農(nóng)民為使農(nóng)作物莖葉生長(zhǎng)茂盛,葉色濃綠,還能使作物莖桿粗硬,增強(qiáng)抗病蟲(chóng)害和抗倒伏能力,要施的化肥是
A、CO(NH2)2 B、KCl
C、NH4H2PO4 D、KNO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)純凈的金剛石是無(wú)色透明、 正八面體
形狀的固體。它是天然存在的最 硬
的物質(zhì),可用來(lái)裁玻璃。
(2)電車(chē)與電纜接觸的部分稱(chēng)作“電刷”,制作“電刷”的物質(zhì)是一種碳的單質(zhì),這種碳單質(zhì)是 石墨
(填名稱(chēng))。該物質(zhì)應(yīng)該具備的性質(zhì)是 ③
(填序號(hào))。①硬度大 ②導(dǎo)熱性 ③導(dǎo)電性
(3)活性炭具有 疏松多孔
的結(jié)構(gòu),具有 吸附
能力,制糖工業(yè)利用活性炭來(lái)脫色制白糖。
(4)古代一些書(shū)法家、畫(huà)家用墨(用炭黑等制成)書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間不變色,這是由于 在常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑
。。 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。
(1)下了出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①_______ ②_______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______ (填裝置下方的字母序號(hào)),不過(guò)還需進(jìn)行的改進(jìn)是_______,該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)______,若用C裝置收集氣體,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是_______。
(3)若用B裝置制取氧氣,則試管中應(yīng)盛放的藥品是_______和_______。文字表達(dá)式為_(kāi)______ 。
(4)若用收集到的氣體做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),我們應(yīng)選擇哪一種裝置收集氣體_______。原因是____________________________。實(shí)驗(yàn)中除觀察到鐵絲劇烈燃燒外,還有哪些現(xiàn)象____________________________ (寫(xiě)一條就行)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
能說(shuō)明水中含有氧元素的現(xiàn)象的是
A.水在常溫下呈液態(tài)
B.在加熱條件下水變成氣體
C.電解水可以得到使帶火星木條復(fù)燃的氣體
D.許多物質(zhì)可以溶解在水中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
取粉末狀大理石樣品和塊狀大理石樣品各12克,分別與足量的稀鹽酸在燒杯中混合后充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的數(shù)據(jù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 反應(yīng)時(shí)間t/s | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
① | 氣體質(zhì)量m/g | 0 | 0.88 | 1.76 | 2.64 | 3.52 | 4.40 | 4.40 | 4.40 | 4.40 |
② | 氣體質(zhì)量m/g | 0 | 0.42 | 1.42 | 2.30 | 3.32 | 4.20 | 4.38 | 4.40 | 4.40 |
回答問(wèn)題:
Ⅰ.粉末狀大理石和鹽酸反應(yīng)所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)序號(hào)是 (15) (填“①”或“②”)。
Ⅱ.求實(shí)驗(yàn)①中參加反應(yīng)的碳酸鈣的物質(zhì)的量(用化學(xué)方程式計(jì)算)
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)①中大理石樣品的純度(即大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù))為 (16) 。
(精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
上海天原化工廠生產(chǎn)的液氯含氯99.6%,含水小于0.05%,該產(chǎn)品可認(rèn)為是
A、純凈物 B、混合物
C、化合物 D、單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
正電子、負(fù)質(zhì)子等都是反粒子。它們跟通常所說(shuō)的電子質(zhì)子相比較,質(zhì)量相等但電性相反?茖W(xué)家設(shè)想在宇宙中可能存在完全由反粒子構(gòu)成的—反物質(zhì);物質(zhì)與反物質(zhì)相遇會(huì)產(chǎn)生“湮滅”現(xiàn)象釋放出巨大的能量,在能源研究領(lǐng)域中前景可觀。請(qǐng)你推測(cè),反氫原子的結(jié)構(gòu)可能是
A、由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成
B、由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成
C、由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成
D、由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列觀點(diǎn)符合質(zhì)量守恒定律的是
A.煤燃燒后剩余殘?jiān)馁|(zhì)量減輕了
B.一定條件下,SO2和O2生成SO3,反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
C.8gCH4完全燃燒生成8gCO2
D.某有機(jī)物在空氣中燃燒只生成CO2和H2O,則該有機(jī)物一定含有碳、氫、氧元素
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