測(cè)得某溶液中含有,其中離子個(gè)數(shù)比為=4∶5∶8,若設(shè)為4n個(gè),則為________個(gè).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?莆田)某興趣小組利用如圖裝置(夾持裝置略去),測(cè)定某種補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的含量.
[查得資料]
①該補(bǔ)鈣劑的主要成分是碳酸鈣,其他成分遇到鹽酸時(shí)無(wú)氣體生成.
②二氧化碳通入足量的氫氧化鋇溶液中,會(huì)生成白色碳酸鋇沉淀:Ba(OH)2+CO2═BaCO3↓+H2O.
[測(cè)定方法]
通過(guò)測(cè)定B裝置中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)碳酸鈣屬于
 (填“酸”“堿”或“鹽”).
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置氣密性良好.取適量的該補(bǔ)鈣劑樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)觀察到:A裝置中
有大量氣泡產(chǎn)生
有大量氣泡產(chǎn)生
,固體逐漸溶解;B裝置中產(chǎn)生白色沉淀.
(3)從A裝置中導(dǎo)出的氣體除了二氧化碳和水蒸氣外,還含有氯化氫.請(qǐng)寫出氫氧化鋇溶液與氯化氫氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Ba(OH)2+2HCl═BaCl2+2H2O
Ba(OH)2+2HCl═BaCl2+2H2O

[交流討論]
通過(guò)小組討論提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置的措施:在A、B裝置之間增加洗氣裝置,以除去氯化氫氣體.
(4)經(jīng)改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)測(cè)得B裝置中沉淀的質(zhì)量偏。嚪治銎淇赡艿囊环N原因:
反應(yīng)生成的CO2沒(méi)有被氫氧化鋇溶液全部吸收(或錐形瓶中殘留CO2等)
反應(yīng)生成的CO2沒(méi)有被氫氧化鋇溶液全部吸收(或錐形瓶中殘留CO2等)

(5)C裝置的作用是
防止空氣中的CO2進(jìn)入裝置B中
防止空氣中的CO2進(jìn)入裝置B中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?懷柔區(qū)二模)某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng),從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
方案一:先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH,再滴加鹽酸,并不斷振蕩溶液,同時(shí)測(cè)定混合溶液的pH,如果測(cè)得的pH逐漸變小且小于7,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(1)用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí),正確的操作是:
將PH試紙放在表面皿上,用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在試紙上,將試紙顏色與比色卡對(duì)照讀出pH
將PH試紙放在表面皿上,用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在試紙上,將試紙顏色與比色卡對(duì)照讀出pH

(2)簡(jiǎn)述強(qiáng)調(diào)“測(cè)得的pH小于7”的理由:
鹽酸過(guò)量,這時(shí)溶液呈酸性,溶液的pH小于7
鹽酸過(guò)量,這時(shí)溶液呈酸性,溶液的pH小于7

方案二:先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色,然后再滴加鹽酸,可觀察到紅色逐漸消失,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液,溶液變成了紅色,過(guò)了一會(huì)兒紅色就消失了.該小組對(duì)這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想:
①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;
②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng),使紅色消失.
(1)為驗(yàn)證猜想①,該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):將配制的氫氧化鈉溶液加熱,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液.實(shí)驗(yàn)中“加熱”和“滴入植物油”目的是
除氧和隔氧
除氧和隔氧
.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無(wú)關(guān).
(2)為驗(yàn)證猜想②,該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色,由此可得出以下兩點(diǎn)結(jié)論:
結(jié)論1:說(shuō)明Na2CO3溶液呈
性;
結(jié)論2:說(shuō)明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無(wú)關(guān).
(3)該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:當(dāng)氫氧化鈉溶液濃度很大時(shí),就會(huì)出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過(guò)大:①實(shí)驗(yàn)方法
向氫氧化鈉溶液中滴幾滴酚酞試液,可觀察到溶液先變紅色,過(guò)一會(huì)紅色消失,再向溶液中加入水進(jìn)行稀釋,觀察現(xiàn)象
向氫氧化鈉溶液中滴幾滴酚酞試液,可觀察到溶液先變紅色,過(guò)一會(huì)紅色消失,再向溶液中加入水進(jìn)行稀釋,觀察現(xiàn)象
,②觀察到的現(xiàn)象
溶液呈紅色不消失.
溶液呈紅色不消失.

方案三:化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化,可借助反應(yīng)前后的溫度變化來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生.如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合,用溫度計(jì)測(cè)定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如下表).
編號(hào) 鹽酸 NaOH溶液 △t/℃
1 3.65% 2.00% 3.5
2 3.65% 4.00% x
3 7.30% 8.00% 14
(1)表中x=
7
7

(2)某同學(xué)在沒(méi)使用溫度計(jì)的情況下,通過(guò)如圖1所示裝置完成了實(shí)驗(yàn).則該同學(xué)根據(jù)
U型管中液面左低右高
U型管中液面左低右高
判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng).

