【題目】稱取30.0g黃銅(銅鋅合金)樣品，向其中逐漸加入稀HCl，產(chǎn)生氣體質量與加入稀HCl質量的關系如圖所示。請計算：

(1)樣品中含銅________________________g；

(2)樣品中Zn的質量分數(shù)為__________________________；

(3)稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)為____________(寫出計算過程，計算結果精確到0.1%)

【答案】 17g 43.3% 14.6%

【解析】解：通過圖象中的數(shù)據(jù)觀察生成氫氣的質量是0.4g；

設參加反應的鋅的質量為x，參加反應的氯化氫為y，

Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑

65 73 2

x y 0.4g

，

x=13g，y=14.6g

(1) 樣品中銅的質量：30g-13g=17g，

(2) 樣品中Zn的質量分數(shù)為： ×100%=43.3%；

(3)所以稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)為： ×100%=14.6%。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源與鐵粉的氧化．小濤同學設計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計）．下列說法錯誤的是

A．實驗前必須檢查裝置的氣密性

B．通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%

C．若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足

D．必須等溫度計的讀數(shù)恢復至實驗前的溫度后才能記錄量筒內剩余水的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知鋅能與稀硫酸(稀硫酸為H2SO4的水溶液)反應生成硫酸鋅和氫氣，向20g含雜質的鋅樣品中加入稀硫酸充分反應(雜質不與稀硫酸反應)，所加稀硫酸與生成氣體的質量關系如圖所示。

(1)把鋅樣品加入稀硫酸中的現(xiàn)象為___________________(填一條即可)。

(2)鋅樣品與稀硫酸充分反應后產(chǎn)生氫氣的總質量為______g。

(3)求：樣品中鋅的質量分數(shù)為________(請寫出具體的計算過程)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的經(jīng)典賞析．

教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖)．

　

(1)寫出汞與氧氣反應的化學式的表達式____________________．

(2)本實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有：

①汞在加熱的條件下，只有氧氣反應．

②汞為液態(tài)，在汞槽中起到液封的作用，并能直接用來測見反應器內空間體積的變化．

③生成的氧化汞分解又能得到汞和氧氣中，把得到的氧氣加到剩下的4/5體積的氣體中，結果所得氣體跟空氣的性質完全一樣．

根據(jù)資料卡片，請再補充本實驗使用汞的兩個優(yōu)點，并說明依據(jù)．

④____________________．⑤____________________．

(3)通過實驗，拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣總體積1/5的結論．請根據(jù)現(xiàn)在的認識，對此結論予以補充．______________________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】完成下列反應的文字表達式，基本反應類型填“化合”或“分解”，并回答有關問題。

(1)實驗室用雙氧水制取氧氣(二氧化錳粉末作催化劑)：________________，該反應是________(選填“吸熱”或“放熱”)反應。

(2)用澄清石灰水檢驗二氧化碳的反應：___________________________________。

(3)氫氣在空氣中燃燒：_______________________________，基本反應類型是_____________。

(4)實驗室制取二氧化碳氣體：___________________________________________。

(5)加熱碳酸氫銨_____________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B分別是某微粒的結構示意圖，回答下列問題：

(1)若A是某陰離子的結構示意圖，則x可能是下列中的______(填字母序號)

a.8 b.10 c.11 d.12

(2)若B表示某原子的結構示意圖，則y=______．

(3)若A中x=12，則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了以下探究。

【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變。

Ⅱ、CuO參與反應產(chǎn)生O2 ，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變。

Ⅲ、CuO是反應的催化劑，反應前后 。

用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結果

步驟⑦現(xiàn)象

結論

帶火星的木條復燃。

溶液中有氣泡放出，

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；

猜想Ⅲ成立。

（2）步驟①的目的是 。

（3）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、 。

（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】節(jié)能、環(huán)保、高效新材料的使用是上海世博會的亮點。

(1)下列做法能體現(xiàn)世博會“低碳、環(huán)保”理念的是___________________ 。

A.用可降解“玉米塑料”代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料制作餐具

B.用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅

C.多個展館充分利用了太陽能、風能、地熱能、生物能

(2)世博會已有千輛新能源汽車投入運行，其中部分公交車采用二甲醚(C2H6O)做燃料，二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水。寫出該反應的化學方程式： ____________________________________。

(3)在世博園區(qū)內分布著許多“直飲水”點，其“直飲水”主要生產(chǎn)流程為：自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水，其中活性炭起________作用；

(4)北京和天津是極度缺水城市，應提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施___________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合如圖所示實驗常用裝置，回答有關問題。

(1)寫出圖中所標儀器的名稱：a_____________；

(2)若用氯酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是________(填“A”或“B”)，在加入藥品前，應首先___________________，反應的化學方程式是_________________________；

(3)若用過氧化氫制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是________(填“A”或“B”)，其化學方程式為_____________________；

(4)實驗室常使用儀器E來收集氣體，如現(xiàn)在要收集氫氣，則氣體從_______端進入(填“b”或“c”)，有同學認為只要經(jīng)過一定的改進措施，氧氣也能從該端進入收集，則他的改進措施是__________。

(5)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)，當反應進行過程中，關閉該裝置中的止水夾d后，可以觀察的現(xiàn)象________________。

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