【題目】紫薯營養(yǎng)豐富,具有特殊的保健功能。紫薯中富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素A、維生素B、維生素C、鋅、鈣、硒等。
(1)紫薯中___________________可預(yù)防夜盲癥;
(2)紫薯中還缺乏一種能給人體的供能營養(yǎng)素是____________________;
(3)紫薯中的硒元素被譽為“抗癌大王”。硒元素的部分信息如下圖,
則下列說法中正確的是_______;
A 硒元素的相對原子質(zhì)量為78.96g
B 一個硒原子中有34個中子
C 硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中x = 18
D 硒元素在化合物中可能顯-2價
(4)紫薯種植常需施用復(fù)合肥。現(xiàn)有硝酸銨、硝酸鉀、磷礦粉、碳酸鉀幾種化肥,其中屬于復(fù)合肥的是__________。
【答案】維生素A 油脂 CD 硝酸鉀
【解析】
(1)紫薯中維生素A可預(yù)防夜盲癥;
(2)紫薯中富含的淀粉、蛋白質(zhì)能夠為人體提供能量,還缺乏一種能給人體供能的營養(yǎng)素是油脂;
(3)A 硒元素的相對原子質(zhì)量為78.96,相對原子質(zhì)量的單位是“1”,不是“g”常省略不寫,故A錯誤;
B 根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖無法確定一個硒原子中含有多少個中子,故B錯誤;
C 在原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則有:x=34-2-8-6=18,故C正確;
D硒原子最外層有6個電子,容易得到2個電子,因此可能顯-2價,故D正確。故選CD;
(4)復(fù)合肥是含有農(nóng)作物所需要的兩種或兩種以上的營養(yǎng)元素,硝酸鉀含有鉀元素和氮元素,所以是復(fù)合肥。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】超細碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細碳酸鈣的主要流程示意如圖:
(1)石灰石主要成分的化學(xué)式為_____。
(2)乳化池中,生石灰與水發(fā)生反應(yīng),其化學(xué)方程式為_____,該反應(yīng)屬于_____反應(yīng),伴隨的能量變化是_____(填“放熱”或“吸熱”)。
(3)過篩的目的是攔截_____(填“大于”或“小于”)篩孔直徑的顆粒。
(4)碳化塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知氯化鉀、硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如下表:
依據(jù)上表數(shù)據(jù)和溶解度曲線判斷,下列說法錯誤的是
A. 能表示硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線分別是甲和乙
B. t1℃時,氯化鉀和硝酸鉀的溶解度相等,在34.0 g至35. 0g之間
C. t2℃時,將接近飽和的丙物質(zhì)的溶液升高溫度,可使其變成飽和溶液
D. 氯化鉀中混有少量的硝酸鉀,可采用降溫結(jié)晶的方法提純氯化鉀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對生鐵的冶煉和性質(zhì)非常感興趣。同學(xué)們稱取了20g生鐵樣品,放在質(zhì)量為10.0g的燒杯中,將20g稀鹽酸分4次加入燒杯中。在化學(xué)反應(yīng)過程中對燒杯(包括溶液和固體)進行了五次稱量,記錄如下表:
加酸質(zhì)量/g | 5 | 5 | 5 | 5 |
反應(yīng)后燒杯和藥品質(zhì)量/g | 34.8 | 39.6 | 44.4 | 49.3 |
(1)樣品完全反應(yīng)產(chǎn)生H2的質(zhì)量是____克,這種樣品中鐵的含量是___?(精確到0.1%)
(2)請在坐標中畫出相應(yīng)的曲線圖_____(縱坐標為生成物的質(zhì)量,請設(shè)定具體物質(zhì);并標出曲線中必要的數(shù)據(jù))。
(3)請解釋生鐵與鹽酸反應(yīng)過程速度由快變慢的原因是____。
(4)生鐵可以由一氧化碳還原鐵礦石得到。同學(xué)們在實驗室用CO和Fe2O3隔絕空氣加強熱模擬煉鐵過程(密閉容器中),一段時間后收集到如下數(shù)據(jù):
物質(zhì) | CO | Fe2O3 | Fe | M | CO2 |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 2.8 | 16 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 0 | 0 | 0 | a | b |
CO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列實驗圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是________。
(2)上述三個實驗中,水對實驗儀器起到安全保護作用的是_____(填字母)。
(3)A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。
(4)對于B實驗,小李同學(xué)進行了改進與創(chuàng)新,實驗過程如下圖所示:
上圖改進實驗與B實驗相比,明顯的優(yōu)點是_________(寫一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是初中化學(xué)中常見的物質(zhì):碳、銅、氧氣、氧化鐵、一氧化碳、二氧化碳、水.用它們進行擊鼓傳球游戲,條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進行傳遞,最后一位將球投籃.請把上述物質(zhì)分別安排在A~G的位置上,使籃球能從A傳到G.其中A在常溫下是液體,固體B的俗稱為干冰.
請回答:
(1)A的化學(xué)式為_____;碳應(yīng)放在位置_____上.
(2)B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,反應(yīng)類型為_____反應(yīng).
(3)寫出A~G傳遞過程中置換反應(yīng)的化學(xué)方程式_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗小組用pH傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)。實驗操作和測定結(jié)果如圖所示:
(1)鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)該實驗中,甲溶液是_____。
(3)能說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如下圖所示:
下列說法錯誤的是
A. 流程I依次向粗鹽水中加入過量Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液和適量稀鹽酸去除雜質(zhì)
B. 流程II吸氨是使溶液呈堿性,有利于吸收二氧化碳
C. 上述流程涉及到三種基本反應(yīng)類型
D. 流程IV、V是通過化學(xué)方法富集氯化鎂
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