【題目】A、B、C、E均含有組成化合物種類(lèi)最多的元素,其中A是單質(zhì);D、E均含有人體中含量最高的金屬元素,其中E中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“-”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì),部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。E的化學(xué)式為______;由C轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng)條件是______,由D轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為______。
【答案】CaCO3 高溫 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【解析】
D、E均含有人體中含量最多的金屬元素,因此都含有鈣元素;其中E是該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,那么E是碳酸鈣;A、B、C、E均含有組成化合物種類(lèi)最多的元素,其中A是單質(zhì),因此A是碳;碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下充分燃燒生成二氧化碳,不充分燃燒生成一氧化碳,因此B是一氧化碳,C是二氧化碳;二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,因此D是氫氧化鈣,帶入框圖推斷合理。
由分析可知:E是碳酸鈣,化學(xué)式為CaCO3,由C轉(zhuǎn)化為B是二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳,該反應(yīng)條件是高溫,由D轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行物質(zhì)制備,下列各種利用原料及有關(guān)試劑制取相應(yīng)的最終產(chǎn)物的設(shè)計(jì)中,理論上正確、操作上可行、經(jīng)濟(jì)上合理的是( 。
A. C CO CO2 Na2CO3溶液
B. Cu Cu(NO3)2溶液 Cu(OH)2
C. Fe Fe2O3 Fe2(SO4)3溶液
D. CaO Ca(OH)2溶液 NaOH溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。
(1)用洗滌劑去除油污,是利用洗滌劑的_______作用。
(2)活性炭能除去冰箱內(nèi)的異味,這是利用活性炭的_______性;
(3)邵陽(yáng)地區(qū)的生活用水多是硬水,生活中常用_________的方法降低水的硬度。
(4)打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái),說(shuō)明氣體在水中的溶解度隨________而減小。
(5)青海湖水變成水蒸氣的過(guò)程中,不發(fā)生變化的是_____(填字母代號(hào)).
A 分子質(zhì)量 B 分子種類(lèi) C 分子間隔.
(6)醫(yī)生給胃酸過(guò)多的病人所開(kāi)處方中,常包括含 Al(OH)3 的藥物,試用化學(xué)方程式表示其治療原理:______ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)裝置,試圖通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明CO2與NaOH溶液可能發(fā)生了反應(yīng)。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出CO2與過(guò)量的NaOH發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。
(2)選擇任意一組裝置,簡(jiǎn)述預(yù)計(jì)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因_________________________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組的同學(xué)利用提供的試劑:稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液和紫色石蕊溶液,探究酸堿鹽的性質(zhì),小清同學(xué)將氯化鈉溶液加入到稀硫酸中沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象,而將混合溶液加熱一段時(shí)間后,意外地得到無(wú)色、有刺激性氣味的氣體.
(提出問(wèn)題)刺激性氣味的氣體是什么?
(猜想與假設(shè))猜想1.可能是二氧化硫;猜想2.可能是氯化氫;猜想3.可能是氨氣
大家討論后認(rèn)為猜想3不合理,依據(jù)是_____.
(查閱資料)SO2和CO2的化學(xué)性質(zhì)相似都能使澄清石灰水變渾濁,寫(xiě)出二氧化硫和氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;
(實(shí)驗(yàn)探究)如圖所示,小誠(chéng)將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中,觀察到_____,他認(rèn)為猜想2正確.
(評(píng)價(jià)與改進(jìn))小煜認(rèn)為小誠(chéng)的結(jié)論不科學(xué),于是他利用提供的試劑通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)了猜想2正確.
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
如圖所示,將產(chǎn)生的氣體_____ | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
為進(jìn)一步證明結(jié)論正確,他們又將該氣體通入_____溶液中,觀察到了預(yù)期的白色沉淀.
