在鹽酸除鐵銹的實驗中，我們常會發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有一些氣泡產(chǎn)生，氣泡是怎么產(chǎn)生的？針對這一問題，同學們提出了有關(guān)假設(shè)，并設(shè)計了如圖甲所示的實驗方案驚醒探究，實驗時，觀察到放有鐵的試管中有氣泡產(chǎn)生，而另一試管中沒有，從而驗證了自己的假設(shè)是成立的．
（1）分析上述實驗，你認為同學們建立的建設(shè)是　                                  ．
（2）有同學認為上述實驗不夠嚴謹，溶液中的水可能會對實驗產(chǎn)生影響．于是他們又進行了對照試驗，請你在答題卷的虛線框中用圖示的形式將圖乙的對照試驗補充完整．
（3）還有同學想：氣泡會不會是鐵銹與水反應產(chǎn)生的？他認為還要補充一個鐵銹與水反應的實驗，你覺得有沒有必要？　                         ．

（1 ）氣泡是鐵和鹽酸反應產(chǎn)生的．（2）；（3）沒有必要．

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

阿杰、小花、阿勇三位同學對珍珠貝殼、禽類的蛋殼的主要成分都是碳酸鈣的知識產(chǎn)生了興趣．他們將吃過的雞蛋蛋殼帶到實驗室進行了如下研究：
①將蛋殼洗凈、烘干、焙黃并研成粉末，分成兩份；
②將其中一份裝入大試管中并加入適量的稀鹽酸，產(chǎn)生的現(xiàn)象是　    　．檢驗產(chǎn)生該現(xiàn)象的物質(zhì)的方法是（用化學方程式表示）　                              　；
③目前，市售大多數(shù)補鈣產(chǎn)品的主要成分是碳酸鈣，三位同學制取的雞蛋殼粉末與市售補鈣產(chǎn)品相比更經(jīng)濟、更綠色環(huán)保，可直接服用，服用后與胃酸反應生成可溶性的鈣離子，俗稱離子鈣，易被人體吸收，請寫出鈣離子的符號　     　．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

一些不法分子用普通自來水“制造”某名牌“純凈水”。請你設(shè)計實驗方案進行鑒別

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

硫酸銅常用作農(nóng)業(yè)殺蟲劑，如圖是利用含鐵廢銅料生產(chǎn)硫酸銅的工藝，回答下列問題．

（1）試劑X的化學式是　       　。
（2）途徑Ⅰ中，Cu+2H2SO4�。猓� CuSO4+SO2↑+2H2O從環(huán)保和經(jīng)濟的角度分析，利用途徑　   　。
（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）制取硫酸銅更合理；
（3）通常情況下不反應的兩種物質(zhì)，在改變溫度和　        　后，也可能發(fā)生反應，如果用足量的銅與20.0溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98.0%的濃硫酸在加熱條件下充分反應，實際生成二氧化硫的質(zhì)量是　    　（選填字母）。
A．小于6.4g   B．等于6.4g   C．大于6.4g

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（12分）油條是人們喜歡的早點，中國油條的傳統(tǒng)加工配方是用明礬（KAl（SO4）2）作為膨松劑，明礬常引起鋁殘留影響人體健康問題，現(xiàn)在的膨松劑常用臭粉（碳酸氫銨）、小蘇打。
（1）油條中的主要營養(yǎng)素是油脂和       
（2）“鋁殘留影響人體健康”中的鋁是指     （選填“原子”或“元素”或“單質(zhì)”）
（3）已知某膨松劑含碳酸氫銨、碳酸氫鈉中的一種或兩種，興趣小組對該膨松劑進行如下探究：
【查閱資料】① 2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑； NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑。
②氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。濃硫酸可用于吸收氨氣。
③ 堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，能作干燥劑，和二氧化碳反應，不與氨氣反應。
實驗I：探究膨松劑的成分
按下圖所示連接好裝置。

實驗記錄

實驗操作
主要實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
及解釋
①
檢查裝置的氣密性
 
裝置的氣密性良好
②
點燃酒精燈。
試管中白色固體減少，紅色石蕊試紙   ，澄清石灰水變渾濁。
有二氧化碳和氨氣生成
③
繼續(xù)充分
加熱
試管中仍有固體。
 
 
得出結(jié)論：該膨松劑的成分為             （寫出化學式）。
實驗II：探究產(chǎn)生氣體的量
①測定二氧化碳的質(zhì)量：如下圖所示裝置（氣密性良好，各裝置中的試劑為足量）。

