【題目】下列敘述中正確的是
A.化學(xué)變化不但生成其他物質(zhì),而且還伴隨著能量的變化
B.人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
C.化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象.
D.干電池放電是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
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【題目】徐建同學(xué)利用學(xué)過的化學(xué)知識判斷家中的玻璃杯是否洗滌干凈的依據(jù)是
A.杯壁上的水不集成水滴,也不成股流下
B.杯子內(nèi)壁看不見油污
C.用杯子裝水,水是澄清透明的
D.上述都可以作為判斷依據(jù)
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【題目】綠茶中的單寧酸具有清熱解毒、抗癌等功效,其化學(xué)式為C76H52O46。下列關(guān)于單寧酸的說法正確的是
A. 單寧酸屬于有機高分子化合物
B. 單寧酸是由76碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成的
C. 單寧酸中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為76:52:46
D. 單寧酸中C元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為53.6%
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【題目】下列實驗沒有體現(xiàn)控制變量思想方法的是( )
A. 探究影響反應(yīng)速率的因素 B. 探究溫度對溶質(zhì)溶解速率的影響
C. 探究影響鐵生銹的有關(guān)因素 D. 探究可燃物燃燒的條件
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【題目】下列描述中表達(dá)的是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是
A.干冰能升華
B.氧氣是一種無色無味的氣體
C.金剛石可以在液氧中燃燒
D.水蒸發(fā)產(chǎn)生水蒸氣
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【題目】有一赤鐵礦樣品(主要成分為Fe2O3),某學(xué);瘜W(xué)興趣小組為了測得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進行了如下探究:小明取10g赤鐵礦樣品(雜質(zhì)不溶于水和酸),不斷加入稀鹽酸到固體的質(zhì)量不再減少,加入稀鹽酸的量如圖所示:求:
(1)赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ;
(2)計算所使用的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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【題目】【2015年浙江省寧波市】下列物質(zhì)的用途只應(yīng)用其物理性質(zhì)的是( )
A.干冰在舞臺制霧時作致冷劑 B.小蘇打在做饅頭時作發(fā)酵劑
C.還原鐵粉在月餅盒內(nèi)作除氧劑 D.生石灰在某些食品袋內(nèi)作干燥劑
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【題目】Ⅰ.探究學(xué)習(xí)小組在實驗室中用下圖所示裝置制取 CO2 并探究 CO2與過氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng)。
【查閱資料】過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與 CO2、H2O發(fā)生反應(yīng):
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑。
請回答下列問題:
(1)裝置 A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,
利用裝置 A 制取 CO2 的優(yōu)點是___________________;
(2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 為_______;
(3)裝置D的作用是_____________________;
(4)裝置E中該氣體還可用下圖裝置中__________(填字母序號)收集。
(5)為探究反應(yīng)后裝置 C 硬質(zhì)玻璃管中固體的成分,該小組同學(xué)進行了如圖實驗:
根據(jù)判斷,反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為 ____________________。
Ⅱ.冬季取暖人們常用到暖寶寶(如圖),其熱量來源于鐵的緩慢氧化。化學(xué)小組的同學(xué)突發(fā)奇想,想利用暖寶寶測定空氣中氧氣的含量。
【查閱資料】
(1)暖寶寶的主要成分鐵粉、木炭、食鹽。
(2)暖寶寶反應(yīng)的主要原理是鐵粉與氧氣、水共同作用生成氫氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
【設(shè)計實驗】化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計了如圖1所示裝置。
【實驗步驟】①檢查裝置氣密性
②向250mL集氣瓶中加入20mL水
③讀取溫度計示數(shù)為18oC,撕掉暖寶寶上的貼紙,塞緊橡膠塞。
④觀察溫度計示數(shù)的變化
⑤待溫度計示數(shù)為18oC時,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)檢查裝置氣密性的方法是______________________;
(2)小組同學(xué)的設(shè)計中,集氣瓶內(nèi)水的作用是____________________;
(3)實驗結(jié)果如圖2所示,根據(jù)圖示數(shù)據(jù)計算得出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____________。
【實驗反思】你認(rèn)為小組同學(xué)實驗產(chǎn)生誤差的可能原因有_____________(寫出一條即可)。你證明這確實是造成誤差原因的方案是________________。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
(1)在C60、金剛石、硫酸銅三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是________。
(2)從微觀角度解釋下列問題:
①一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是____________________。
②金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是______________________。
(3)核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,回答下列問題:
①同一族的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是____________(填字母序號)。
A.C和Ne B.Be和He C.Al和Si D.F和Cl
②畫出鎂離子結(jié)構(gòu)示意圖________________。
(4)太極圖體現(xiàn)了對立和統(tǒng)一,對稱和對應(yīng)的關(guān)系,與初中化學(xué)的某些核心觀念不謀而合。右圖是某同學(xué)制作的化學(xué)質(zhì)量觀太極圖。圖中C處應(yīng)填寫的是____________________。
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