(結(jié)論)加熱氯化鈉和硫酸的混合物溶液得到的氣體是氯化氫.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】每年4、5月份是校園流感高發(fā)期,為此學(xué)校購(gòu)買(mǎi)某品牌二氧化氯消毒液,如表為該消毒液的部分信息。
二氧化氯(ClO2)1000mL | |
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 80% |
密 度 | 1.2g/ml |
(1)二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合價(jià)是_____。
(2)為預(yù)防流感,某校醫(yī)務(wù)人員將其稀釋至20%后,對(duì)全校教室進(jìn)行全面消毒,從預(yù)防傳染病的角度看,這屬于_____(選“控制傳染源”、“切斷傳播途徑”或“保護(hù)易感人群”)。
(3)下列關(guān)于二氧化氯(ClO2)的說(shuō)法正確的是_____。
A.二氧化氯由氯元素和氧元素組成
B.二氧化氯由二氧化氯分子構(gòu)成
C.1個(gè)二氧化氯分子由1個(gè)氯原子和1個(gè)氧分子構(gòu)成
D.二氧化氯中氯元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算表達(dá)式為Cl%= ×100%
(4)欲配制40kg質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀二氧化氯消毒液,需要這種二氧化氯消毒液_____kg。
(5)當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,這有利于吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過(guò)程屬于_____ (選“特異性免疫”或“非特異性免疫”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】天然氣作為燃料已進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù),天然氣屬于_____(可再生或不可再生)能源,天然氣主要成分甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式是_______.如果它不完全燃燒會(huì)生成什么物質(zhì)呢?某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究:
【提出猜想】生成物中一定有_________(填化學(xué)式),可能有CO2和CO.
【實(shí)驗(yàn)探究】該小組同學(xué)將燃燒生成的混合氣體依次通過(guò)如圖所示裝置,驗(yàn)證猜想.
【現(xiàn)象與結(jié)論】(1)觀察到A中__________,證明混合氣體中有CO2.
(2)C中濃硫酸的作用是________.
(3)觀察到D中粉末由黑色變成________色,證明混合氣體中有CO,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________.
【交流與討論】(4)小武認(rèn)為:從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣體中有一氧化碳,那么B中NaOH溶液的作用是______,發(fā)生反應(yīng)的方程式是________.為了得到更可靠的結(jié)論,同學(xué)們建議在B、C之間連接一個(gè)與A相同的裝置,則該裝置的作用是________.
(5)小文則提出:從環(huán)保的角度看,此裝置有一個(gè)不足之處,你認(rèn)為是_______.
【解釋與應(yīng)用】(6)日常生活中廚房里的燃?xì)獠煌耆紵矔?huì)產(chǎn)生CO,人吸入較多CO會(huì)發(fā)生中毒,中毒的原理是CO與人體血液中_______結(jié)合使它失去輸氧功能,因此廚房里要注意經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)透氣,防止發(fā)生中毒事故.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年5月13日,我國(guó)首艘001A型國(guó)產(chǎn)航母開(kāi)始海試,標(biāo)志著我國(guó)在航海及軍事領(lǐng)域取得重大突破。根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。
(1)建造航母用到了鈦合金。構(gòu)成金屬鈦的粒子是___(填“原子”分子”或“離子”),工業(yè)制鈦有一種反應(yīng)為:TiF4+2H2SO44HF+2X+TiO2,X的化學(xué)式為___。
(2)航母外殼用涂料覆蓋,是為了防止鋼鐵材料與___接觸而銹蝕。
(3)鋁熱劑是航母制造時(shí)常用焊接材料,其反應(yīng)原理是鋁在高溫條件下與氧化鐵反應(yīng)得到熔融的鐵與另一種氧化物,該反應(yīng)化學(xué)方程式為___,該反應(yīng)基本反應(yīng)類(lèi)型是___。
(4)為了探究航母材料中鋅、鐵、銅三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),其中能達(dá)到目的是___(填序號(hào))。
A 稀鹽酸中加入足量鐵粉后,再加銅粉,最后加入鋅粉
B ZnCl2溶液中加入足量鐵粉后,再加入CuCl2溶液
C ZnCl2溶液中加入足量鐵粉后,再加入Cu粉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示A-G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“―”表示相互能反應(yīng).已知A是人體胃液中含有的酸,B和C含有相同的元素,D是鐵銹的主要成分,F是常見(jiàn)的溶劑,
(1)G的化學(xué)式為_______;(2)E是用途:______;
(3)C和D之間的反應(yīng)需要高溫條件,寫(xiě)出它們發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________;
(4)A和E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 __________。
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