將8g膨松劑裝入裝置B中，加熱前，先對已連接好的裝置A、B和C通一段時間的空氣，再連接裝置D、E；加熱過程中，裝置C的作用是             ；停止加熱后，繼續(xù)通入一段時間的空氣，目的是          。實驗中，測定實驗前后裝置          （填字母序號）的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳氣體的質(zhì)量。若沒有裝置A，可能會造成測定結(jié)果         （填“偏大”、“不變”或“偏小”）。
②測定氨氣的質(zhì)量：將上圖裝置中          （填字母序號） 的連接順序為對調(diào)。另取8g膨松劑裝入裝置B中，通過測定實驗前后盛有濃硫酸的試管質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的氨氣的質(zhì)量。若該裝置的質(zhì)量增加了1.36g，則同時共產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量是多少？ （有計算過程，結(jié)果精確到0.01）

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（8分）同學們在實驗室用混合兩種固體藥品的辦法自制“鉀、氮復合肥料”，使用到的藥品有KCl,K2SO4,NH4HCO3,NH4Cl。同學們制得了成分不同的“鉀、氮復合肥料”，從中抽取一份作為樣品探究其成分，請回答有關(guān)問題：
限選試劑：稀HCl，稀H2SO4，BaCl2溶液，AgNO3溶液，蒸餾水
（1）提出合理假設(shè)。所抽樣品的成分有4總共可能：
假設(shè)1：KCl和 NH4HCO3；假設(shè)2：KCl和NH4Cl；
假設(shè)3：K2SO4和 NH4HCO3；假設(shè)4：           。
（2）形成設(shè)計思路。
①甲同學先提出先用AgNO3溶液確定是否含有KCl，你是否同意并說出理由：              。
②乙同學提出先確定是否含有NH4HCO3，則可以選擇的試劑是                。
（3）完成實驗方案。請?zhí)顚憣嶒灢僮�，與表中結(jié)論相符的預期現(xiàn)象。

實驗操作
預期現(xiàn)象
結(jié)論
步驟1：
 
 
假設(shè)2成立
步驟2：
 

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

）已知木炭還原氧化銅實驗中發(fā)生的主要反應：C+2CuO2Cu+CO2↑．化學興趣小組對該實驗產(chǎn)物（假設(shè)反應物已完全反應）作如下探究：
探究一：檢驗產(chǎn)物的成份
【提出問題】實驗產(chǎn)物是暗紅色固體，很難觀察到紫紅色固體．暗紅色固體是什么？
【查閱資料】氧化亞銅（Cu2O）為紅色固體；Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O．
【猜想與假設(shè)】暗紅色固體除銅外還可能含有Cu2O．
【設(shè)計實驗】取少量暗紅色固體，加入稀硫酸，如果觀察到現(xiàn)象：　                     　，說明暗紅色固體含有Cu2O．
探究二：測定產(chǎn)物中Cu2O的含量

原理：Cu2O+H22Cu+H2O，稱取一定質(zhì)量的固體樣品，用如圖裝置進行實驗（固定裝置略去，堿石灰為氧化鈣和氫氧化鈉的混合物），通過測定反應前后裝置d的質(zhì)量達到實驗目的．
（1）裝置a中用稀硫酸而不用稀鹽酸，原因是　                                    　；
（2）若不加裝置e，實驗結(jié)果會偏高，原因是                                         ；
（3）點燃酒精燈前涉及的部分操作如下，正確的順序是　      　
①打開K2，關(guān)閉K1    ②檢查裝置的氣密性
③連接儀器        ④關(guān)閉K2，打開K1，通氫氣一段時間
（4）還可通過測定反應前后裝置　     （填“a”、“b”或“c”）的質(zhì)量達到實驗目的．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（10分）．某同學把MgSO4溶液、CuSO4溶液中分別加入鐵粉中（如圖實驗一），實驗結(jié)束后，把①、②試管內(nèi)的物質(zhì)集中倒進一個燒杯中（如圖實驗二）。請你回答下列有關(guān)問題：

（1）實驗一：發(fā)生反應的化學方程式是         ，從該實驗可以得出三種金屬的活動順序從強到弱順序是         。
（2）為探究實驗二燒杯中物質(zhì)的成分，該同學又進行如下實驗過程：

A．④的化學方程式是                。
B．若現(xiàn)象a產(chǎn)生氣泡，則固體A是        ，溶液A的溶質(zhì)是         ；若現(xiàn)象a無氣泡，則固體A是        ，溶液A的溶質(zhì)一定含有       ，可能含有           。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(7分)某化學活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進行探究學習，請你一起來解決下列問題：
（1）小紅同學從某農(nóng)田里取回一份土壤樣品，經(jīng)檢測呈酸性。從經(jīng)濟和可行方面考慮，要改良此土壤的酸性，應向農(nóng)田里施加           (填化學式)。
（2）小紅同學用下圖總結(jié)了氫氧化鈉的四條化學性質(zhì)(即氫氧化鈉與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應)。

I．為了驗證反應①，小紅將無色酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液中，酚酞由無色變成      色。
II．依據(jù)反應④說明氫氧化鈉必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學反應方程式為：
                                            。
III．為了驗證反應③能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是     [a．Na2SO4 b．HCl c．FeCl3 d．Ba(NO3)2];其化學反應方程式為：                                 。

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同步練習冊答案