下列有關(guān)原子構(gòu)成的說法中，不正確的是 
A．原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的
B．原子核一般是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
C．原子最外層電子數(shù)與元素的化學(xué)性質(zhì)有密切關(guān)系
D．原子中的質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)均相等
D

試題分析：原子由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，原子中，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)。原子的質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)。選D。
點評：原子由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，原子中，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)。原子的質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于分子、原子、離子的說法，其中正確的是(    )
A．原子是最小的粒子，不可再分
B．鈉原子的質(zhì)子數(shù)大于鈉離子的質(zhì)子數(shù)
C．當(dāng)二氧化碳?xì)怏w變成干冰時，二氧化碳分子間不存在間隔
D．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
A．HB．H2C．H+D．H2O

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下：（說明：一種小球代表一種原子）則下列說法不正確的是
A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B．圖示中共有4種分子
C．該圖示說明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分
D．以上反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

“用微觀的鑰匙開啟宏觀問題之門”是化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的一般方法，而構(gòu)建模型又常常是我們認(rèn)識微觀世界的重要手段�？聪铝懈鹘M微觀模型圖回答問題：
下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程。

（1）從下圖中選出應(yīng)該添加在“？”處的微觀模型示意圖           。(填寫選項編號) ，參加反應(yīng)的反應(yīng)物分子個數(shù)比為           ,
①       ②         ③
（2）水電解的過程可用下列圖示表示，微粒運動變化的先后順序是           。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)中，不含有氧分子的是
A．O2B．MnO2C．空氣D．液氧

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

請回答下列問題：
（1）每個生成物分子由      個原子構(gòu)成
（2）上圖所表示的物質(zhì)中，屬于純凈物的是      （寫圖示編號）。
（3）該反應(yīng)的基本類型為        。
（4）參加反應(yīng)的B2與生成物分子的個數(shù)比為      。
（5）若28g B2完全反應(yīng)，得到34g產(chǎn)物。已知A2的相對分子質(zhì)量為2，則生成物的相對分子質(zhì)量為      。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列對分子、原子、離子的認(rèn)識正確的是
A．原子是最小的粒子，不能再分
B．分子是化學(xué)變化中不可再分的粒子
C．離子是原子中質(zhì)子數(shù)發(fā)生變化形成的粒子
D．原子的最外層電子數(shù)與元素的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

盧瑟福的α粒子(帶正電荷)轟擊金箔實驗推翻了湯姆森在1903年提出的原子結(jié)構(gòu)模型，為建立現(xiàn)代原子理論打下了基礎(chǔ)．如圖線條中，最能說明原子核帶正電且質(zhì)量較大的軌跡是
A．a(chǎn)B．bC．cD．d

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同步練習(xí)冊答案