7.生活中我們常常會接觸到食鹽水、蔗糖水、自來水、井水(硬水),它們都是無色透明的,請你利用家中現(xiàn)有的條件設計實驗將它們一一鑒別開.(寫出實驗步驟、現(xiàn)象、結論)
實驗步驟:分別取樣,嘗味道,鑒別出食鹽水和蔗糖水;余下兩種水,再分別取樣,加入等量肥皂水,振蕩
現(xiàn)象:一種水是甜的,一種水是咸的,另外兩種無味的水加入等量肥皂水后,振蕩,一種產生較多泡沫,另外一種產生較少泡沫
結論:甜的是蔗糖水,咸的是食鹽水,能和肥皂水產生較多泡沫的是自來水,較少泡沫的是井水.

分析 題目對實驗設計進行了限制:利用家中現(xiàn)有的條件設計實驗,因此不宜使用化學實驗室的藥品進行鑒別實驗;
可根據(jù)幾種物質的味道,鑒別出有咸味的食鹽水、甜味的蔗糖水,再利用兩種無味水的硬度不同,加入肥皂水進行鑒別.

解答 解:實驗步驟即實驗的過程及過程中實驗操作的方法;
故答:分別取樣,嘗味道,鑒別出食鹽水和蔗糖水;余下兩種水,再分別取樣,加入等量肥皂水,振蕩.
現(xiàn)象即按所設計的操作方法進行實驗時可能觀察到的實驗現(xiàn)象,現(xiàn)象包括人體各種感覺器官感受到的感覺,如味道等;
故答:一種水是甜的,一種水是咸的,另外兩種無味的水加入等量肥皂水后,振蕩,一種產生較多泡沫,另外一種產生較少泡沫.
結論,即根據(jù)設計的實驗進行操作所得到的實驗現(xiàn)象的分析,對物質進行判斷,得到物質為何種物質的判斷結果;
故答:甜的是蔗糖水,咸的是食鹽水,能和肥皂水產生較多泡沫的是自來水,較少泡沫的是井水.

點評 化學實驗室里絕對禁止品嘗任何藥品的味道,而本題設定的情景不在實驗室而是生活中,所以可以通過味道進行鑒別.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源:2017屆吉林省長春市九年級模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

對于下列化學用語,說法不正確的是

A. ①、②、③都可以表示原子

B. ⑤和⑥既能表示物質的元素組成,又能表示該物質的一個分子

C. ③和④所代表的微粒的化學性質相似

D. 能表示離子的只有④和⑦

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18.下列不屬于溶液的是( 。
A.蒸餾水B.糖水C.碘酒

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15.如圖所示,將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中,管口系牢小氣球,將2個支管同時伸入相同深度的熱水中.
(1)燃燒的是a(填“a”“b”或“c”) 處,該處燃著的磷會很快熄滅,原因可能是B(填序號).
A.溫度降低
B.氧氣耗盡
C.試管內產生了二氧化碳氣體
(2)管口的小氣球可以防止P2O5(填化學式) 進入空氣,從而使該實驗綠色化.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.久置的苛性鈉溶液易發(fā)生變質,反應的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.如果要檢驗苛性鈉溶液是否變質,可取出少量溶液于試管,向其中滴加稀鹽酸,若有氣泡產生,則證明已經(jīng)變質.此反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

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12.實驗是化學學習的基本方法,如圖所示基本實驗操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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19.用化學方程式回答:
(1)向紫色石蕊試液中通二氧化碳,溶液變紅CO2+H2O═H2CO3
(2)加熱(1)中溶液,溶液又由紅色變?yōu)樽仙獺2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2
(3)向澄清石灰水中通二氧化碳,溶液變渾濁CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后,小冬同學有兩個疑惑不解的問題,于是她進行了以下探究活動,請你一同參與.
[問題]鐵燃燒的產物為什么不是Fe2O3呢?
[查閱資料]
(1)Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見下表:
(2)Fe2O3高溫時分解成Fe3O4
Fe3O4Fe2O3
分解溫度/℃15381400/
熔點/℃//1535
[理論探討]
根據(jù)實驗現(xiàn)象,并結合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時產生的高溫應在l535℃~l538℃之間,在此溫度范圍內Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產物是Fe3O4
[拓展延伸]
實驗中為了防止集氣瓶炸裂,必須在集氣瓶底部放少量的水或鋪一層細沙;
Fe2O3 高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體,請寫出此反應的化學方程式6Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe3O4+O2↑;
有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內放有黑色的FeO粉末,若粉末的顏色由黑色變成紅棕色,
就說明包裝盒破損進氣,這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理.

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17.下列性質中,屬于化學性質的是( 。
A.紙能燃燒B.密度C.溫度D.硬度

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