【題目】用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液中和10%的稀鹽酸,反應(yīng)過(guò)程中溶液的酸堿度變化如圖25所示。
請(qǐng)回答:
(1)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的濃鹽酸配制10%的稀鹽酸100g,需要水________________g (結(jié)果精確到0.1)。
(2)當(dāng)a為160g時(shí),消耗鹽酸多少克?_______________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把A、B、C、D四種物質(zhì)放在密閉容器中,在一定條件下充分反應(yīng),并測(cè)得反應(yīng)物和產(chǎn)物在反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示:
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量 | ||||
反應(yīng)后質(zhì)量 | 待測(cè) | 0 |
下列說(shuō)法正確的是
A. 物質(zhì)C一定是反應(yīng)物,物質(zhì)D可能是單質(zhì)
B. 反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為
C. 反應(yīng)過(guò)程中,物質(zhì)B和物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87:36
D. 若物質(zhì)A與物質(zhì)C的相對(duì)分子質(zhì)量之比為194:216,則反應(yīng)中A和C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B、C為三種固體的溶解度曲線
(1)當(dāng)溫度t為__________時(shí),三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系是B>C>A。
(2)t1℃時(shí),將30gA、B、C三種物質(zhì)分別投入100g水中,充分溶解,所得溶液為飽和溶液的是____。
(3)將t2℃時(shí),等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液的質(zhì)量由小到大的順序是________。
(4)t1℃時(shí),欲用50gA的飽和溶液配制10%的A溶液,需要加水________g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列問(wèn)題:
(1)2個(gè)甲烷分子表示為_____________________,Mg2+中的“2”表示的意義是_____________________。
(2)下圖是溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在周期表中的信息。則溴原子的相對(duì)原子質(zhì)量是_____________,溴原子在反應(yīng)中_____________(填“易失去”“易得到”或“不易得失”)電子形成_____________(填微粒符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,得出的結(jié)果不正確的是
A.甲:同一瓶子放法不同,海綿凹陷程度不同,說(shuō)明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)
B.乙:反應(yīng)前后天平不平衡,說(shuō)明碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律
C.丙:玻璃管扎有薄膜的一端放入水中,薄膜向上凸起,說(shuō)明液體內(nèi)部有向上的壓強(qiáng)
D.丁:燒杯中導(dǎo)管口無(wú)氣泡冒出,說(shuō)明裝置漏氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~I為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),相互之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。已知B是黑色固體氧化物,C是氣態(tài)氧化物,E是常見(jiàn)的溶劑,Ⅰ是藍(lán)色沉淀物。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)Ⅰ的化學(xué)式為_____。
(2)反應(yīng)③在實(shí)際中的應(yīng)用是_____。
(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_____。
(4)反應(yīng)①的現(xiàn)象是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源和環(huán)境日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
(1)①燃?xì)獍踩羌彝ド钪械念^等大事。為了防止燃?xì)庑孤,常在燃(xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼?C2H5SH)。一旦燃?xì)庑孤┘纯陕劦綒馕,從微觀的角度分析其原因是___________;家用熱水器常用的燃?xì)馐翘烊粴猓瑢懗鎏烊粴馔耆紵幕瘜W(xué)方程式_________。
(2)開(kāi)發(fā)新能源以緩解能源缺乏和環(huán)境污染問(wèn)題,正開(kāi)發(fā)和利用的新能源有___(寫一種)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是重要的自然資源。
(1)下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn),A中水發(fā)生了_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化;B中試管2內(nèi)得到的氣體為_____;C中凈化水的方法是_____和吸附。日常生活中若要降低飲用水的硬度常用_____的方法。
(2)北京市為嚴(yán)重缺水城市,下列做法中,可能會(huì)造成水污染的是(______)。
A 生活污水經(jīng)集中處理后排放
B 禁止用含磷洗滌劑
C 在水庫(kù)周邊興建造紙廠
D 實(shí)施對(duì)農(nóng)藥和化肥使用監(jiān)控
(3)“84 消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫。制備其主要成分次氯酸鈉(NaClO)的化學(xué)方程式為;,則X的化學(xué)式為_____。
(4)次氯酸(HCIO)是傳統(tǒng)的自來(lái)水消毒劑。次氯酸不穩(wěn)定,見(jiàn)光容易分解,已知次氯酸完全分解后生成鹽酸和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按圖示裝置驗(yàn)證氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。
[實(shí)驗(yàn)步驟]
Ⅰ.關(guān)閉K1、K2,將注射器內(nèi)的液體注入裝置A中的錐形瓶?jī)?nèi);
Ⅱ.打開(kāi)K1,觀察到裝置C中部分紅色溶液沿導(dǎo)管倒吸入裝置A中,片刻后回流停止;
Ⅲ.打開(kāi)K2,觀察到裝置B中溶液倒吸入裝置A、C中,液面穩(wěn)定后觀察到裝置A中溶液仍為紅色,裝置C中溶液變?yōu)闊o(wú)色。
同學(xué)們對(duì)相關(guān)問(wèn)題分組展開(kāi)如下探究:
探究環(huán)節(jié) | 甲組的探究 | 乙組的探究 |
[提出問(wèn)題] | 裝置A中使酚酞變?yōu)榧t色的物質(zhì)是什么? | 裝置C中溶液為什么變成無(wú)色? |
[作出猜想] | 猜想一: Na2CO3; 猜想二: Na2CO3和NaOH | 猜想一:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酚酞變質(zhì)了; 猜想二:溶液中的NaOH反應(yīng)完了。 |
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證] | ①小鵬取少量裝置A中溶液于試管中,向其中滴加過(guò)量BaCl2溶液,若觀察到_____,則證明猜想二成立; ②小麗認(rèn)為用溶液也可證明猜想二成立,小鵬認(rèn)為小麗的方案不合理,理由是_____。 | ①取少量裝置C中溶液于試管中,向其中滴加NaOH溶液,溶液又變?yōu)榧t色,證明猜想一不成立; ②用pH試紙測(cè)定裝置C 中溶液的酸|堿度,若pH_____, 則證明猜想二成立。 |
[反思交流]
(1)甲、乙兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明了NaOH能與稀鹽酸、CO2發(fā)生反應(yīng),裝置A中溶液里一定還存在NaCl;
(2)[實(shí)驗(yàn)步驟] II 中的現(xiàn)象_____(選填“能”或“不能”)證明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)。
[拓展遷移]
綜上所述,對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),要證明反應(yīng)確實(shí)發(fā)生,可通過(guò)檢驗(yàn)_____的方法實(shí)現(xiàn)。
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