【題目】家用燃料使用的發(fā)展歷程（括號(hào)內(nèi)表示燃料主要成分）如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A.將煤做成蜂窩煤的目的是為了增大煤與空氣的接觸面積，使煤燃燒更充分

B.煤、石油、天然氣都屬于化石燃料，是取之不盡用之不竭的能源

C.空氣中混有泄露的罐裝液化氣遇明火一定會(huì)發(fā)生爆炸

D.管道煤氣有毒，在廚房放一大盆水，可以防止煤氣中毒

【答案】A

【解析】

A、將煤做成蜂窩煤的目的是為了增大煤與空氣的接觸面，使煤燃燒更充分，故選項(xiàng)正確；

B、煤、石油、天然氣都屬于化石燃料，不能再生，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、空氣中混有泄露的罐裝液化氣等可燃性氣體時(shí)，不在爆炸極限內(nèi)，遇明火不會(huì)發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、管道煤氣主要是一氧化碳，一氧化碳不溶于水，不和水反應(yīng)，在廚房放一大盆水，不能防止煤氣中毒，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙丙三位同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)（如圖所示）驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，它們?cè)趯?shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察。

（1）甲實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，將③再次放到天平上稱(chēng)量，天平仍然平衡，請(qǐng)你從微觀角度分析天平平衡的原因是：__________。

（2）反應(yīng)后，乙同學(xué)的天平指針指向刻度盤(pán)的__________，丙同學(xué)的天平指針指向刻度盤(pán)__________（填“左邊”、“右邊”或“中間”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲烷在一定量的氧氣中燃燒，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：下列判斷正確的是（　�。�

物質(zhì)

甲烷

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

3.2

11.2

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

7.2

4.4

a

A.表中a的值為2.6

B.X一定是該反應(yīng)的催化劑

C.X可能含有氫元素

D.若增加氧氣量，則生成物的種類(lèi)可能減少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，b處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。若要證明二氧化碳與水反應(yīng)，應(yīng)在a處放_____。

（2）c處的文字表達(dá)式為_____。

（3）根據(jù)燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂和氮化鎂（其中氮為－3價(jià)），氮化鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣。

（1）12克鎂在空氣中燃燒所生成的產(chǎn)物的總質(zhì)量_______20克。（填＞、＜或＝）

（2）已知氮化鎂是一種黃綠色的固體。根據(jù)鎂在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可知在這樣的條件下，鎂更易與空氣中的__________化合，理由是生成物__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.甲一定是化合物B.丙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑

C.參加反應(yīng)的甲和生成乙的質(zhì)量比9:1D.乙和丁一定是該反應(yīng)的生成物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在﹣100℃合成了物質(zhì) X（分子模型如圖，其中代表碳原子， 代表氫原子）。

（1）物質(zhì) X 的化學(xué)式為_____。（提示：化學(xué)式中碳元素寫(xiě)在前面）

（2）物質(zhì) X 的相對(duì)分子質(zhì)量為_____。

（3）多少克該物質(zhì)中含有4.0 g 氫元素_____？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1g）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖有六種途徑可以制得氧氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣的途徑，除B途徑外還有____________________（填字母序號(hào)）；

（2）寫(xiě)出F途徑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：____________________；該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類(lèi)型是____________________；

（3）___________________（填字母序號(hào)）途徑發(fā)生的是物理變化。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明學(xué)習(xí)了分子的知識(shí)以后，對(duì)分子的運(yùn)動(dòng)速率產(chǎn)生了興趣，所以他設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。請(qǐng)你和他一起完成下列問(wèn)題：

問(wèn)題：分子運(yùn)動(dòng)的快慢與什么因素有關(guān)呢？

猜想和假設(shè)：分子運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)；分子運(yùn)動(dòng)的快慢與分子的質(zhì)量有關(guān)。

探究一：分子運(yùn)動(dòng)快慢與溫度有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)1：小明取了兩只同樣的燒杯，分別盛裝等量冷水和熱水，再分別滴加等量的品紅，觀察到在熱水中品紅擴(kuò)散速度比冷水中__________。

得出結(jié)論：分子運(yùn)動(dòng)快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)________。

探究二：分子運(yùn)動(dòng)的快慢與分子的質(zhì)量有關(guān)。

（1）濃氨水易揮發(fā)，揮發(fā)出氨氣；

（2）濃鹽酸易揮發(fā)，揮發(fā)出氯化氫氣體；

（3）氯化氫分子的質(zhì)量大于氨氣分子的質(zhì)量；

（4）用玻璃棒分別蘸取濃氨水和濃鹽酸，如圖1，讓兩根玻璃棒靠近（不能接觸），會(huì)發(fā)現(xiàn)在兩根玻璃棒靠近的時(shí)候，產(chǎn)生大量的白煙（氯化銨固體）。

實(shí)驗(yàn)2：如圖2，在玻璃管兩端分別放入蘸有濃鹽酸和濃氨水的棉花團(tuán)。其中，C為中間線，過(guò)一段時(shí)間會(huì)發(fā)現(xiàn)，在玻璃管中有白煙產(chǎn)生，特別是A處的白煙較多。

得出結(jié)論：（1）該現(xiàn)象說(shuō)明________分子運(yùn)動(dòng)比______分子快。

（2）分子的質(zhì)量越大，分子運(yùn)動(dòng)越__________。

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