如圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置,請你分析并回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
①圖中標號儀器為:a
 
,b
 

②裝置A可用作實驗室制取O2或CO2的發(fā)生裝置,用此裝置制取O2的化學方程式是
 
,此反應的基本類型屬于
 

③小勤同學從裝置A得到啟發(fā),在裝置A的基礎上增加了隔離銅網(wǎng)制成裝置B來制取氫氣,又用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶制成裝置C.則B與A相比優(yōu)點是
 
,C與B相比優(yōu)點是
 
;而裝置B顯示的化學反應狀態(tài)為
 
(填進行中或已停止).
④在實驗室用裝置C制取CO2化學反應方程式為
 
,若隔離網(wǎng)改用鐵絲做成,則產生的后果是
 
,說明金屬活動性Fe
 
Cu(填“=”或“>”或“<”).
分析:熟記常見儀器的名稱;分析各種實驗裝置的不同,找出優(yōu)缺點.
解答:解:①記住常見儀器的名稱和用途;
②裝置A不需要加熱,反應物為固體和液體,所以制取氧氣用過氧化氫和二氧化錳,反應類型是分解反應;
③裝置B比A多出了一個銅網(wǎng)和止水夾,可以控制反應的進行和停止;裝置C就地取材,廢物利用;由于有氣泡產生,所以反應在進行中
④如果改用鐵網(wǎng),鐵可以與酸反應產生氫氣,造成制取的氣體不純.
故答案為:
①鐵架臺,長頸漏斗;②2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,分解反應;③可控制反應隨時進行和停止;就地取材,廢物利用;進行中;
④CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;鐵網(wǎng)與稀鹽酸反應生成氫氣,生成的CO2不純;>.
點評:根據(jù)實驗裝置的不同之處分析出它的不同的儀器的作用,再進行橫向比較,得出結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

通過化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律.如圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置,請分析并回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)用A裝置可制取的氣體是
 
,化學反應方程式為
 

(2)B、C兩裝置都可用作實驗室制取O2、H2的發(fā)生裝置,寫出用此兩裝置制取其中一種氣體的化學方程式
 

(3)C裝置是在B裝置基礎上增加隔離銅絲網(wǎng)改進而來的,它的優(yōu)點是
 
.在實驗室制取CO2時,若隔離網(wǎng)改用鋁絲做成,那么產生的后果是
 
,其原因是
 
(寫化學方程式).
(4)實驗室制取二氧化碳一般有以下步驟:
①檢查裝置的氣密性;②按要求連接制取裝置;③向長頸漏斗中注入鹽酸;④收集氣體;⑤向大試管內放入石灰石,操作順序正確的是
 

A.①②③④⑤B.②①③④⑤C.②①⑤③④D.③④⑤②①
(5)氣體的收集方法取決于氣體的
 

(6)小明采用C裝置制取二氧化碳,稱取12g石灰石,加入足量的稀鹽酸,充分反應后,共收集到二氧化碳4.4g(假設生成的氣體全部收集),試計算該石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù).(計算結果保留到小數(shù)點后一位)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置,請你分析并回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)A裝置可用作實驗室制取氧氣(O2)、氫氣(H2)或二氧化碳(CO2)的發(fā)生裝置,用此裝置制取氧氣(O2)的文字表達式是
 

(2)小勤同學在制氫氣時從裝置A得到啟發(fā),在裝置A的基礎上增加了隔離銅網(wǎng)制成裝置B,又用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶制成裝置C.則B與A相比優(yōu)點是
 
,C與B相比優(yōu)點是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置,請你分析并回答下列問題:
(1)圖中標號儀器為:a
鐵架臺
鐵架臺
,b
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)裝置A可用作實驗室制取O2或CO2的發(fā)生裝置,用此裝置制取CO2的化學方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

(3)某同學從裝置A得到啟發(fā),在裝置A的基礎上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來制取氫氣,又用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C(夾持儀器都略去).則B與A相比優(yōu)點是
可隨時控制反應的發(fā)生和停止
可隨時控制反應的發(fā)生和停止
,而裝置B顯示的化學反應狀態(tài)為
已停止
已停止
(填“進行中”或“已停止”).
(4)用裝置C制取CO2時若將銅網(wǎng)改用鐵絲網(wǎng)做成,則產生的后果是
鐵網(wǎng)與稀鹽酸反應生成氫氣,使制取的二氧化碳不純
鐵網(wǎng)與稀鹽酸反應生成氫氣,使制取的二氧化碳不純
,說明金屬活動性Fe
Cu(填“=”或“>”或“<”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置,請你分析并回答下列問題:

(1)圖中標號儀器為:a
鐵架臺
鐵架臺

(2)用氯酸鉀制取氧氣時的發(fā)生裝置應選
D
D
,反應的化學方程式為:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
b c d a
b c d a
(填寫選項序號). 
a.烘干     b.溶解      c.過濾     d.洗滌
(3)小勤同學從裝置A得到啟發(fā),在裝置A的基礎上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來制取氫氣,則與A相比,B的優(yōu)點是
可控制反應的發(fā)生和停止
可控制反應的發(fā)生和停止
,而裝置B顯示的反應為
已停止
已停止
(填“進行中”或“已停止”),小明用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C(夾持儀器都略去),C與B相比不同之是
廢物利用
廢物利用
(從資源角度考慮).
(4)在實驗室用裝置C制取CO2的化學反應方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,若CO2中含有水蒸氣,須將氣體裝置F以除去水蒸氣,則F中的溶液名稱是
濃硫酸
濃硫酸
,氣體應從
m
m
(填字母)口進入.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案