(3)關(guān)于實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)和意外情況:
①實(shí)驗(yàn)中,稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加,這樣做的目的是
防止稀鹽酸過(guò)量
防止稀鹽酸過(guò)量

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要用玻璃棒不斷攪拌,這樣做的目的是
使反應(yīng)充分
使反應(yīng)充分

③在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn),你認(rèn)為原因是
氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉
氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉

④發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末.他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí),對(duì)這種白色粉末的成分作了如下猜想:①可能是NaOH;你認(rèn)為:②可能是
Na2CO3
Na2CO3
; ③可能是
NaOH與Na2CO3的混合物
NaOH與Na2CO3的混合物

(4)為了進(jìn)一步研究實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題,取了13.3g氫氧化鈉固體樣品加適量的水配成溶液,向其中加入200g10%的稀鹽酸,使其充分反應(yīng),生成二氧化碳2.2g.求:
(1)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量;
(2)和氫氧化鈉反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量;
(3)在圖2中畫出以縱坐標(biāo)表示二氧化碳質(zhì)量,橫坐標(biāo)表示鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系圖.(已知Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某興趣小組利用如圖裝置(夾持裝置略去),測(cè)定某種補(bǔ)鈣劑中的含鈣量.??
[查得資料]
①該補(bǔ)鈣劑的主要成分是碳酸鈣,其他成分遇到鹽酸時(shí)無(wú)氣體生成且不含鈣元素.?
②二氧化碳通入足量的氫氧化鋇溶液中,會(huì)生成白色碳酸鋇沉淀[Ba(OH)2+CO2=BaCO3↓+H2O].?
[測(cè)定方法]通過(guò)測(cè)定B裝置中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)而求出鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).?
(1)碳酸鈣屬于
( 填“酸”、“堿”或“鹽”).?
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置氣密性良好.取12g該補(bǔ)鈣劑樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).?
(2)觀察到:A裝置中
有大量氣泡產(chǎn)生
有大量氣泡產(chǎn)生
,固體逐漸溶解;B裝置中產(chǎn)生白色沉淀,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后過(guò)濾并稱得沉淀質(zhì)量為19.7g,則該補(bǔ)鈣劑中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
33.3
33.3
%.(結(jié)果精確到0.1% )
(3)從A裝置中導(dǎo)出的氣體除了二氧化碳和水蒸氣外,還含有氯化氫.請(qǐng)寫出氫氧化鋇溶液與氯化氫氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Ba(OH)2+2HCl═BaCl2+2H2O
Ba(OH)2+2HCl═BaCl2+2H2O
.?
[交流討論]通過(guò)小組討論提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置的措施:在A、B裝置之間增加洗氣裝置,以除去氯化氫氣體.?
(4)經(jīng)改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)測(cè)得B裝置中沉淀的質(zhì)量偏。嚪治銎淇赡艿囊环N原因:
反應(yīng)生成的CO2沒(méi)有被氫氧化鋇溶液全部吸收
反應(yīng)生成的CO2沒(méi)有被氫氧化鋇溶液全部吸收
.?
(5)C裝置的作用是
防止空氣中的CO2和水蒸氣進(jìn)入裝置B中,干擾實(shí)驗(yàn)測(cè)定
防止空氣中的CO2和水蒸氣進(jìn)入裝置B中,干擾實(shí)驗(yàn)測(cè)定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?福建)學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后,某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將足量鎂條加入到氯化鐵溶液中,觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生,一段時(shí)間后,有黑色固體粉末生成.
【提出問(wèn)題】產(chǎn)生氣體是什么物質(zhì)?
【作出猜想】猜想一:可能是氧氣;猜想二:可能是氫氣;猜想三:可能是二氧化碳.
【交流討論】大家思考后,一致認(rèn)為猜想三不合理,其理由是
反應(yīng)物中不含碳元素,不符合質(zhì)量守恒定律
反應(yīng)物中不含碳元素,不符合質(zhì)量守恒定律

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
①先用試管收集該氣體,再將帶火星的木條伸入試管
帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃
帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃
猜想一不成立
②用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃,同
時(shí)在上方放一塊干冷的玻璃片
該氣體能燃燒,且玻璃片上有
水霧
水霧
出現(xiàn)
猜想二成立
【繼續(xù)探究】用pH試紙測(cè)得氯化鐵溶液pH約為2,說(shuō)明氯化鐵溶液中含有較多的
離子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中,將產(chǎn)生的氣體通入到新制的澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水不變渾濁,其原因可能是
制取二氧化碳時(shí)所用的鹽酸濃度較大
制取二氧化碳時(shí)所用的鹽酸濃度較大
;
(2)測(cè)得某溶液中含有Na+、S
O
2-
4
M
g
2+
 
、N
O
-
3
四種離子,其中離子個(gè)數(shù)比為Na+M
g
2+
 
N
O
-
3
=4:5:8.若設(shè)有Na+個(gè)數(shù)為4n時(shí),則的個(gè)數(shù)為
3n
3n
個(gè).
(3)家用煤爐使用的燃料是煤,把煤做成蜂窩狀的目的是
增大煤與氧氣的接觸面積,使煤燃燒更加充分
增大煤與氧氣的接觸面積,使煤燃燒更加充分
,在做蜂窩煤時(shí),往往向煤中添加一些生石灰的原因是
除去煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫
除去煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫

(4)日常生活中,用于保護(hù)鋼鐵制品所使用的“銀粉”實(shí)際上是金屬
的粉末;溫度計(jì)中填充的金屬是

(5)在盛有200克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%稀硫酸的燒杯中,加入一定質(zhì)量的氯化鋇溶液產(chǎn)生了23.3克的沉淀,靜置,再加入足量的金屬鎂,則產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是
0.4
0.4
克.

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同步練習(xí)冊(cè)答案