鉀溶于50克水中得到135g飽和溶液

D. t1 ℃硝酸鉀的飽和溶液溫度升高到t2 ℃，溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酸雨，對(duì)自然界的危害較大，污染較為嚴(yán)重，主要是因?yàn)榇罅咳紵蛄扛叩拿憾纬傻�，此外，各種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。

（提出問題）通過實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素。

（查閱資料）（1）“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5SO2+2KMnO4+2H2O＝K2SO4+2MnSO4+2X ”。這個(gè)化學(xué)方程式中最后一種物質(zhì)X的化學(xué)式是：______。

（2）“二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁�！�

根據(jù)上述資料，甲同學(xué)、乙同學(xué)和丙同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。

（實(shí)驗(yàn)探究一）甲同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示A、B兩步實(shí)驗(yàn)：

甲同學(xué)觀察到：A中_____________， B中澄清石灰水變渾濁。

于是“得出結(jié)論”：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素。

（3）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案有不合理之處，理由是_________。

（實(shí)驗(yàn)探究二）丙同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)（部分裝置在圖中略去）：

（探究與結(jié)論）（4）上圖C裝置的作用是__________。

（5）丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中要證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是_________。

（反思）（6）為了防止減少酸雨的危害，我們應(yīng)該怎么做？（寫一點(diǎn)即可）________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的CuSO4溶液中逐滴滴入NaOH溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。當(dāng)沉淀質(zhì)量恰好達(dá)到最大值時(shí)，此時(shí)溶液的質(zhì)量為170.2g。（Cu的相對(duì)原子質(zhì)量為64）試題計(jì)算：

（1）CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量-_____。

（2）CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣課上，同學(xué)們對(duì)過氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的指導(dǎo)下展開了以下探究活動(dòng)。

（提供資料）① 二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì)。

② 碳酸鈉（Na2CO3）、碳酸氫鈉（NaHCO3）與鹽酸反應(yīng)均能生成CO2。

③ 2Na2O2 + 2H2O= 4NaOH + O2↑。

（1）證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置。

① 如何證明氧氣已經(jīng)收集滿 ______。

② 氫氧化鈉溶液的作用是除去未反應(yīng)的二氧化碳，若觀察到________ ，說明二氧化碳已經(jīng)除盡。

（2）探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)。

（猜想與假設(shè)）下面是同學(xué)們提出的3種猜想。

猜想1：是氫氧化鈉 猜想2：是碳酸氫鈉 猜想3：是碳酸鈉

通過對(duì)反應(yīng)物中有關(guān)元素的組成分析，你認(rèn)為猜想_____是不正確的，理由是____。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一種物質(zhì)，請(qǐng)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體于試管中，___________。

有大量氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁。

猜想_____ 是正確的。

（反思與評(píng)價(jià)）若用人呼出的氣體通過上圖裝置，證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣，你是否同意這種做法，并闡述理由____ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將9gKNO3完全溶于21g水中，并將其均分為三份，計(jì)算：

(1)取一份，其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？_____________

(2)取一份，使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，需加入KNO3多少克？________

(3)取一份，欲使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小一半，需加水多少克？___________

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同步練習(xí)冊(cè)答案